2 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验中。
步骤一：如图甲（a），轻质小圆环挂在橡皮条的一端，另一端固定，橡皮条的长度为GE。
步骤二：在图甲（b）中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环受到拉力、的共同作用，处于O点，橡皮条伸长的长度为EO。
步骤三：撤去、，改用一个力单独拉住小圆环，如图甲（c）仍使它处于O点。

(1)如下图所示，实验中需要的器材有______；

(2)关于此实验的操作，下列说法正确的是______；
A. 测力计可以直接钩住小圆环进行实验
B. 实验过程中，测力计外壳不能与木板有接触
C. 完成步骤三后重复实验再次探究时，小圆环的位置可以与前一组实验不同
D. 为了减小误差，两个测力计的夹角越大越好
(3)弹簧测力计的示数如图乙所示，读数为______N。
(4)做实验时，根据测量结果在白纸上画出，如图丙所示，和为两个分力，请在答题纸上通过作平行四边形的方法求出合力为___N。

3 . 在“探究求合力的方法”实验中，某同学用两个弹簧测力计将橡皮筋的端点拉到点O，作出这两个拉力F₁、F₂的图示（如图甲所示），然后用一个弹簧测力计将橡皮筋的端点仍然拉到O，弹簧测力计示数F′如图乙所示。

(1)用两个弹簧测力计将橡皮筋的端点拉到点O点，为了确定两个分力的大小和方向，这一步操作中必须记录的是__________；
A．橡皮条固定端的位置
B．描下O点位置和两条细绳套的方向
C．橡皮条伸长后的总长度
D．两个弹簧测力计的读数
(2)弹簧测力计的示数F′=__________N；
(3)请帮他在图甲中画出力F′的图示________（图中a为记录F′方向时所记录的一点）；
(4)该同学用虚线把F′的箭头末端分别与F₁、F₂的箭头末端连起来．他观察图形后受到了启发。你认为他紧接着应进行的两个实验步骤是__________；
A．整理实验器材
B．提出求合力方法的猜想
C．改变F₁、F₂的大小和方向，重复上述实验
D．与同学交流讨论实验结果，得出结论
(5)如图所示，是甲、乙两位同学在做本实验时得到的结果，其中F是用作图法得到的合力，F′是通过实验测得的合力，则哪个实验结果是符合实验事实的？__________（选填“甲”或“乙”）。

4 . 某同学利用如图所示的装置来探究两个互成角度的力的合成规律：在竖直木板上贴上白纸，固定两个光滑的滑轮A和B，将绳子打一个结点O，每个钩码的重力都相等，当系统达到平衡时，根据钩码个数读出三段绳子的拉力大小、和。回答下列问题：

(1)改变钩码个数，实验能完成的是__。
A.钩码的个数，
B.钩码的个数，
C.钩码的个数
D.钩码的个数，，
(2)在拆下钩码和绳子前，最重要的一个步骤是__。
A.标记结点O的位置，并记录三段绳子的方向
B.测量出三段绳子的长度
C.用量角器量出三段绳子之间的夹角
D.用弹簧测力计测出钩码的重力
(3)在作图时，你认为图中图__是正确的（填“甲”或“乙”）。

5 . 某实验小组用弹簧测力计做“探究两个互成角度的力的合成规律”实验，实验装置如图所示，其中AO为橡皮筋，OM、ON为细绳套。

请回答以下问题：
(1)下列说法正确的是（　　）

A．两根细绳必须等长

B．F和F1、F2的标度可以不一样

C．同一次实验中，结点O的位置不允许变动

D．橡皮筋应该与两绳夹角的平分线在同一直线上

(2)在图甲中，通过两个弹簧测力计共同拉动橡皮筋，记下结点O的位置、两弹簧测力计的读数F₁和F₂以及它们的_______。
(3)某次实验时，其中一个弹簧测力计的示数如图乙所示，其读数为______N。
(4)通过图丙比较与____的大小和方向，即可得出实验结论。

8 . 某同学在水平桌面上做“探究两个互成角度的力的合成规律”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮条的图钉，O为橡皮条与细绳的结点，OB与OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

(1)有关该实验，下列说法正确的是_______

A．两根细绳的长度必须相等

B．实验时要让弹簧测力计与木板平面平行

C．用两个弹簧测力计同时拉细绳时，两个弹簧测力计的示数必须相等

D．用两个弹簧测力计同时拉细绳和用一个弹簧测力计拉细绳时必须将结点拉到同一位置

(2)如果没有操作失误，图乙中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是_______。
(3)在该实验中，如果将OB与OC细绳换成橡皮条，对实验结果_______影响。（选填“有”或“没有”）

9 . 某同学用如图所示的实验装置来验证“力的平行四边形定则”。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端水平向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A、B的拉力、的大小，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和细绳的方向。

(1)图中弹簧测力计A的示数为______N。
(2)下列做法中正确的是（       ）

A．实验需要测量重物M的重力大小

B．细线方向应与木板平面平行

C．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

D．只用一个弹簧测力计一定无法完成实验

(3)若保持、的夹角及O点位置不变，从弹簧测力计B水平方向开始，使弹簧测力计A、B均沿顺时针缓慢转动至弹簧测力计A水平，则在整个过程中关于弹簧测力计A、B的读数变化情况是______（填选项前的字母）。

A．A增大，B减小	B．A减小，B增大
C．A增大，B先增大后减小	D．A减小，B先增大后减小

10 . 在下列学生实验中，需要用到打点计时器和天平的实验有（   ）

A．“探究小车速度随时间变化的规律”	B．“探究加速度与力、质量的关系”
C．“用单摆测量重力加速度的大小”	D．“探究两个互成角度的力的合成规律”