1 . 某同学探究求合力的方法，如图甲，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB与OC为细绳，如图所示。

(1)下列说法正确的是______；

A．记录拉力方向时用铅笔贴着细线画直线表示

B．测量时，弹簧秤外壳与木板之间的摩擦对实验没有影响

C．测量时，橡皮筋应与两细线夹角的平分线在同一直线上

D．拉橡皮筋时，弹簧秤、橡皮筋、细绳应靠近木板且与木板面平行

(2)在（1）实验中，、表示两个互成角度的力，F表示平行四边形作出的与的合力；表示用一个弹簧秤拉橡皮筋时的力，则乙图中符合实验事实的是______；

(3)在另一小组研究两个共点力合成的实验中，两个分力的夹角为，合力为F，F与的关系图像如图丙所示。已知这两分力大小不变，则任意改变这两个分力的夹角，能得到的合力大小的最大值为______。

2 . 物理实验一般都涉及实验原理、实验仪器、实验方法、数据分析等。例如：
(1)实验原理与方法。“探究力的合成的平行四边形定则”的实验情况如图甲所示，其中A为固定橡皮筋的图钉，O为橡皮筋与细绳的结点，OB和OC为细绳。图乙是在白纸上根据实验结果画出的图。

①图乙中的F与F′两力中，方向一定沿AO方向的是_________；
②本实验采用的科学方法是_________。
A．理想实验法　　B．等效替代法　　C．控制变量法
(2)①“探究弹簧弹力的大小与伸长量的关系”实验中需要测量弹簧原长，采用下列哪种方式合适_________。
A．将弹簧自然放在水平桌面上测量（甲图）
B．将弹簧竖直悬挂在铁架台上自然下垂后测量（乙图）
C．以上两种方式均可以
②某同学做“在竖直弹簧下加挂钩码”的实验，得到了如图的结果，下列说法中正确的是_________。

A．图线延长后没有通过坐标原点，是因为实验误差
B．图中A点的数值就是弹簧的原长
C．若钩码质量已知，也无法求出弹簧的劲度系数
D．弹簧长度与所挂钩码个数成正比

3 . 某同学用如图所示的实验装置来探究互成角度的力的合成规律。弹簧测力计A挂于固定点P，下端用细线挂一重物M。弹簧测力计B的一端用细线系于O点，手持另一端向左拉，使结点O静止在某位置。分别读出弹簧测力计A和B的示数，并在贴于竖直木板的白纸上记录O点的位置和细线的方向。

(1)该实验用到以下的方法来选择两个弹簧测力计进行实验。有两种选择方案，方案一：两弹簧测力计竖直悬挂在铁架台上对拉，方案二：两弹簧测力计置于尽量光滑的水平桌面对拉，下列说法正确的是______

A．弹簧测力计使用前必须进行调零

B．对拉的两个弹簧测力计的量程需一致

C．若方案一的两弹簧测力计读数相等，则可正常使用

D．若方案二的两弹簧测力计读数相等，则可正常使用

(2)本实验用的弹簧测力计示数的单位为N，图中A的示数为______N。
(3)下列必要的实验要求是______。（请填写选项前对应的字母）

A．应测量重物M所受的重力

B．弹簧测力计B的拉力尽可能大

C．细线方向应与木板平面平行

D．改变拉力，进行多次实验，每次都要使O点静止在同一位置

4 . 某同学在做“验证力的平行四边形定则”实验时，将橡皮筋改为轻质弹簧AA'，将弹簧的一端A'固定在竖直墙面上。不可伸长的细线OA、OB、OC，分别固定在弹簧的A端和弹簧秤甲、乙的挂钩上，其中O为OA、OB、OC三段细线的结点，如图1所示。在实验过程中，保持弹簧AA'伸长量不变。

(1)本实验采用的科学方法是等效替代法，这里的“等效替代”的含义是（     ）

A．橡皮筋可以用弹簧替代

B．左侧弹簧测力计的作用效果可以替代右侧弹簧测力计的作用效果

C．右侧弹簧测力计的作用效果可以替代左侧弹簧测力计的作用效果

D．两弹簧测力计共同作用的效果可以用一个弹簧测力计的作用效果替代

(2)某次实验中，拉OC细绳的弹簧秤指针位置如图2所示，其读数为__________N；图3中的F与两力中，方向一定沿AO方向的是________。

5 . 在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，橡皮条的另一端系两根细绳，细绳另一端带有绳套．先用两个弹簧秤分别勾住绳套并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条的结点达到某一位置O，并记下该点的位置O．再用一个弹簧秤将橡皮条的结点拉到同一位置O点，如图甲所示．

   

(1)物理学有很多的科学研究方法，本实验所采用的是__________；

A．理想模型法

B．等效替代法

C．控制变量法

D．演绎推理法

(2)图甲中沿OB方向拉的弹簧测力计的示数为__________N；（保留三位有效数字）
(3)实验中，在白纸上画出的测量结果如图乙所示，其中O处为结点位置．图中的F与两力中，方向一定沿橡皮筋方向的是__________；
(4)关于本实验，下列说法正确的是__________．

A．弹簧秤、细绳、橡皮筋都应与木板平行

B．橡皮筋应与两绳夹角的平分线在同一直线上

C．两次拉伸橡皮条，只要使橡皮条伸长到相同长度即可

D．拉橡皮筋的细绳要适当长些，标记同一细绳方向的两点要适当远些

6 . 某学习小组利用如图所示的实验装装置来验证“力的平行四边形定则”。将一块木板水平放置，其上固定一张白纸。甲、乙、丙三个相同的弹簧秤用细绳分别困定在木板上的三点，两点可移动，C点是固定的。三个弹簧秤的另一端分别勾住不同的三个长直细绳套，三个细绳套通过O点连接在一起。实验步骤如下：

（1）调节两点的位置，在白纸上记录结点O的位置及三个弹簧秤的示数，和它们的______；
（2）在白纸上过O点作出的图示；
（3）改变两点的位置重复步骤（1）、（2），此过程________（填“需要”或“不需要”）保持结点O位置不变；
（4）初始时三条细绳互成，若保持结点O的位置和连接甲、乙弹簧秤的两细绳间的夹角不变，当两点绕O点逆时针缓慢转动的过程中，乙弹簧秤的示数会________（填“变大”、“变小”、“不变”、“先变大后变小”或“先变小后变大”）。

7 . 某次做实验的时候，实验员准备了以下器材，如图所示，用以下器材可做的实验有（　　）

A．探究小车速度随时间变化的规律	B．探究加速度与力、质量的关系
C．探究两个互成角度的力的合成规律	D．探究平抛运动的特点

9 . 如图所示，在“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，用手通过两个弹簧测力计共同拉动小圆环。小圆环静止时，由两个测力计的示数得到拉力和的大小，此外还必须（        ）

A．记录小圆环的位置	B．记录两细线的方向
C．测量两细线的夹角	D．测量橡皮条的伸长量

10 . 以下实验中，说法正确的是（          ）

A．“探究两个互成角度的力的合成规律”实验中，弹簧秤的外壳不能接触到木板平面

B．“探究平抛运动的特点”实验中，不需要做到小球与斜槽间光滑

C．“探究向心力大小与质量、角速度、半径关系”实验中，用到了等效替代的物理方法

D．“探究小车速度随时间变化的关系”实验中，不需要平衡摩擦力