1 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

一日，黛玉方梳洗完了，只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律。黛玉①笑道：“共记得多少首？”香菱②笑道：“凡红圈选的我尽读了。”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱③笑道：“领略了些滋味，不知可是不是，说与你听听。”黛玉④笑道：“正要讲究讨论，方能长进。你且说来我听。”

香菱笑道：“据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。有似乎无理的，想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思，但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首，那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆。’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理，‘圆’字似太俗。合上书一想，倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白，潮来天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄。还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句，倒像我又到了那个地方去了。”

1．文中第一段有四处“笑”，若在“笑”前填写词语，下列不合语境的一项是（     ）

A．①和颜悦色

B．②莞尔

C．③虚心诚恳

D．④揶揄

2．说说文中加点的两处“意思”表意上的不同。
（1）诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的。
（2）这话有了些意思，但不知你从何处见得？
3．下列与文中“难为他怎么想来！”一句中感叹号所蕴含的情感态度一致的一句是（     ）

A．“翠翠，莫闹，我摔到河里去，鸭子会走脱的！”

B．植物学家、教育专家、援藏干部……他就是钟扬！

C．王利发：有您在我这坐坐，我脸上有光！

D．他（柔石）简洁的答道：只要学起来！

4 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

小时候，卖冰棍的吆喝声对我和弟弟有一种不可抵挡的诱惑力。只要听见这声音，我们就撒腿往家跑，央求大人给一角钱——一角钱能买两根冰棍。大人高兴就给，不高兴就不给，有时他们兜里的确是一分钱都没有。

不知何时，卖冰棍的和买冰棍的想出了好办法——用鸡蛋换冰棍。我和弟弟非常喜欢这种以物易物的交易方式，吃冰棍的自由度瞬间提高了许多。一个鸡蛋能换两根或三根冰棍，如果是两根，我们一人一根。如果换了三根，便口头约定，谁吃完了自己的那根就可以吃第三根。那时我们是多么珍惜生活中的一点点甜，比如一块饼干、一块糖、一根冰棍。我不舍得把冰棍一口咬掉，而是 ① 地舔，尽可能延长享用时间。弟弟人小鬼大，我才吃一半，他就巳吃完，毫不犹豫地吃起我手里擎着的第三根。最高兴的一次是我们找到两枚鸡蛋，换了六根冰棍，终于能吃得过瘾，也吃得从容淡定。

在物质匮乏的童年时代，冰棍起着慰藉和疗愈的作用。我们情绪不佳时，大人总会安慰说，等卖冰棍的来了给你买冰棍吃哟，尽管这种话有时兑现有时不兑现。偶尔，在炎热的天气里我们不知是感冒了还是中暑了，浑身难受 ② ，不玩也不闹。大人突然重视起来，带着我们去供销社门前找卖冰棍的。说也奇怪，吃过冰棍后我们又恢复了之前 ③ 的样子。

1．请在文中横线处填入恰当的成语。
2．文中画波浪线的句子如改成“那时我们是多么珍惜生活中的甜”，语意与原句基本相同，但原句表达效果更好，为什么？
3．下列各句中的破折号，和文中“央求大人给一角钱——一角钱能买两根冰棍”破折号作用相同的一项是（     ）

A．李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典著作——《本草纲目》。

B．想赢的不能赢，不怕输的反而输——这是竞赛的辩证法。

C．我看你的性情好像没有大变，——鲁贵像是个很不老实的人。

D．便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

5 . 阅读下面的文字，完成下面小题

总体而言，虫和植物的关系可以分为两类： ① ,比如，昆虫给植物传播花粉，而植物为昆虫提供食物，可谓相得益彰，互利互惠；然而，自然界中更普遍的虫和植物的关系却是第二类——单纯的取食行为。据统计，全世界大约存在792000种昆虫，这些昆虫中，大约45%以植物为食，我们称之为植食昆虫，以下简称昆虫。事实上，所有的植物都会被至少一种虫类所取食，这就是共进化理论。有化石证据表明，昆虫对植物的取食行为最早发生在大约3.5亿年前。那么, ② ？共进化，也叫协同进化，最初由科学家在研究粉蝶与其寄主十字花科植物关系时提出。简要说来就是，植物通过进化， ③ ，保护了自身；与此同时，昆虫种群通过新的进化重新适应产生次生代谢物的植物；成对的交互作用的结果造成昆虫食性的专化、形成动植物生态关系多样性。

1．下列句中的冒号和文中画横线处的冒号用法相同的一项是（     ）

A．北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。

B．她好像是在故意气通讯员，把被子朝我面前一送，说：“抱去吧。”

C．“想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。”

D．我常常想：诸葛亮真有先见之明吗?

2．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

6 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

古镇这棵名叫“龙爪”的大榕树，已有八百多年的寿数，其高、其宽、其粗、其壮、其繁茂、其绵绵瓜瓞之状……， ① 而已经是一座城堡。此时此刻，大群大群的镇民被搂抱在它的浓荫里，妇女、老人、孩子，闲坐着聊天、打牌、择菜、嬉戏……龙抓榕对他们而言，也已不是一棵树，而是乡村，是家园，是父母双亲，是丈夫妻子，是儿子闺女，是厨房的灶火，是锅里的食物，是阳光雨露，是水和空气，还是远祖的气息…… ② ，然而，全镇子内内外外，哪一棵都没有“龙爪榕”这么煌煌赫赫，抬头向天上看，它的“爪”大约已繁衍出十万个了吧？多个“大爪”已熬成古树级别，稳稳站立在属于它们的家族祖庙里。更多的“中爪”如霹雳连发，威威猛猛地伸向四面八方。难以计数的“小爪”则像滚滚而过的流云，从高天、半空和低处向你压过来，蔓延着。于是乎，你的眼睛里已全部是龙子、龙孙、龙孙孙们的刀枪剑戟，或日手臂连着手臂，气势顶着气势，山连着山。 ③ ，“龙爪榕”的布局也是一个合纵连横的大战场，数个大根凸起，在地面上盘起让人不解其意的各种图形。更多的中根、小根乃至小小根，则一直延伸过来，生长到深不可测、宽不可测、远不可测的未知——也许整个古镇的地下，都是它的根系在维系和支撑着吧？

1．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。
2．下列各句中的破折号，和文中画线句中破折号作用相同的一项是（     ）

A．我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊！

B．可慌哩！比什么也慌，比过新年，娶新——也没见他那么慌过。

C．风吹雨打，从不改色，刀砍火烧，永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

D．老王带客人进了一家川菜餐馆——这几年节假日他常跟亲戚朋友在这儿吃饭。

3．文中画波浪线的句子可以改写成：“难以计数的‘小爪’则像压过来的滚滚而过的蔓延着的流云。”从语义上看二者基本相同，为什么说原文表达效果更好？

7 . 下列各句中，标点符号使用恰当的一项是（     ）

A．她是从四叔家出去就成了乞丐的呢？还是先到卫老婆子家然后再作乞丐的呢？

B．比赛开始了，同学们高喊着：“加油！加油！”的口号为运动员加油。

C．水生笑了一下，女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”

D．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁、花草树木……都是世界最美的。

8 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

“来而不往非礼也”“投我以桃，报之以李”，是乡土中国礼尚往来的朴素观念，在一些地方却异化成一种的________“人情礼”，发人深省。

人情味是甜的，弥足珍贵。据记载，在南北朝诗人陆凯折梅花时，偶遇北去的信使，于是托付他将花带给远在陇山的友人范晔，留下了“江南无所有，聊赠一枝春”的千古名句，成就了一段人情往来的故事。如今，礼尚往来成为人们相互交往的一种方式，婚丧嫁娶、添丁增口、上梁搬家……寻常日子里的每一次起伏，亲朋好友都会相聚一堂。推杯换盏中，品味的不是酒肉，而是难以_________的人情。

人情债却是苦的。费孝通先生认为，乡土社会呈现出一种“差序格局”，人们习惯以“我”为中心，涟漪般一圈一圈，波纹的远近可以标示社会关系的亲疏。而变味的人情交往，使这种人情“漩涡”越漩越大、越漩越快。“熟人越来越多，朋友越来越少”。这样的现象恰恰在呼唤人情味的回归。

要有人情味，别背人情债，关键就是在传统礼俗和_______间划出一条线，反对天价人情、大操大办。“化俗不易，贵在因民”。让我们走出人情的围城，在新时代的风尚中________。

1．依次填入文中横线上的词语，最恰当的一项是（     ）

A．愈演愈烈 磨灭 陈规陋习 健步如飞

B．甚嚣尘上 泯灭 陈规陋习 奋勇前行

C．愈演愈烈 泯灭 清规戒律 奋勇前行

D．甚嚣尘上 磨灭 清规戒律 健步如飞

2．下列选项中的双引号与文中加点词语双引号用法相同的一项是（     ）

A．李白诗中就有“白发三千丈”这样极尽夸张的语句。

B．这里所谓的“文”，并不是指文字，而是指文采。

C．海伦学会了用手指“说话”。

D．这样的劣迹艺人，难道还要让他“永垂不朽”吗？

3．文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。

9 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

陶渊明是最能让我内心平静的诗人。读他的诗，我甚至可以清晰地感觉到，我的心， 像泉眼冒出泉水一样，生出平静。“孟夏草木长，绕屋树扶疏。众鸟欣有托，吾亦爱吾庐。”读罢，便会自然而然地想，其实我也不需要那么多，“蔼蔼堂前林，中夏贮清阴”，有一间能读书的小屋子，夏天绿树荫浓，每天与小鸟为伴就好了。陶渊明最大的知己，始终是自然，书写自然山水，不在其形貌声色，而在于生命的张力及与它们的对话。

姜夔写梅亦然。“旧时月色。算几番照我，梅边吹笛。唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊而今渐老，都忘却、春风词笔。但怪得、竹外疏花，香冷入瑶席。”姜夔不愧是“词中老杜”，有杜甫“老去诗篇浑漫与”的谦和。他说，（1）自己老了，江郎才尽，再写不出词。（2）是梅花不答应，殷殷地将枝头伸向他的身畔，将梅香传到他的席上，非让他起了诗兴不可，非让他写词不可。读其词，植物之性情，栩栩如生，亲切有味，缱绻有情……

天地有意，万物含情，这种纯净默然的趣味，绵延古今。

1．下列句子中的“像”和文中画波浪线处的“像”，意义和用法相同的一项是（     ）

A．许久许久，我俩也像入睡了一样，停止了一切的思念和情绪。

B．这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

C．父亲，我要像您一样，勇敢，坚强，在哪里都可以发光。

D．像水稻这样的一朵花只结一粒种子的“单颖果作物”，利用杂种优势必然制种困难。

2．对文学作品来说，标点标示的停顿，有时很有表现力。结合文中第（1）处画横线部分的句子，分析其中的逗号是怎样增强表现力的。
3．文中第（2）处画横线的句子如改成“是将枝头伸向他的身畔、将梅香传到他的席上的梅花不答应，让他起了诗兴，让他写词”，句意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？

10 . 阅读下面的文字，完成下面小题。

将一门技术掌握到炉火纯青，这固然是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，____①____。”的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，_____②_____；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃定。“工匠精神”中所深藏的，有格物致知、正心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，_____③_____。

1．下列选项中与文中“工匠精神”中引号用法相同的一项是（     ）

A．我曾想：在水底的鱼群中可能有一些鲤鱼“科学家”。

B．主要内容解说清楚了，整篇文章的“清晰”就有了保证。

C．这使我想起了农民送给他的“泥腿子专家”“泥腿子院士”的称谓。

D．在无数人的执着坚守中，人们看到了“天下兴亡，匹夫有责”的责任感。

2．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。