1 . 清明时节，学校开启了“致敬英雄”研学活动，我们一起帮助小云完成研学笔记吧。
2．有些同学不太理解“运筹帷幄”一词的意思，请你联系语境和字典中“帷幄”的释义讲给同学听。
运筹帷幄：________________
走进太原解放纪念馆，同学们qíng bù zì jīn地收敛了suí yì的语言和动作，神情变得
2．有些同学不太理解“运筹帷幄”一词的意思，请你联系语境和字典中“帷幄”的释义讲给同学听。
运筹帷幄：
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2 . 文学社的几个同学在表演课本剧。小卓扮演农夫，他看到撞死在树桩上的兔子，
2．你喜欢读什么寓言故事呢？写出来和大家交流吧。
故事名称：《
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3 . 轻叩诗歌的大门。
1．请罗列你收集的诗和你的创作。
（1）收集的诗：____________________
（2）我的创作：_______________________
提示：
①收集途径：报纸、书籍、网络等。（利用网络收集诗歌时需要注意网络信息的准确性，最好能进行核实）
②收集原则：自己喜欢的，范围尽量广一些，类型、作家丰富一些。
③除了收集诗歌本身之外，还可以记录一下诗歌的作者简介、创作背景，以及现代诗小常识等。
2．按要求完成练习，学习编排诗集的方法。
（1）请通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类（填序号）。
①仿佛（[印度]泰戈尔） ②华南虎（牛汉）
③秋晚的江上（刘大白） ④猫（[英]艾莉娜·法琼）
⑤花牛歌（徐志摩） ⑥花朵开放的声音（金波）
⑦明天要远足（方素珍） ⑧断章（卞之琳）
⑨山中的清晨（[俄]丘特切夫） ⑩糖果（[日]金子美玲）
⑪致橡树（舒婷） ⑫大堰河--我的保姆（艾青）
（2）琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ） 的作品。
A．泰戈尔 B．冰心 C．普希金 D．白居易
（3）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材？（ ）（多选）
A．北岛酷爱法国红酒 B．《再别康桥》的创作背景
C．泰戈尔童年时学英语的故事 D．金子美玲边在书店打工边创作童诗
3．给诗集取名
给小诗集取一个好听的名字：______________________
4．制作封面和目录
（1）下图是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的封面，请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
提出改进建议。
评分：布局合理，信息全面☆☆☆☆☆
画面与诗集名称匹配☆☆☆☆☆
改进建议：
（2）下面是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的目录请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
评分：分类合理☆☆☆☆☆
版面美观☆☆☆☆☆
改进建议：
1．请罗列你收集的诗和你的创作。
（1）收集的诗：
（2）我的创作：
提示：
①收集途径：报纸、书籍、网络等。（利用网络收集诗歌时需要注意网络信息的准确性，最好能进行核实）
②收集原则：自己喜欢的，范围尽量广一些，类型、作家丰富一些。
③除了收集诗歌本身之外，还可以记录一下诗歌的作者简介、创作背景，以及现代诗小常识等。
2．按要求完成练习，学习编排诗集的方法。
（1）请通过查阅图书或上网搜索的方式了解下面诗歌的内容，并按要求分类（填序号）。
①仿佛（[印度]泰戈尔） ②华南虎（牛汉）
③秋晚的江上（刘大白） ④猫（[英]艾莉娜·法琼）
⑤花牛歌（徐志摩） ⑥花朵开放的声音（金波）
⑦明天要远足（方素珍） ⑧断章（卞之琳）
⑨山中的清晨（[俄]丘特切夫） ⑩糖果（[日]金子美玲）
⑪致橡树（舒婷） ⑫大堰河--我的保姆（艾青）
（2）琳琳设计了一个“中国现代名家名诗”栏目，可以选用（ ） 的作品。
A．泰戈尔 B．冰心 C．普希金 D．白居易
（3）小华设计了一个“诗人诗事”栏目，可以选用下列哪些素材？（ ）（多选）
A．北岛酷爱法国红酒 B．《再别康桥》的创作背景
C．泰戈尔童年时学英语的故事 D．金子美玲边在书店打工边创作童诗
3．给诗集取名
给小诗集取一个好听的名字：
4．制作封面和目录
（1）下图是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的封面，请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
提出改进建议。
评分：布局合理，信息全面☆☆☆☆☆
画面与诗集名称匹配☆☆☆☆☆
改进建议：
（2）下面是天星小学四（2）班同学为他们合编的诗集制作的目录请用涂星星的方式给他们打分，并提出改进建议。
评分：分类合理☆☆☆☆☆
版面美观☆☆☆☆☆
改进建议：
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4 . 语文实践活动。
丁丁一家去餐馆吃饭，服务员拿来菜单（见下图）____ 、____ ；妈妈想吃炒菜，你可以向她推荐___ 、____ 。（填序号）
（2）从菜单中找出带下列偏旁的字，再填空。
火：____ 、____ 、____ 灬____ 、____ 、____
我知道带“火”和“灬”的字大多与____ 有关。
（3）在餐馆吃饭时，壮壮想要一瓶酸奶，他应该怎样跟服务员说呢？请你想一想，帮他说一说吧！
__________________________________
丁丁一家去餐馆吃饭，服务员拿来菜单（见下图）
（2）从菜单中找出带下列偏旁的字，再填空。
火：
我知道带“火”和“灬”的字大多与
（3）在餐馆吃饭时，壮壮想要一瓶酸奶，他应该怎样跟服务员说呢？请你想一想，帮他说一说吧！
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5 . 综合性学习。
习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，赶快参加吧！
(1)征集宣传语：请你设计一条本次主题活动的宣传语，工整地写下来。
_____________________________________
(2)趣味知识：汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下两所大学的校徽是哪个？（填序号）
北京大学：____ 清华大学：____
(3)研究报告展示：如果你还要完成一篇关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，需要利用网络查找资料，你会输入________ 、________ 等关键字进行查找。
(4)活动反馈：活动开始后，有一部分人认为信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，不必过分要求学生练字。你的观点是什么？理由又是怎样的？
观点：________________________________
理由：_________________________
习近平总书记强调，“民族文化是一个民族区别于其他民族的独特标识”，而汉字则是我国民族文化的重要组成部分。为弘扬汉字文化，学校要举办一次与汉字有关的主题活动，赶快参加吧！
(1)征集宣传语：请你设计一条本次主题活动的宣传语，工整地写下来。
(2)趣味知识：汉字作为一种特殊的图形语言，在大学校徽设计中体现得淋漓尽致，请你仔细观察校徽中的汉字，猜一猜，以下两所大学的校徽是哪个？（填序号）
北京大学：
(3)研究报告展示：如果你还要完成一篇关于“汉字文化与历史故事”的研究报告，需要利用网络查找资料，你会输入
(4)活动反馈：活动开始后，有一部分人认为信息技术发展迅速，各种字体在电脑上就可以快速生成，不必过分要求学生练字。你的观点是什么？理由又是怎样的？
观点：
理由：
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6 . 完善读书记录卡
读完一本书后，把一本书的名字、主要人物、作者，以及书中的主要内容、人物特点，读后感受等记在一张卡片上，这个卡片就叫读书卡。请你根据自己的读书内容完善下面的读书卡。
读书卡
班级：__________ 姓名：________
书名：______ 作者：______
主要内容：______
主人翁特点：______
读后感受：______
读完一本书后，把一本书的名字、主要人物、作者，以及书中的主要内容、人物特点，读后感受等记在一张卡片上，这个卡片就叫读书卡。请你根据自己的读书内容完善下面的读书卡。
读书卡
班级：
书名：
主要内容：
主人翁特点：
读后感受：
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7 . 综合性学习。
六（3）班正在进行主题为“‘悦’读‘悦’美——快乐读书吧”的综合性学习活动，请你参与进来。
1．请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。
__________________
2．共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）
（1）在荒岛上坚强生活了二十八年——读_____________ 有感
（2）不同视角下的瑞典百科全书——读_____________ 有感
（3）成长中少不了冒险精神——读_____________ 有感
3．〔新角度〕在分享“我最喜欢的人物”时，张佳说：“我最喜欢的人物是鲁滨逊，我送他‘造船工程师’的美称，因为他用几个月时间就造好了一条独木舟，有桅杆、桨和掌握方向的舵，舟又大又长，几乎能容纳二十多人。”请你也给最喜欢的人物一个美称，并写出你赞美他（她）的原因。
我送给_____________ （谁）一个“_______________ ”的美称，因为_______________ 。
六（3）班正在进行主题为“‘悦’读‘悦’美——快乐读书吧”的综合性学习活动，请你参与进来。
1．请结合你读书的收获，为本次活动拟一条宣传语。
2．共读活动中，同学们撰写了读后感，请选择书名补充到相应横线上。（填序号）
| A．《汤姆·索亚历险记》 B．《鲁滨逊漂流记》 C．《骑鹅旅行记》 |
（2）不同视角下的瑞典百科全书——读
（3）成长中少不了冒险精神——读
3．〔新角度〕在分享“我最喜欢的人物”时，张佳说：“我最喜欢的人物是鲁滨逊，我送他‘造船工程师’的美称，因为他用几个月时间就造好了一条独木舟，有桅杆、桨和掌握方向的舵，舟又大又长，几乎能容纳二十多人。”请你也给最喜欢的人物一个美称，并写出你赞美他（她）的原因。
我送给
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8 . 综合性学习活动。
华星小学六年级（1）班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。
(1)观察上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点，4分）
_______________________________________
(2)读完上面的表格，关于阅读，请你针对所给对象提一些建议。
①教师，你会建议：____________________________
②学生，你会建议：____________________________
(3)如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：___________________ 、_________________ 。
华星小学六年级（1）班开展了以“读书与交流”为主题的语文综合性学习活动。下面是对该小学学生阅读情况的调查统计表。请细心阅读，完成练习。
调查项目：学生最喜欢阅读哪类读物
| 读物 | 卡通漫画 | 小说及其他 文学作品 | 科学知 识读物 | 综合性 报纸 |
| 占人数比例 | 45% | 31% | 19% | 5% |
(1)观察上面的表格，你获得了什么信息？（不少于两点，4分）
(2)读完上面的表格，关于阅读，请你针对所给对象提一些建议。
①教师，你会建议：
②学生，你会建议：
(3)如果你是这个调查表的设计者，除表格中的项目外，你还想增加哪些项目？请写出两项：
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9 . 综合性学习。
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，学校开展以“建设家园，我爱我家”为主题的实践学习活动。请你参与，并完成练习。
1．古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”。请再写出一个类似的故事：______ 。
2．学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员之一，请你拟写两条家规。__________________________________
3．家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素、无视家规，你将如何劝说他？
___________________________
家庭是传承人类文明的载体，良好的家风不仅是建设文明家庭的核心，更是构建和谐社会的基石。为此，学校开展以“建设家园，我爱我家”为主题的实践学习活动。请你参与，并完成练习。
1．古往今来，许多家庭都注重家风建设，如“孟母三迁”。请再写出一个类似的故事：
2．学校号召每个家庭召开一次以“家风建设”为主题的家庭会议，作为家庭成员之一，请你拟写两条家规。
3．家庭会议后，假如你的弟弟仍然我行我素、无视家规，你将如何劝说他？
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10 . 综合实践活动。
学校计划在4月23日这一天开展校园读书节，请你积极参与，完成下面任务。
（1）为本次校园读书节选择一条宣传标语，最合适的是( )
A．团结拼搏，永创辉煌 B．阅读，悦心，跃未来 C．有艺术的世界更美好
（2）为催人奋进，请你再推荐一则有关读书的名人名言。
___________
（3）在读书节“我阅读，我收获”专题活动中，班上开展了阅读交流会，你需要和大家交流阅读收获。你最想跟大家交流的书名：《_______ 》
阅读收获：_________
学校计划在4月23日这一天开展校园读书节，请你积极参与，完成下面任务。
（1）为本次校园读书节选择一条宣传标语，最合适的是
A．团结拼搏，永创辉煌 B．阅读，悦心，跃未来 C．有艺术的世界更美好
（2）为催人奋进，请你再推荐一则有关读书的名人名言。
（3）在读书节“我阅读，我收获”专题活动中，班上开展了阅读交流会，你需要和大家交流阅读收获。你最想跟大家交流的书名：《
阅读收获：
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