【推荐1】鱼鳃盖运动次数可在一定程度上反映鱼的呼吸频率，某生物兴趣小组为了研究鱼的呼吸频率与水温的关系开展了实验探究，获得了以下实验数据，请你结合表格回答下列问题：

水温	鱼鳃盖运动次数（次/分）
	第1组			第2组			第3组			平均值
	1号	2号	3号	1号	2号	3号	1号	2号	3号
15°C	33	32	31	34	31	32	34	30	33	32
20℃	76	63	45	53	65	62	69	47	61	60
25℃	132	112	109	122	110	107	127	109	111	115

(1)提出问题：水温对鱼的呼吸频率有影响吗？
作出假设：________________________________。
(2)在实验过程中三个实验组选用的小鱼品种、大小、生长状况均相同，目的是为了控制实验的________，保证实验结果更准确。
(3)有同学认为本实验设置三组且每组三条鱼，导致实验过于复杂，可以减少组数和鱼的数量，他的说法________（填“合理”或“不合理”），理由是________________________________。
(4)分析实验数据，写出实验结论：____________________________________________。
(5)鱼终生生活在水中，体表被覆__________，鱼鳃含有丰富的__________，且__________在水中能完全张开，扩大了_____________________________，利于进行气体交换。

【推荐2】人们常采用扦插的方法对葡萄进行繁殖。扦插时，葡萄枝条是带有腋芽的成活率高，还是无腋芽的成活率高？生物兴趣小组的同学设计了一个实验进行探究作出假设：有腋芽的枝条成活率高。
制定计划：
①材料准备：取2根生长状况基本相同的葡萄枝条，将枝条下端均切成斜向切口。
②分组：A组1根，枝条保留2~3个腋芽；B组1根， X ，分别挂上标签。
③将A、B两组的茎段按要求插入土壤中，在适宜且相同的环境条件下培育。
实施计划：纪伟同学发现设计的步骤有一处明显错误，改正错误后，按照计划进行操作。
观察记录：培育一段时间后，比较A、B两组茎段新叶和生根的数量，并做好记录。
实验结果：A组茎段新叶和生根的数量均高于B组。
得出结论： ？ 。
交流分析
（1）实验的变量_____，X是处的具体操作是_____。
（2）纪伟同学指出的设计错误是_____，应如何改正？_____。
（3）制定计划时，步骤①和②遵循了对照实验_____的原则。
（4）请根据实验结果，得出实验结论：__________。
（5）为了提高葡萄扦插的成活率，对于扦插材料的选择和处理，你还能提出其他问题吗？_____（提出一个问题即可）

【推荐3】2021年4月，济南市表决通过了增选玫瑰为济南市市花的决定，增选后济南市市花为荷花和玫瑰，寓意“荷谐玫好”。玫瑰花种子存在休眠现象，自然萌发率很低，为探究打破种子休眠的条件，进行了如下实验：
   
(1)第1、2组实验的变量是_________，这组对照实验说明打破种子休眠的温度为_________。
(2)比较_________两组实验结果，说明湿沙也是打破种子休眠的影响因素。
(3)某同学想进一步探究仅有湿沙条件是否可以打破种子休眠，需要增设第4组实验。第4组实验的预处理是________________。
(4)综合上述信息，你认为哪位同学的说法是正确的？_________
甲：打破玫瑰种子休眠的最佳温度为4℃。
乙：如果第4组种子能萌发，说明在低温条件和湿度条件同时存在才能打破种子休眠
丙：如果第4组种子不萌发，说明仅有湿度不能打破休眠
在培育种子萌发的过程中，培养皿中的水分不能没过种子，是为种子萌发提供_________，实验结果发现仍然有许多种子没有萌发，你认为可能的原因为__________________。（只答一条）

【推荐1】光合作用的发现是众多科学家不断实验探索的结果。居里夫人曾说过，光合作用是地球上最伟大的魔术。到目前为止，共有8次诺贝尔奖的桂冠被从事光合作用研究的12位科学家摘取。下面是其中四位科学家研究光合作用的实验示意图和相关植物的细胞结构，请分析回答下列问题。

(1)海尔蒙特实验中，柳树质量增加了80千克，土壤重量减少了1000克，海尔蒙特认为这是土壤中的______被柳树吸收造成的。
(2)普利斯特里的实验是在光照条件下进行的，如果在黑暗条件下进行，其实验结果应该是_________，原因是______________________。
(3)萨克斯实验中，对叶片进行不透光的纸遮盖目的是________，该实验的实验现象是__________。
(4)恩格尔曼实验过程中，被极细光束照射的部位产生了大量的气泡，该实验可以得出的结论是_____________。

【推荐2】如图，某兴趣小组选取具有绿色叶片和白斑叶片的牵牛花枝条进行光合作用的实验。试分析回答：

（1）实验前叶片进行暗处理，目的是通过叶片的__________作用，将贮存的淀粉消耗掉；
（2）后将这株牵牛花放置光下数小时，再将这三片取下，分别放入盛有酒精的烧杯中，使叶中的______溶解。注意隔水加热，否则危险。
（3）清洗后，依次向这三片叶子滴加碘酒，Ⅰ叶片中被铝箔遮住的部分_______（填“会”或“不会”)变蓝，这说明________________；Ⅲ叶片_______（填“会”或“不会”)变蓝（Ⅲ叶片放在含有氢氧化钠溶液的无色密封玻璃瓶中，氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），这又说明_______________。

【推荐3】为探究绿色植物的生理活动，某生物兴趣小组设计了如图所示的实验方案：先对图中植株进行暗处理，然后再将该植株上同样大小的两片叶片A、B分别罩上了透明塑料袋和黑色塑料袋，连接好其它实验装置，关闭阀门①和②后，放在阳光下3-4小时。据图分析，回答下列问题。

(1)A、B两叶片分别罩上透明塑料袋和黑色塑料袋，由此推测，此探究实验的单一变量是___________。
(2)打开阀门②，将黑色塑料袋中的气体通入乙试管中，结果发现澄清石灰水变浑浊。说明B叶片进行了___________作用。
(3)实验过程中，罩在A、B两叶片外的塑料袋内壁均出现水珠，这是叶片进行___________作用散失的水分凝集而成的。漂洗叶片后滴加碘液观察，变蓝的叶片是___________叶片，说明光合作用制造了有机物，且检测到的有机物是___________。

【推荐1】某生物兴趣小组为了“探究植物的光合作用和呼吸作用”，设计并完成了以下实验，请根据实验回答：

步骤一：将长势、大小相同的两株盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜后，分别置于A、B两个瓶内，密封瓶口；
步骤二：将A 瓶继续放在暗处，B瓶移到光下几小时（如图甲所示）；
步骤三：取下A、B瓶的塞子，按乙图所示分别放入燃烧的蜡烛，观察燃烧状况；
步骤四：摘取A、B瓶中大小相同的两片叶片，放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，脱色；
步骤五：取出脱色的叶片用清水漂洗，然后平铺在培养皿里，滴加碘液观察颜色变化。
(1)步骤一将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是为了充分消耗掉叶片中原有的___。
(2)步骤三中燃烧的蜡烛用来检验瓶内的气体成分，根据实验结果可以得出B瓶内的天竺葵光合作用产生了___（填气体名称），而A瓶内的天竺葵___作用消耗了该气体。
(3)步骤四中将叶片放在酒精中隔水加热主要是为了脱去叶片中的___。
(4)步骤五滴加碘液后观察到的结果是：从A瓶中取出的叶片不变蓝色，从B瓶中取出的叶片变蓝色。由此可以得出植物进行光合作用产生了___，同时可以得出光合作用必须的条件是___。绿色植物的光合作用在叶肉细胞的___中进行。

【推荐2】随着生活水平的提高，人们的健康意识日益增强。清晨，不少市民到绿树成萌的公园散步、晨跑。最近，有报道称清晨到林间锻炼身体对健康不利。某中学生物兴趣小组的同学对此产生了兴趣，并进行了一系列探究。
   
探究一：兴趣小组的同学用同一植株上大小、长势相似的两片叶子，设计了如图一所示的实验装置：
（1）此实验在光下进行一段时间后，用手挤压塑料袋，使气体通入烧杯，观察到的现象是：装置A中澄清石灰水 __________________，装置B澄清石灰水 _________________________ 。
（2）图一装置A中叶片与装置B中叶片相比，不能进行的生理活动是图三中的【】_____，导致两个塑料袋中_____________气体的含量大不相同。 探究二：兴趣小组的同学又将装置B连通二氧化碳浓度测定仪，在室外测定一天中二氧化碳浓度的变化，并绘制了如图二所示的曲线，图三表示叶片内进行的生理活动。
（3）图二中 6～18 点曲线变化的原因是图三所示的【】________的强度大于【】_____的强度。在这个时段图三中的生理活动有_____种。
（4）从图二可以推理出，一天中_____点左右林间氧气浓度最高，这是适宜到林间进行锻炼的时间之一。

【推荐3】绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。图一是某生物小组设计的实验方案，目的是探究影响大棚农作物产量的因素（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）。图二是夏季晴朗的一天大棚内二氧化碳的量（相对值）随时间变化的折线图。图三表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。请据图分析回答问题：

(1)“暗处理一昼夜”的目的是_________，该过程利用了绿色植物的_____作用。
(2)图一步骤③脱色时，应隔水加热，目的是___________。
(3)图一实验方案设计不严谨，还应增设对照组，对照组的玻璃钟罩中的氢氧化钠溶液应换成__________，其他保持不变。
(4)据图二分析，光合作用和呼吸作用强度相同的点是___________（填字母），此时对应图三中________（填数字）过程。图二农作物一昼夜积累有机物总量最多的是_________点（填字母）。
(5)图二中出现E点的原因是________。

【推荐1】在“互联网+新农业应用”中，农民通过控制系统对大棚内的温度、水分、二氧化碳浓度等实时监控，为农作物提供最佳的生长环境。如图是大棚内甲、乙两种植物的二氧化碳吸收量与光照强度的关系曲线图。请回答下列问题。

(1)大棚中安装土壤湿度传感器可检测土壤中的含水量，实现农作物的自动灌溉。根吸收的水分主要用于____。大棚中安装二氧化碳发生器的目的是提高____，使农作物的产量增加。（本题填“光合作用”、“呼吸作用”、“蒸腾作用”）
(2)要使植物甲和乙都能正常生长，大棚内光照强度至少应大于____点（填图中字母）；若不考虑温度对呼吸作用的影响，则当光照强度为f时，单位时间内，光合作用合成的有机物植物甲____（填“多于”“等于”或“少于”）植物乙。
(3)为了探究温度和相对湿度对光合作用的影响，农业技术专家在大棚中将生长状态一致的甲植物平均分成5组，都提供适宜的光照，每天中午12：30测定各组植物二氧化碳的吸收量，确定其光合速率（用“二氧化碳吸收量的相对值”表示）。实验处理及结果如表所示。

项目		1组	2组	3组	4组	5组
实验处理	温度/℃	36	36	36	31	25
	相对湿度/%	17	27	52	52	52
实验结果	光合速率	11．1	15．1	22．1	23．7	20．7

①上述实验中的____组探究的是相对湿度对甲植物光合作用的影响。
②通过上述实验可以推测，中午时，对甲植物光合速率影响较大的环境因素是____。

【推荐2】小薇栽培了菠菜和大蒜，并进行了相关实验，下面是她的探究过程。

（1）小薇为了验证植物在光下也进行呼吸作用。她先是用矿泉水瓶制作了如图一所示的实验装置，培育了蒜黄（叶片中不含叶绿素）和蒜苗，然后将装置甲放在光下，1小时后将装置甲内气体通入澄清的石灰水，石灰水变浑浊。可以得出结论 ______ 。如果选择装置乙进行验证，也会成功吗？ ______ （会/不会）请解释： ______ 。
（2）小薇整理笔记时，绘制了24小时菠菜叶肉细胞释放和吸收二氧化碳的曲线图（图二）和叶肉细胞中叶绿体、线粒体吸收或释放气体的示意图（图三），图二中植物叶片一天积累有机物最多的时刻是曲线上的 ______ 点。当外界温度降低时，图二中的a点会向 ______ （上/下）移动。

【推荐3】实验探究
绿色植物使山川大地呈现出生机勃勃的景象，没有绿色植物就没有丰富多彩的生物世界。请据图分析回答问题：
   
图一为在一定的二氧化碳浓度、适宜温度和氧气等条件下，测定某植物在不同光照强度下的光合作用强度。图二中①～⑥表示叶绿体和线粒体吸收或释放气体的过程。
(1)在图一中A点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，图二中参与的结构有____________。
(2)在图一中B点时植物叶肉细胞内发生的生理过程，对应的是图二中的____________（填数字序号）。
为了更全面地探究光合作用的影响因素，某生物实验小组选取一株有白斑叶片和绿色叶片的牵牛花进行如图三所示的实验（二氧化碳气体易被氢氧化钠溶液吸收）。
(3)实验前先将这株牵牛花进行暗处理，这样处理的目的是____________。
(4)把经过暗处理的牵牛花植株按上图所示方式处置后移至光下数小时，再将a、b、c、d四片叶子取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中____________加热，待叶片变成黄白色后，取出叶片漂洗，向这四片叶子滴加碘液，观察颜色变化。
(5)若叶片a铝箔遮盖部分不变蓝，叶片c白斑部分不变蓝。叶片a、叶片c中其他绿色部分都变蓝，则分别说明光合作用需要____________和____________。
(6)本实验中叶片b和叶片d形成了一组对照实验，预期实验结果是叶片b____________，叶片d____________，因为叶片b无法进行____________。
(7)根据本组实验，请你提出提高大棚蔬菜产量的措施：____________。