1 . 锦鲤是一种观赏性鱼类，泳姿优美，体色艳丽深受人们喜爱。为研究虾青素和辣椒红素是否有助于改善锦鲤体色。研究人员进行了如下实验：

组别		A组	B组	C组
处理		_________	等量普通饲料+虾青素	等量普通饲料+辣椒红素
体表色泽相对值	红度	41.67	49.95	55.01
	黄度	31.49	36.29	35.28
肌肉颜色相对值	红度	11.27	16.41	15.67
	黄度	3.26	4.82	6.87

（1）实验选取体质健壮，体色、大小_________的锦鲤若干条，将其_________分配到9个网箱中，分A、B、C三组处理，每组3个网箱。
（2）表中A组处理应为_________。
（3）据表中实验结果可得出的实验结论为_________。

2 . 为探究细胞为什么不能无限长大，某学校课外活动小组的同学通过测量和计算正方体边长变化 时，表面积与体积之比来进行模拟探究。下表是他们得出的数据：

正方体边长/cm	正方体表面积/cm2	正方体体积/cm3	表面积与体积之比
0.1	0.06	0.001	60:1
1	6	1	6:1
10	600	1000	0.6:1
100	60000	1000000	0.06:1

由表中数据可以看出：边长越大，正方体的表面积与体积之比就_____（选填：越大；越小）。
综合所学知识，说明细胞不能无限长大的原因：_____。

3 . 蚕在结茧时，一般结出的茧厚薄均匀，但有时也会结出厚薄不均匀的“薄头茧”，就会影响蚕茧的出丝率。某兴趣小组的同学为了查找“薄头茧”形成的原因，他们选择五龄期老熟蚕，分别在5月和9月进行 了两次实验，每次实验都是分三组进行，三组的光线处理不同，7天后统计“薄头茧”的发生率（%），统计结果如下。

组别	第一组	第二组	第三组
光线处理	光线明亮而不均匀	光线明亮而均匀	光线暗而均匀
实验 1（5 月份）	15.48	7.50	4.92
实验 2（9 月份）	17.17	8.85	4.50
总平均发生率	16.33	8.18	4.71

（1）该实验想要探究的问题是_____________________？
（2）养蚕是为了获取蚕丝，要使蚕丝产量提高，应设法延长蚕发育的_____期。
（3）蚕茧是蚕在发育过程中的________阶段出现的。
（4）从表中分析，提高蚕茧的出丝率，蚕在结茧时应提供________的环境条件。

4 . 生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效，某生物兴趣小组同学就这个问题进行了探究，他们分别对幼鼠进行口服和注射生长激素处理，根据表中的实验步骤及结果，回答下列问题。

组别	实验对象	方法	体重增长
1	45只体长、体重、生理状况相同的幼鼠，平均分为3组	饲喂正常食物	18%
2		饲喂等量正常食物并注射生长激素	31%
3		饲喂等量添加了生长激素的正常食物	19%

（1）实验中挑选体长、体重、生理状况相同的小鼠，并饲喂等量食物是为了____________。三组实验中第1组和第2组形成了一组对照实验，其变量是________。
（2）在实验过程中，每天定时测量并记录小鼠的体长、体重，获得了大量的数据，对各组数据应该怎样处理？________________________。实验结果显示，第2组的体重增长最快，第1组和第3组明显较慢且差距也小，该实验的结论是________________________________。
（3）生长激素的化学成分是一种蛋白质，分析实验结果，为什么口服生长激素对生长发育无效？____________________________________________。
（4）若将生长激素换成甲状腺激素，重复第1组和第2组实验，第____组的小鼠会提前发育。
（5）人体的生长激素是由____________（选填“甲状腺”或“垂体”）分泌的，幼年生长激素分泌不足会患______症。

5 . 为了探究酸雨是否影响种子的萌发，科研人员用小麦种子进行了模拟实验，除表中变量外，其余环境条件均相同且适宜，发芽率统计结果如下表所示。下列相关说法正确的是

组别	处理	发芽率
甲	加入模拟酸雨	30%
乙	加入等量清水	91%

A．甲组若不受酸雨影响，种子都能萌发

B．本实验的变量是清水的有无

C．每组实验使用的小麦种子数量可以不同

D．实验结论是酸雨不利于小麦种子的萌发

6 . 科学探究
某生物兴趣小组开展“训练小白鼠走迷宫获取食物”的探究实验：选取三只一天未进食的小白鼠（A、B、C）分别走同一个迷宫（如图），在相同环境条件下，测得如下数据。请分析：

小白鼠
找到食物的时间
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）从行为获得途径上看，小白鼠通过训练走迷宫获取食物的行为属于_______行为。
（2）实验中用了A、B、C三只小白鼠而不是一只，目的是_______。
（3）A、B、C三只小白鼠每次找到食物的时间_______（填“相同”或“不同”），说明此类行为的出现是建立在_______因素的基础上，个体间存在一定的差异。
（4）表中数据显示，随着训练次数的增加，每只小白鼠找到食物的时间越来越短，这对你在学习上有什么启示？________。

7 . 表 1 是某校生物课外科技小组人工孵化蛙卵的实验方案记录表(用同样大小的容器，装等量的水，孵化时间相同)。请回答：
表1人工孵化蛙卵的实验记录

实验组别	水源	水量(mL)	水温(℃)	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	245
B	自来水	500	13	250	165

(1)B 组孵化率较低的原因可能是：____。
(2)某同学认为该实验应按照表 2 所示的设计方案去做：
表2人工孵化蛙卵的实验记录

实验组别	水源	水量(mL)	水温(℃)	蛙卵数	孵出蝌蚪数
A	池塘水	500	22～25	250	246
B	池塘水	500	13	250	217
C	自来水	500	22～25	250	206
D	自来水	500	13	250	183

结果分析：
①A 组与 B 组相比，A 组的孵化率高，说明：_____。
②A 组与 C 组相比，A 组的孵化率高，说明：_____。
③在上述实验的基础上就可以得出影响蛙卵孵化的因素是：____。
(3)比较表 1 和表 2 的实验方案，你认为哪个方案更好些？______

8 . 1．探究生长激素的作用
某生物兴趣小组为探究生长激素的作用，利用同种幼鼠进行了如下实验，发现定期饲喂生长激素并没有使幼鼠体重明显增加。

组别	甲组（10只）	乙组（10只）
操作方法	定期饲喂适量生长激素	无处理
实验结果	平均增重25％	平均增重25％

同学们查阅资料后了解到生长激素是一种蛋白质类激素。改进后的实验记录表如下：

组别	甲组（10只）	乙组（10只）	丙组（10只）
操作方法	定期饲喂等量生长激素	定期注射等量生理盐水	定期___________生长激素
实验结果	平均增重25％	平均增重25％	平均增重40％

(1)生长激素能促进小鼠的生长发育，它是由小鼠的___________分泌的；
(2)在两次实验中都选取大小相同且生长状况相似的幼鼠，每次喂食等量相同的食物，原因是___________；
(3)定期饲喂生长激素没有发挥作用的原因是___________，第二个表格中丙组幼鼠体重明显增加，其处理方式是_____；
(4)通过比较___________组和___________组实验，说明生长激素有___________的作用；
(5)为节约实验材料，有同学建议实验时每组用1只幼鼠即可，你认同他的建议吗？判断后并说出理由。___________；理由___________；
(6)如果实验结果像生物兴趣小组第一次的实验，与你的预期不相符，你应该怎么做？___________。

9 . 关节是运动系统的重要组成部分，运动强度过大可能引起关节损伤。由于大鼠与人类运动系统组成相似，人体运动的相关研究常以大鼠为模型。生物小组的同学研究了不同运动强度对大鼠膝关节的影响，实验过程如下：
①选择8周龄、体重200-220克的健康雄性大鼠40只，随机分为a、b、c、d四组，每组10只。
②利用自制电动跑台，每天同时训练大鼠1小时。其中a组不运动；b组为低强度运动，运动速度15米/分钟；c组为中强度运动，运动速度25米/分钟；d组为高强度运动，运动速度35米/分钟。
③8周后，观察大鼠的膝关节，测量软骨厚度，结果如表1。
表1 运动8周后各组大鼠膝关节观察及软骨厚度测量结果

组别	膝关节	软骨厚度（微米）
a	无明显关节积液和滑膜肿胀，关节软骨表面完整、未见裂痕及纤维化表现	263
b		295
c		332
d	轻微的关节积液和滑膜肿胀，关节软骨表面可见散在的裂痕及纤维化改变	189

（1）大鼠在电动跑台上跑动时，需通过骨骼肌的_____提供动力，牵拉_____绕关节运动，该过程是在_____系统的支配下实现的。
（2）下图为关节的结构模式图，滑膜是关节囊的内层，可以分泌滑液注入［____］_____中。关节损伤可造成滑液分泌量过大，形成“关节积液”，导致出现关节疼痛、肿胀等症状。滑膜肿胀､关节积液及关节软骨表面磨损等会影响关节_____的特性。

（3）实验中，设置a组大鼠的目的是起______作用，每组用10只大鼠而不用1只的目的是_____，能够体现控制单一变量原则的实验操作有_____（写出一条即可）。
（4）由实验结果可知：a、b、c三组大鼠未见明显的膝关节损伤，b组和c组大鼠关节软骨均_____，增强了运动时的缓冲力，且_____（填“低”或“中”或“高”）强度的运动对关节软骨的促进效果更好。根据该实验结果，请提出一条科学运动的建议：_____。

10 . 科学探究
你经常熬夜做作业吗?那么熬夜会不会影响第二天学习时的反应速度?为了探究这个问题，某生物兴趣小组的同学打算在暑假期间仿照课本用尺子“测定反应速度”的方法进行实验，手指捏住尺子的位置与尺子下端的距离越小，代表人的反应速度越快。他们初步制订计划如下：请一位同学连续在三个晚间的三个不同时间段开始入睡，第二天均在早晨6点30分起床，进行正常的学习和运动，利用休息时间进行反应速度的测定。以上为第一轮实验，之后再重复两轮，计算出三轮实验中所得数据的平均值。每轮之间间隔三天，这三天之内保持充足睡眠。他们设计的记录表如下：
睡眠充足                    睡眠较少                    |睡眠过少
（22点以前入睡）|       （23-24点入睡）|             （凌晨1点以后入睡）
第一轮测定（cm）|
第二轮测定（cm）|
第三轮测定（cm）
平均值（cm）
请分析回答：
（1）实验中，当被测同学看到尺子下落时，立即用手指去捏尺子，这种反应在生物学上称为______，完成该反应的神经结构叫做_______。
（2）该兴趣小组制订的计划尚不够严密，请你为他们提出改进建议（至少答出两点）：_______
（3）如果实验设计科学合理，根据你的生活经验，预期结果应是_______。
（4）关于“测定反应速度”的实验，你还能提出哪些值得探究的问题呢______？（至少提出两个）