1 . 微塑料是塑料制品分解产生的直径小于5mm的颗粒物，可通过多种途径进入生物体内。科研人员利用小鼠进行了相关研究，实验操作及结果如下表所示。

组别	小鼠数量（只）	饲喂方式	实验结果
			小肠绒毛状态	体重增长值（g/只）
甲	20	？	数量多排列整齐	7．34
乙	20	每日饲喂含0．3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	数量少排列散乱	1．84
丙	20	每日饲喂含3%微塑料A的普通饲料8g/只，连续27天	基本消失	-0．12

(1)本实验的研究目的是探究_____对小鼠消化系统的影响。
(2)实验中甲组起对照作用，其饲喂方式应为______。
(3)由实验结果可知，与甲组比较，乙、丙两组小鼠小肠绒毛数量减少甚至消失，影响小鼠的______功能，导致他们体重增长值均下降，但乙、丙两组体重变化不同，表现为：微塑料的含量越高，体重增长______。（填“越高”或“越低”）
(4)为消除微塑料A对小鼠机体造成的损伤，进行了小鼠的恢复饲养实验。岩小肠绒毛出现______的状态，则说明小鼠基本恢复正常。
(5)为减少微塑料的产生及对生物的危害，下列方法不可行的是______。

A．使用塑料制品的替代品	B．对塑料制品进行分类回收
C．经常使用一次性塑料制品	D．寻找可无害化分解微塑料的微生物

2 . 某学校生物兴趣小组的同学们在探究“种子萌发的的环境条件”的实验中，记录了在不同条件下100粒种子萌发情况，如下表，请根据表中的数据分析回答问题：

装置	甲		乙		丙		丁
场所	日光下		日光下		黑暗中		黑暗中
温度	23℃		23℃		23℃		23℃
干湿状态	潮湿		干燥		潮湿		干燥
数日后种子萌发情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽
	92	8	0	100	93	7	0	100

(1)根据上述探究实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____。甲装置和丁装置不能形成一组对照实验，原因是：_______。
(2)种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是______组。
(3)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选____组和______组做对比。

3 . 下表是生物兴趣小组探究“馒头在口腔中的变化”实验时，设计的部分实验，请根据他的实验设计和加碘液后应出现的现象，加以说明。

试管编号	加入材料	水温（℃）	恒温时间（分钟）	加碘液后的现象
1	馒头碎屑+唾液2mL	90	10	A
2	馒头碎屑+唾液2mL	10	10	B
3	馒头碎屑+唾液2mL	37	10	C
4	馒头碎屑+清水2mL	37	10	D

(1)某同学在馒头上滴加碘液，发现馒头变成蓝色，说明馒头中含有___________。
(2)该小组所做的探究实验中，C处的现象是____________。
(3)能说明馒头的消化需要唾液的是试管_____和试管______，表中A和B都可能_____________（填“变蓝”或“不变蓝”）。

4 . 酸奶是用鲜牛奶经乳酸菌发酵制成的，其口味酸甜细滑，营养丰富，深受人们的喜爱。小丽和同学为了探究“制作酸奶的适宜温度”，进行了如下实验：
①将新鲜纯牛奶加少量白糖煮沸，冷却至常温。加入适量购买的新鲜发酵酸奶（内含乳酸菌），搅拌均匀。
②将5个相同的玻璃杯消毒、编号，分别倒入等量上述混合后的奶。迅速将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中。
③一段时间后，几位同学同时取出玻璃杯，并分别取样检测奶中乳酸菌的数量，记录数据如下图所示：

请根据实验回答下列问题：
(1)小丽和同学想要探究的问题是：____________？
(2)本实验中的自变量是_____________。
(3)同学们在纯牛奶里加入适量酸奶，相当于细菌、真菌培养方法中__________的步骤。
(4)分析③中的实验结果，可以得出的结论是_________。
(5)在上述实验的基础上，小丽和同学想进一步探究“制作酸奶的适宜发酵时间”。他们选择适宜的温度制作酸奶，并对发酵过程进行观察记录，如下表所示。分析该实验记录可知，

发酵时间	2小时	4小时	6小时	8小时	10小时
牛奶状况	呈液态，无酸味	呈液态，略带酸味	呈蛋花状，微酸	呈凝固状，酸味适中	呈凝固状，表面有澄清的液体渗出，酸味较重

在适宜温度下，制作酸奶比较适宜的时长是______________。
(6)该学习小组只进行了1次实验，为减小实验的误差、提高实验的结论的可靠性，你给学习小组的同学的建议是：_____________________

5 . 某学校生物兴趣小组的同学在探究“馒头在口腔内的消化”时，进行了如下表所示实验，请分析回答有关问题：

试管编号	1	2	3
馒头形状	碎屑适量	碎屑适量	馒头块适量
清水或唾液	2mL唾液	？	2mL唾液
是否搅拌	搅拌	搅拌	不搅拌
温度及时间	37℃水浴保温10分钟
加入碘液	2滴

(1)为了验证“唾液对馒头有消化作用”，表中的“？”处应加入________。
(2)实验过程中进行37℃水浴的目的是______。
(3)请你判断，滴加碘液后，[_____]号试管不变蓝，另外两支试管都变蓝，出现不变蓝现象的原因是_______。
(4)为了让食物充分消化，日常进餐时要注意_______。

6 . 下表是不同条件下100粒种子萌发情况，请根据表中的数据回答问题：

装   置	甲		乙		丙		丁
场   所	日光下		日光下		黑暗中		黑暗中
温   度	23℃		23℃		23℃		23℃
干湿状态	潮湿		干燥		潮湿		干燥
数日后种子萌发情况	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽	发芽	未发芽
	92	8	0	100	93	7	0	100

(1)根据本实验，可得出的结论是：种子萌发需要_____。
(2)种子萌发后，如果再继续培养几周，出土后的幼苗生长较好的应该是_____组。
(3)要证明“光对种子萌发是否有影响”，在实验设计上可选_____组和_____组做对比。

7 . 为探究霉菌的生活受哪些非生物因素的影响，某小组对此进行了探究。将一个面包平 均分成三份，分别按表中 A 、B 、C 组进行不同的处理，其实验过程如下：

组别	A	B	C
实验处理	烘干后置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖环境里	直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在温暖 环境里	直接置于塑料袋中，扎紧袋口，放在冰箱里

(1)根据以上实验，可以推断出能够发霉的是_______组。
(2)霉菌是一种真菌，从生态系统的组成成分来看，霉菌属于生物部分中的 ______。
(3)B 组与 C 组的实验结果，可以说明______________________________。
(4)作为实验用的馒头，并没有接种霉菌，但馒头最后却长出霉菌，请分析其原因：____________________。
(5)上述探究实验对我们的启示是应该在_________________ 的条件下保存食品。

8 . 为了探究食品腐败的原因和细菌生存的条件，某生物小组取经过消毒的甲、乙、丙三个相同锥形瓶，按下表要求进行了实验设计。请据表分析，本实验设计中包含了多少组对照实验？变量分别是什么？ （       ）

瓶号	甲	乙	丙
加入物质	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶	50毫升灭菌牛奶
瓶口处理	不作处理	不作处理	用消毒棉球塞住
温度	25℃	5℃	25℃

A．二组，温度、细菌	B．二组，温度、空气
C．二组，温度、消毒棉球	D．三组，温度、细菌、空气

9 . 为探究物质对草履虫的刺激是有利还是有害，某中学生物兴趣小组的同学做了以下实验：

（1）取两片载玻片，分别编号甲和乙。
（2）在每片载玻片上滴加两滴相同的草履虫培养液，用解剖针在甲和乙号载玻片的两个液滴之间轻轻地画一下。
（3）用显微镜观察培养液中的草履虫。
回答以下问题：
（1）草履虫是好氧生物，如果要想吸取含草履虫较多的培养液，应该从培养液的___________ 层吸取。（填“表”或“底”）
（2）用镊子夹取一点物质，放在乙号载玻片右侧的液滴边缘，迅速观察两液滴中草履虫的变化，可能观察到的现象及结论是：（以下三空填“选项”中的字母）（选项 A：有害 B：有利 C：既不有利也不有害）
①若右侧液滴中的草履虫都向左侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。
②若左侧液滴中的草履虫都向右侧液滴运动，则该物质对草履虫是_______刺激。
③左右两侧液滴中草履虫运动都不明显，则该物质对草履虫是_________刺激。
（3）在此实验中，甲号载玻片起____________作用。

10 . 表内是探究蚂蚁食性的过程。属于科学探究过程中作出假设步骤的是（       ）

A	步骤1	发现一群蚂蚁正在往洞里搬运食物，心想蚂蚁爱吃哪些食物？
B	步骤2	根据已有知识和生活经验，推测蚂蚁喜欢吃甜食
C	步骤3	在一个培养基的两端分别放上少许盐和少许糖，放进蚂蚁进行探究
D	步骤4	通过几次重复实验，得出蚂蚁爱吃甜的食物

A．A

B．B

C．C

D．D