1 . 草莓酸甜可口，含有多种营养成分，素有“水果皇后”之美称。在大棚封闭环境中种植草莓时，出现了产量低等情况，于是科研人员通过引蜜蜂入棚开展了一系列研究。根据所学知识回答下列问题：

(1)观察上图，蜜蜂具有两对_____和三对_________，属于无脊椎动物中的___________动物。蜜蜂的发育经历了卵→幼虫→蛹→成虫四个阶段，属于___________（填“完全”或“不完全”）变态发育
(2)科研人员将同一地块的10个草莓大棚均分为A、B两组，在开花初期A组每棚放入1箱蜂群，B组未放蜂群作为对照组，两组均保持管理模式、草莓品种等实验条件一致，结果如下：

实验分组及处理方式	平均亩产量（kg）
A组：蜜蜂传粉	826.2
B组：无蜜蜂传粉	613.3

比较表中数据，_______组草莓的平均亩产量明显提高，说明蜜蜂取食花蜜的行为促进了草莓的传粉，该行为属于_____________（填“先天性”或“学习”）行为。
(3)在上述实验基础上，科研人员增加了另一种蜂群——熊蜂，再进行了如下表所示结果的探究：

实验分组及处理方式	平均亩产量（kg）
C组：熊蜂传粉	1113.9
D组：蜜蜂传粉	825.0

根据表中数据，请写出科研人员做这个实验时探究的问题是__________。

2 . 【实践活动】模拟精子与卵细胞的随机结合
与早期研究者相比，“遗传学之父”孟德尔之所以在遗传学研究方面做出杰出贡献，主要有三个方面的原因：①恰当选择实验材料：②巧妙设计实验方法；③精确的统计分析。如图是改进的模拟精子与卵细胞的随机结合的探究实验装置，表格是某小组的实验结果记录表。

组次	一	二	三	四	五	六	七	八	九	十	合计
白白	—	√	√	√	—	√	—	—	—	√	5
白黑	√	—	—	—	√	—	√	√	√	—	5

（注：“√”表示出现该组合，“一”表示没有出现该组合）
操作步骤：
①取两个密闭装置（小管下端透明，只能看到一粒弹珠），一个装白色弹珠20粒，另一个装白色与黑色弹珠各10粒；
②将装置正立摇匀；
③将装置倒立（如图）；
④记录下端看到的弹珠颜色组合；
⑤重复步骤②至④共10次，统计组合出现的次数。
请分析并回答下列问题：
(1)表中的“白黑”表示的性别是___________。
(2)重复步骤②至④共十次的目的是___________。
(3)分析实验数据得出的结论是___________。

3 . （一）每年的5月31日是“世界无烟日”，世界无烟日的意义是宣扬不吸烟的理念，为探究香烟的危害，某生物兴趣小组用某品牌香烟、蒸馏水，制出不同浓度的烟草浸出液，用来探究烟草浸出液对种子萌发的影响，实验设计及结果如下表：分析上述数据，回答下列问题：

实验组别	实验材料	喷洒适量且等量浸 出液的浓度	第7天的平均 发芽率
A	40粒饱满的小麦种子	0%	99%
B	40粒饱满的小麦种子	30%	85%
C	40粒饱满的小麦种子	60%	60%
D	40粒饱满的小麦种子	90%	30%·

(1)该实验可以提出的问题是______？
(2)喷洒的浸出液如果过量，且长时间淹没种子，四个组的种子都会因______而死亡。
(3)本实验中的变量是______。
(4)分析表中数据，能得出的结论是烟草浸出液对玉米种子的萌发有______（填“促进”或“抑制”）作用。
(5)通过此实验，可以推测吸烟对青少年的生长与发育有什么影响？______。
（二）酗酒会引发消化系统、神经系统等疾病，青少年时期大量饮酒，可能还会影响生长与发育。为了进一步了解喝酒带来的危害，某实验小组探究了“酒精对水蚤心率的影响”。实验过程如下：（1）在15℃的室温条件下，选用16只成年水蚤平均分成八组；
（2）别放置在体积分数分别为1％、3％、5％、8％、10％、15％、20％的酒精溶液中；
（3）观察了水蚤10秒心跳次数。
实验结果如下：

酒精浓度	①	1%	3%	5%	8%	10%	15%	20%
10秒内心脏跳动次数	35	30	28	24	22	21	18	0

根据上述实验回答以下问题：
(6)为了保证实验只有一个变量，具体措施是______。
(7)表格中，为明确正常情况下水蚤的心跳数，①处设置的条件为______。
(8)上述数据表明，______。
(9)实验时一只水蚤只能做两次实验，应先在______中观察，再在酒精溶液中观察，其先后顺序不能颠倒，因为______。
(10)请指出本实验不足之处以及改进方法______。

4 . 下表是探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”的实验处理及实验现象记录表，

试管编号	A	B	C	D	E
加入物质	馒头碎屑、唾液	馒头碎屑、清水	馒头块、唾液	馒头碎屑、唾液	馒头碎屑、清水
温度	37℃	37℃	37℃	5℃	5℃
时间	10分钟	10分钟	10分钟	①	10分钟
加入碘液后的现象	不变蓝	变蓝	变蓝	变蓝	？

请据表格回答问题。
（1）若以A和B为一组对照实验，实验目的是_____。
（2）若以A和C为一组对照实验，实验目的是_____。
（3）B和C能否形成一组对照实验？_____，理由是_____。
（4）若以A和D为一组对照实验，变量是温度时，则①处应填_____。
（5）D中①处补全后能否和E组成一组对照实验？_____，理由是_____。
（6）通过本探究实验，你认为吃饭时应该_____。

5 . 泌尿系统与科学探究
任务一：制作肾单位模型
学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表，下图是某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作的模型，请结合所学知识回答：
   

“肾单位模型”评价表（节选）
评价指标	优秀	合格	待改进
指标一	设计合理，有创意，结构完整	结构完整	结构不完整，有1处以上缺失
指标二	能模拟肾小球中不同成分的过滤作用，效果明显	能模拟肾小球的过滤作用，但效果不明显	不能模拟肾小球的过滤作用

(1)用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种：__________________。
(2)若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位__________________中流出。（选填图中序号）
(3)根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指标二”达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建议：__________________。
任务二：探究冬瓜皮的利尿作用
我们平时所用的食材，很多是良好中药。冬瓜果皮和种子均可入药，有利尿、止咳化痰等功效。早在秦汉时期《神农本草经》中就有记载，同学们为了探究冬瓜皮的利尿作用进行了如下实验，请结合所学知识回答：
制备药汁：将冬瓜皮与水熬煮，制成每份100毫升的药汁。
筛选实验对象：选择11名年龄在23~52岁之间健康的志愿者60人，平均分为甲、乙两组。
实施实验：
(4)a．实验前一天晚六点以后，禁食禁水，次日晨起排净夜尿。
b．甲组每位志愿者饮入100毫升冬瓜皮药汁，半个小时后再饮清水1000毫升，需在30分钟内饮完，乙组每位志愿者_____。
c．每隔30分钟排尿一次，共排八次。
d．在实验过程中，志愿者要在相同且适宜的温度下，卧床休息不参加任何活动。
记录实验结果：记录志愿者八次排尿量并计算平均值，见下表。

时间（分）	30	60	90	120	150	180	210	240
甲组排尿量（毫升）	147.5	232.3	300	196.3	74.7	35.4	26.6	22.1
乙组排尿量（毫升）	76.5	185.5	253.7	193	136.6	73.4	41.6	42.7

(5)人体代谢产生的多余水分，排出体外的方式除排尿外还有多种，因此，为了排除这些因素对实验的影响，实验中严格要求志愿者__________________。
(6)同学们设置对照的过程中，乙组志愿者的处理方式是：__________________。
(7)为了使变量唯一，同学们采取的具体操作有：__________________。
(8)分析上述实验数据，得出的结论是：__________________。
(9)排尿对人体来说有重要的意义，请你说出一点：__________________。

6 . 扁豆是最能“随遇而安”的植物，篱边院角，坝沿地头，春天顺手撒把种子，入秋就开花结实，一直热闹到白露泠泠的晚秋。不必刻意立杆搭架，它总能找到可以依附的载体。郑板桥曾经写过这样一副对联：“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花。”扁豆花通常有两种颜色，白色或紫色。开白色花通常会结绿色（成熟时发白）豆荚，紫色花通常会结紫色豆荚。
夏明同学在奶奶家的小院偶然间发现，在扁豆植株上有大量的蚜虫出现，经过仔细观察，他发现蚜虫在绿色扁豆上居多，而在紫色扁豆上仅有少量。于是他提出疑问：蚜虫为什么不选择紫色扁豆呢？经过查阅资料得知，紫色扁豆中含有某种物质A，而绿色扁豆中没有，那么蚜虫对扁豆的选择是否与物质A有关呢？带着这个疑问，他和他的同学展开了一系列的实验探究。
(1)提出问题：__________？
(2)作出假设：__________。
实验步骤：①取两个相同的透光玻璃装置，分别编号为甲、乙；
②在甲、乙两个相同装置中分别引入20只发育阶段相同的蚜虫；
③将配制好的人工饲液放在装置中；
④一段时间后，观察并记录蚜虫的取食情况；
⑤实验重复3次。结果如下表：

人工饲液		甲组	乙组
		一定量10%的蔗糖溶液	？
		物质A	不加物质A
实验结果	平均取食频率/（次/小时）	1	18
	平均取食时间/（分钟/次）	0.2	1.5

(3)本实验的变量是__________，为形成对照，表格中“？”处应填__________。
(4)第②步是分别引入20只发育阶段相同的蚜虫，各引入1只可以吗？为什么？__________。
(5)第⑤步“实验重复3次”的目的是__________。
(6)表中的实验结果：甲组的平均取食频率比乙组__________（填“高”或“低”）；甲组的平均取食时间比乙组__________（填“长”或“短”）。
(7)根据表中的数据，可以得出的实验结论是__________。

7 . 兴趣小组利用蚂蚁进行探究实验，请分析并回答问题：
(1)蚂蚁群体内有一定的组织，成员之间有明确的分工，这样的行为属于_____________行为。
(2)设计图1装置：将塑料杯A与蚂蚁窝的巢穴口通过一根透明塑料吸管相连，作为中转站，塑料杯B、C与A也通过吸管a、b相连（两管长度一致）；往B中放入白砂糖，C不作任何处理。C起到_____________作用，两管长度一致是为了_____________。观察发现，开始两管都有蚂蚁散布，l5min后，明显可以看到较多蚂蚁选择进入a管，而较少蚂蚁选择进入b管。

(3)为探究信息素（一类化学物质）与蚂蚁通讯的关系，清空装置一管内蚂蚁后，调换a、b管位置，连接方向保持不变，同时撤去B、C杯，l5min后观察现象。分析蚂蚁在通讯过程存在以下三种可能：①存在信息素，且信息素起到引导作用；②存在信息素，但信息素不起引导作用；③不存在信息素。
预期实验结果，并作出全面的分析：
若a管内蚂蚁仍然多于b管，则符合上述[__]的分析；
若a、b管内蚂蚁分布无明显差异，则符合上述[__]的分析。
(4)为探究蚂蚁的觅食口味，图2中A~E处分别放置等量的柠檬果肉、白砂糖、苦瓜、辣椒和食盐，分别代表酸、甜、苦、辣、咸五种口味，做三次重复实验得到如下表所示数据。分析下表数据可知蚂蚁最喜欢_____________味，最不喜欢_____________味。有人提出蚂蚁觅食口味的选择并非先天性行为，那么在实验前应考虑选择_____________的蚂蚁。
表：实验现象记录表

塑料杯	15min后的蚂蚁数量/只
	①	②	③
A	1	2	1
B	12	14	15
C	3	4	3
D	2	1	1
E	5	6	5

8 . 某生物兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及其防治”开展了以下探究活动。
（一）查阅资料
资料1：废旧电池丢弃到自然界中腐烂后，其中含有的汞、铅、铜等有害物质会造成水质污染。
资料2：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡等方面有显著效果。
（二）设计实验方案及数据统计（见下表）

项目	A	B	C	D	E
加无污染河水的量（ml）	1000	1000	1000	1000	1000
加7号废旧电池的数量	不加	1节	2节	2节	2节
加满江红的量	不加	不加	不加	15g	30g
同种且生长状况一致的小鱼数量（条）	1	1	1	1	1
小鱼存活的平均时间（天）	15	5	3	8	10

结合上述有关内容，请完善下列探究活动：
（1）表中A和B这组对照实验的实验变量是__________________________，得出的实验结论是__________________________。
（2）为探究满江红能否净化被废旧电池污染的水质，则应选择__________________________进行对照实验。（写出一组即可）
（3）该生物兴趣小组设计的实验方案中有明显的不足之处，请你指出：___________________________。
（三）实验反思
（4）满江红属于蕨类植物，靠______________繁殖后代。
（5）满江红生活在水中，能净化水质。
（四）交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

9 . 为在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。

	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度（mm）	11	14	15	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	毫米				24毫米

(1)每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒花生种子的目的是________。
(2)根据表格数据，可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为：________毫米。
(3)从长轴均值上看，________品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于________因素引起的变异，________（能/不能）遗传给后代。
(4)甲乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明________控制性状，且这种变异________（能/不能）遗传给后代。
(5)实验过程中发现，花生的种皮有不同的颜色，其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色，这种现象称为________，白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色，这种现象称为________。遗传学上把同种生物同一性状的不同表现，称为________。

10 . 【科学探究】
探究小鼠走迷宫
为研究动物的行为，豆豆同学进行了小鼠走迷宫获取食物的实验，在下图所示的迷宫的出口处放一些小白鼠喜爱的食物，实验前将小白鼠饥饿12小时，再放进迷宫入口，下列表格中的数据是该同学的实验记录。请分析并回答问题：

次数	找到食物的时间
第一次	267
第二次	193
第三次	90

表1

小鼠	找到食物的时间/秒
	第一次	第二次	第三次
甲	6分10秒	4分55秒	2分43秒
乙	5分23秒	3分20秒	1分52秒
丙	8分27秒	5分43秒	3分58秒

表2
(1)小鼠是用__________（填“反复尝试”、“记忆”或“推理”）的方法学会怎样通过迷宫的；小鼠再次通过迷宫的过程中，将会通过__________（填“反复尝试”、“记忆”或“推理”）的方法快速地找到出路，小鼠这种行为属于____________行为。
(2)上述实验中，若把小鼠换成蟑螂，蟑螂难以在__________时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力越__________。这种学习能力的强弱是由体内的____________决定的。
(3)实验前将小白鼠进行饥饿处理的目的是___________。
(4)通过这个实验，得出的实验结论是动物越高等，适应环境的能力就越__________，学会某种行为时“尝试与错误”的次数就越__________。
(5)牛牛认为以上实验（表1）不严谨，请指出一处本实验设计的不足之处：____________。重新设计并完成实验后得出一组数据（如表2），由此得出结论：__________。