1 . 为在探究“花生果实大小的变异”时，某生物兴趣小组分别从甲、乙品种花生袋的上、中、下层分别取10粒花生果实做样品，进行样品果实长轴长度的测量，将测量结果记录在表格中，由此得出探究结果。

	甲品种花生				乙品种花生
长轴长度（mm）	11	14	15	18	22	24	26	28
样品个数	2	4	20	4	3	20	5	2
平均值	毫米				24毫米

(1)每个品种抽选花生的种子各30粒而不是各1粒花生种子的目的是________。
(2)根据表格数据，可知在本次测量中甲品种花生的长轴长度平均值为：________毫米。
(3)从长轴均值上看，________品种花生的果实较大，但是也出现了相对较小的果实个体，这是由于________因素引起的变异，________（能/不能）遗传给后代。
(4)甲乙两个品种花生的果实大小有明显的差距，这说明________控制性状，且这种变异________（能/不能）遗传给后代。
(5)实验过程中发现，花生的种皮有不同的颜色，其中红色种皮花生繁殖的子代花生种皮依然为红色，这种现象称为________，白色种皮花生繁殖的子代花生种皮既有红色也有白色，这种现象称为________。遗传学上把同种生物同一性状的不同表现，称为________。

2 . 科学家为了探究生物的免疫做了如下表中的探究实验，请据表回答下列问题：

组别	禽流感病毒	实验过程	实验现象
A组	活的	将活的禽流感病毒注入一只鸡体内	不久，此鸡死亡
B组	灭活的	将灭活的禽流感病毒注入另一只鸡体内	几周后，再注射活的禽流感病毒，结果该鸡存活

(1)在A、B两组实验中，A组实验起____________________作用。
(2)B组实验中灭活的禽流感病毒相当于____________________。
(3)将另一种病毒注射在经B实验处理的鸡体内，该鸡____________________（填会或不会）感染疾病并随之死亡，原因是__。
(4)人类的计划免疫，相当于上述实验中的____________________实验。
(5)携带病毒的鸡对健康人来说属于____________________，将患病鸡焚烧或深埋属于传染病预防措施中的____________________。经常对鸡舍进行消毒处理属于传染病预防措施的_______________________________。
(6)随人类对病毒的研究越来越深入，如今人们已经能用人工处理的减毒或无毒的病毒制成____________________来进行相应的病毒性疾病的防治。

3 . 电池在我们日常生活中的使用越来越广泛，然而其中所含有害重金属等成分对环境的污染也越来越严重。为了探究废电池浸出液对生物生命活动的影响，科研人员以泥鳅为实验材料，进行了如下实验：
①制备电池浸出液：将6节同一品牌的5号废电池拆解开，将其中1节和另外5节分别放入两个大烧杯中，各加入500m1清水，将两烧杯分别标记为“1节”、“5节”。加盖浸泡2--3天。
②准备三只相同的玻璃缸，编号为A、B、C后，根据实验需要放入不同液体（见下表），将品种、体重、身长、活力均相似的泥鳅各5条分别放进三只玻璃缸。
③20分钟后用小木棒轻轻敲击玻璃缸，观察各组泥鳅逃避速度的快慢以及是否出现肌肉抽搐现象。
④记录实验现象，如下表；

组别		A	B	C
电池浸出液		无	1节电池浸出液400ml	5节电池浸出液400ml
晾晒过的清水		①ml	600ml	②ml
现象	逃避速度	快	较慢	很慢
	肌肉抽搐	无	无	有

请根据以上实验回答下列问题：
(1)将表格中的数据补充完整。①________，②________
(2)在配制电池浸出液时，将处理后的电池浸泡2-3天的目的是________。
(3)本实验得的结论是________。
(4)有研究显示，水生蕨类植物满江红在净化水质、改善重金属造成的水质污染方面有显著功效，如果要验证这个结论，可以在本实验中增加一个D组，使其与B组进行对照。D组不同于B组的处理方法应是________，预期结果是________。

4 . 实验探究题
2019年5月31日是第32个世界无烟日，同学们在这一天展开了相关活动。某小组进行“不同浓度的烟草浸出液对水蚤心率的影响”探究实验。
步骤一：配制不同浓度的烟草浸出液。先取四个烧杯标注1、2、3、4号，分别加入20ml、30ml、40ml、50ml的蒸馏水，然后都加入半支同一品牌的香烟烟丝浸泡一天，得到不同浓度的烟草浸出液，过滤后滤液备用。
步骤二：取20只个体大小一致的成年水蚤随机分成5等分，分别放到20毫升的清水和不同浓度的烟草浸出液中，5分钟后测量每只水蚤的心跳次数，分别重复3次。
步骤三：分别计算各组水蚤10秒内心跳次数，记录数据如下表。

不同体积的蒸馏水配制的烟草浸出液各20mL	1	2	3	4	清水
10秒内心跳次数	42	39	36	35	33

（1）该小组同学提出的问题是_____？他们所做出的假设是_____。
（2）实验时，用一只水蚤只能做两次实验，首先应放在____中观察，重复3次；再在某一浓度的烟草浸出液中观察，重复3次，并记录数据。
（3）本实验中设计的变量是_____，清水的作用是______。
（4）在步骤二中同学们对所记录的数据处理的方法是_____。实验中要选用个体大小一致的水蚤，且温度等条件都相同，这样做的目的是_____。
（5）根据实验数据分析，烟草浸出液对水蚤的心率具有_____作用。
（6）实验结论：______。
（7）烟草燃烧时，烟雾中含有多种对人体有害的物质，进入人体能诱发多种呼吸系统疾病，还有可能诱发肺癌。请设计一条禁止吸烟的广告宣传标语：_____。

5 . 某生物兴趣小组以落叶和表层土壤（深5cm左右）为实验材料，研究土壤中的细菌在适宜湿度下的分解作用，对土壤处理情况见下表。下列有关叙述不正确的是（）

组别	1组	2组	3组	4组
土壤处理	灭菌	不灭菌	灭菌	不灭菌
	较干燥	湿润	湿润	较干燥

A．该实验可以探究不同湿度条件下，土壤中的细菌对落叶的分解作用

B．该实验的唯一变量为土壤是否经灭菌处理，实验中的1组是对照组

C．为了控制实验中的无关变量，作为实验材料的落叶应进行灭菌处理

D．预测1、3组的落叶不被分解，2、4组中的落叶被不同程度地分解

6 . 酸奶，属于乳类发酵制品之一。相比牛奶来说，酸奶不仅保留了牛奶的所有优点，还在发酵过程中产生了人体营养所必需的多种维生素，如VB₁，VB₂，VB₆，VB₁₂等，同时还对改善肠胃环境，增强抵抗力非常有益，所以，酸奶比牛奶更健康。生物学习小组针对“制作酸奶的适宜温度”进行了如下实验探究：
①将新鲜袋装牛奶煮沸，冷却至常温，加入适量酸奶，搅拌均匀。
②将5个大小相同的玻璃杯消毒、编号，倒满混合后的牛奶。
③将玻璃杯密封，置于不同温度的恒温箱中。
④一段时间后，取样检测杯中的活菌数量，记录数据，实验结果如柱形图所示：

发酵时间	牛奶状况
2小时	呈液态，无酸味
4小时	呈液态，略带酸味
6小时	呈蛋花状态，微酸
8小时	呈凝固状，酸度适中
10小时	呈凝固状，酸度适中

请分析回答：
(1)制作酸奶需要的微生物是______，它只能在无氧的条件下发酵，因此玻璃杯必须密封。
(2)制作酸奶时牛奶要煮沸、玻璃杯要消毒，目的是______。
(3)将酸奶加入牛奶中，相当于细菌、真菌培养方法中的______步骤。
(4)本实验除温度不同外，玻璃杯的大小、倒入牛奶的量等其他条件必须相同，原因是______。
(5)根据实验结果，得出的结论是______。
(6)该小组进一步探究了“制作酸奶的发酵时间”，实验结果如表所示，根据实验结果，得出的结论是______。

7 . 【科学探究】

探究二氧化碳是光合作用的原料

植物、动物和微生物等无数生物，在呼吸过程中吸收氧气和呼出二氧化碳，工厂中燃烧各种燃料，也大量地消耗氧气排出二氧化碳，但是大气中的二氧化碳和氧气为什么能维持相对稳定呢？爱科学生物兴趣小组提出：二氧化碳是光合作用必需的原料吗？为此，他们制订了以下实验方案。（注：氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳）

①先将盆栽天竺葵放在暗室中“饥饿”处理，消耗掉叶片内贮藏的有机物，此过程绿色植物进行的是__？__作用。
②如上图所示，剪取大小、生长状态等都相同的两枝条分别插入盛有清水的烧杯中、装置甲烧杯放入盛有氢氧化钠溶液的水槽内，装置乙烧杯放入盛有等量清水的水槽内，将两套实验装置分别套上透明玻璃罩。
③将两套装置同时放在阳光下照射几小时。
④分别取下甲、乙两组叶片，放入盛有酒精的烧杯中，水浴加热，使叶绿素溶解在酒精中，叶片变成黄白色。
⑤用清水漂洗叶片，分别滴加几滴碘液。稍停片刻，用清水冲掉碘液，检测有无葡萄糖生成的蓝色出现。
请根据以上内容回答问题：
(1)该兴趣小组同学作出的假设是______。
(2)本实验中，实验变量是______。
(3)步骤①中“？”填写的内容是______。
(4)在实验方案中，有一处错误，请改正：______。
(5)若甲组叶片不变蓝，乙组叶片变蓝，则说明二氧化碳是光合作用必需的原料，可见绿色植物在维持生物圈______平衡中起了重要作用。
(6)如果二氧化碳等气体的排放量不断增加，会导致温室效应增强，全球气候变暖。作为中学生，我们应该怎样做才能有助于减缓温室效应？______（请提出一条合理建议）。

8 . 学习了“细胞的生活”这一节后，刘洋同学想通过实验来探究活细胞的细胞膜的功能。请你帮助他共同完成。
材料用具：1000毫升大烧杯、清水、酒精灯、铁架台、红色苋菜等。
实验步骤：
提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的功能吗？
(1)作出假设：______
(2)制订计划：
①取两只1000毫升的大烧杯，编号为甲、乙。
②在甲、乙烧杯中加入 ______清水，并把甲烧杯放在铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾，乙烧杯不需加热，留作 ______。
③把新鲜的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两烧杯中。
④观察并记录烧杯中的现象。
(3)实验现象：甲烧杯中的水 ______，乙烧杯中的水不变色。
原因分析：甲烧杯中苋菜叶片细胞的细胞膜被破坏，乙烧杯中苋菜叶片细胞的细胞膜完好。
(4)实验结论：______。

9 . 探究洗手能否减少手上的细菌和真菌数量
某校生物兴趣小组的同学利用盛有无菌培养基的培养皿设计了“探究洗手能否减少手上的细菌和真菌数量”的实验，请分析回答问题：

组别		A	B	C
实验步骤	①	配制牛肉汁培养基，高温灭菌后待用
	②	用无菌棉棒在洗手前的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒在洗手后的手心取样，然后涂抹到培养基表面	用无菌棉棒直接在培养基表面涂抹
	③	将A、B、C三组培养皿放入适宜温度的培养箱培养，每天定时观察、记录，直到菌落不再增加
实验结果		许多菌落	少数菌落	？

此实验提出的问题是洗手能减少手上的细菌和真菌数量吗？
(1)实验步骤①中牛肉汁培养基的作用是为细菌和真菌的生长繁殖提供______。高温处理的目的是______。
(2)实验步骤②中，用无菌棉棒在手心取样时，A、B两组取样面积要求是否相同？______（选填：是；否），其目的是______。实验步骤②相当于培养细菌、真菌的一般方法中的______。
(3)C组在此实验中起______作用。理论上，C组的实验结果应该是______。
(4)依据实验结果，可得出的结论是______。
(5)通过该实验，对你有什么启示？______。

10 . 我们在学习和生活中，手指上会粘上许多细菌。假设：常洗手可以减少手上的细菌数量。甲、乙两个同学分别设计了一个实验，利用盛有灭菌肉汁蛋白质固体平面培养基的培养装置，分别进行了细菌培养实验。如图所示，请评价一下他们的实验方案。

(1)你认为______同学的设计合理，理由是设置了______。
(2)本实验中，细菌生长所需的营养物质只能来自______，因为与植物细胞相比，细菌不含______。另外，与青霉菌相比，细菌没有______。
(3)放在28℃环境中培养是因为细菌的生长繁殖需要______。
(4)按手印相当于细菌培养实验中的______过程。
(5)细菌的生殖方式是______生殖，如果你的手上有100个细菌，细菌的繁殖速度按30分钟一代计算，最理想状态下，2小时后你手上的细菌数目应达到______个。