1 . “双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物实践活动。某兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如左下表所示。请回答下列问题。

组别	A	B	C
种子数(粒)	200	200	200
温度(℃)	25	25	0
加入的液体	土壤浸出液	蒸馏水	土壤浸出液
萌发数(粒)	186	187	0

   

(1)实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少______，不利于萌发。
(2)若要探究温度对种子萌发的影响，应选择______进行对照实验。
(3)表中A组的种子萌发率为__________。
(4)根据A、B组实验结果可知，蒸馏水_____（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。
(5)为了进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组的同学选取若干生长状况相似的幼苗，平均分为两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后，幼苗生长状况如右上图所示。由此可知，图中_______组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的___________。

2 . 某农科所培育出了甲、乙两种花生，取甲、乙果实各40个，对其长轴长度进行测量，结果如表所示．下列叙述错误的是（　　）

长轴长度（毫米）	18	20	22	24	26	28	30	32	34	36
甲的数量（个）	0	0	1	3	6	10	10	5	3	2
乙的数量（个）	3	7	10	10	5	2	2	1	0	0

A．甲、乙两种果实的长轴长度均存在个体差异

B．所有乙果实的长轴长度均大于甲果实的长轴长度

C．表中最后1列数据表示，长轴为36毫米的花生果实，甲有2个，乙有0个

D．甲果实的长轴长度平均值与乙果实的差为5.8毫米

3 . 据下列图示及资料，回答相关问题。甲、乙、丙分别为菜豆种子、植株和花的示意图。

(1)菜豆种子想要萌发，除了需要满足环境条件，还必须拥有完整的、______，菜豆种子的营养物质储存在[   ] _____中。
(2)图乙中的a和c分别是由图甲中的_______而来的（填序号）。
(3)一个豆荚中有多粒种子，是由于图丙[__]含有多个[__]（填序号）。
为了探究绿色植物的生长，某小组成员利用无土栽培（不用土壤，根据植物生活所需无机盐的种类和数量，按照一定的比例配制成营养液来栽培植物。其中含有各种无机盐的营养液称为完全培养液，缺少氮这一种无机盐的营养液称为缺氮培养液） 实验如下：

组别	玉米幼苗/株	处理	叶片情况
甲	10	缺氮培养液	发黄
乙	10	完全培养液	正常

(4)本实验的变量是________，选用 10 株玉米幼苗做实验而不是 1 株，原因是______________。
(5)以上表格资料表明，该实验探究的问题是______________？

4 . 某实验中学环保兴趣小组为探究“废旧电池对水质的影响及防治”，开展了以下研究活动。
(一)查阅资料
资料一：废旧电池丢弃到自然界腐烂后，因含汞、铅、铜等有害物质造成水质污染。
资料二：满江红为常见的水生蕨类植物，在美化水体景观、净化水质、保持河道生态平衡方面有显著功效。
资料三：5号电池比7号电池较大些。
(二)设计实验方案及数据统计(A～E共5组数据见下表)

	A	B	C	D	E
加无污染河 水的体积	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升	500毫升
加废电池的 数量及型号	不加	1节5号	1节7号	1节5号	1节5号
加满江红 的数量	不加	不加	不加	10克	30克
放同样 小鱼的数目	1条	1条	1条	1条	1条
小鱼存活 的时间	10天	3天	5天	6天	8天

该小组根据上述有关内容，做了如下探究活动，请你结合自己的所学，帮助完成下列问题：
(1)若某成员选择了A与B进行对照实验，那么，他想要探究的问题是____________________？作出的假设是______________，实验变量是__________。为探究这同一问题还可以选择________进行对照实验。
(2)B、E对照实验的变量是________。E组的鱼比B组的鱼存活天数多说明____________________________。满江红在水中的这一作用充分体现了__________________ (用生物与环境的关系解释)。
(三)实验反思
(3)该实验设计中明显的不足之处是_________________________。
(四)交流讨论
废旧电池不能随意乱丢，应放在指定的容器内，以便集中无害化处理。

5 . 某学习小组为探究 “水温对鲫鱼呼吸频率的影响”，做了以下实验：
①取三个大小相同、洁净的烧杯，分别加入等量已晒过的自来水，调节三个烧杯中的水温，分别是20℃、常温25℃、30℃，并保持恒定。②将3条大小、生长发育状况相同的鲫鱼分别放入三个烧杯中。③安静2分钟后，开始记录鲫鱼在1分钟内的鳃盖运动次数（即呼吸频率）；稍停片刻，重复记录两次。结果如下表：

		每分钟鳃盖运动次数（次）
		第一次	第二次	第三次	平均值
甲	20℃	52	45	47	48
乙	常温25℃	112	110	109	110
丙	30℃	187	185	183	185

请回答：
（1）该学习小组探究的的问题是：______？
（2）乙组与甲组或乙组与丙组可以形成________实验，两组实验的变量均是____。
（3）实验时除水温不同外，其它条件必须相同，目的是_____。
（4）实验中记录三次再取平均值的目的是_____。
（5）分析实验数据，可以得出的结论是：_______。

6 . 小明同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的事物”的实验。

*材料用具：一小窝蚂蚁，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯。
*实验步骤：①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒一侧（如图）。
②将一小窝蚂蚁放在纸盒另一侧。
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况。
*根据实验设计回答下列问题：
(1)观察蚂蚁，发现蚂蚁的体内没有 _____结构，这类动物称为 _____动物。
(2)滴入清水的一组起 _____作用，选用数只蚂蚁而不是一只蚂蚁来做实验的目的是 _____。
(3)蚂蚁群体内部往往形成   _____，成员之间有 _____，所以是具有 _____的动物。群体成员之间也有信息的交流，它们主要是通过 _____交流。
(4)如果要获得更准确的实验结果，小明同学最好发动同学们都做和他相同的实验，这种做法在生物实验中称为 _____。

7 . “留种如留金”。秋后，农民精心挑选好种子和保管好种子是决定第二年丰收的大事，塑料又是我们生活中常用的储存物品的工具。小明想探究挑选好的玉米种子装在塑料袋中是否利于贮存，做了下面的实验将选好的种子平均分成两份做如下处理贮存一月后测定其发芽率。

组别	种子数量	承装种子器皿	贮存条件	发芽率
A组	2	塑料袋密封	室温20度、两周	50%
B组	2	牛皮纸袋子密封	室温20度、两周	100%

请依据实验回答问题
（1）小明实验探究的问题是______________________________。
（2）该实验的变量是_______________ ，B组在实验中起__________作用。
（3）实验的结论是______________________________。
（4）运用数据分析，测定种子发芽率的方法作为检验实验效果的指标，你认为小明在实验中不足的项目是_____________________。

8 . 兴趣小组探究水温变化对金鱼呼吸频率影响的实验过程及结果如下表：

分组	实验材料及处理	水温	呼吸频率（次/分）平均值
1号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，1000ml温水	25℃	97（每条金鱼测3次）
2号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加热水	35℃	97.5（每条金鱼测3次）
3号	3条金鱼，小鱼缸，温度计，在1000ml温水中加冰块	15℃	35（每条金鱼测3次）

请根据上述实验回答下列问题：
（1）实验中金鱼的呼吸频率可以通过观察每分钟金鱼      张合的次数来测定。
（2）为了减少偶然因素对实验的影响，确保实验结果的准确性，要在同一条件下      测试金鱼的呼吸次数。
（3）在2号的基础上另设4号组，将原加热水升温改为用水浴锅隔水加热升温。4号组与2号对比，哪一个组的设计更合理？           ；理由是             。
（4）实验结论：水温的变化对金鱼的呼吸频率有影响，在一定的温度范围内，随着温度的升高金鱼的呼吸频率         （填增加或减少）。

9 . 抗生素能有效地杀死细菌，事实果真如此吗？对此，某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验，他们的实验步骤及观察结果如下：
①实验步骤：把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中，再放在培养皿的营养琼脂表面，另外两片浸了无菌水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面（如图），把培养皿盖上盖，放在37℃的恒温箱内一天。
②实验现象：一天后取出培养皿，实验现象如图所示。请分析回答：
（1）把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上，这个步骤是细菌、真菌培养方法中的 _____ 。
（2）将培养皿放在37℃的恒温箱内一天，温度设定在37℃的目的是 _____ 。
（3）浸有无菌水的两个圆纸片周围没有出现清晰区，它们在实验中起 _____ 作用，浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区，而且青霉素浓度越高，清洗区就越大。这一现象说明： _____ 。
（4）青霉素是由青霉菌产生的物质，青霉菌与大肠杆菌在细胞结构上的主要不同点是 _____ 。

10 . 将大小、体重和活跃程度基本相似的三只青蛙分别编号为甲、乙、丙．把甲青蛙的皮肤表面清洗擦干，将其表面涂上一层厚约1﹣2毫米的凡士林油膏，注意不要堵塞鼻孔；同样将乙青蛙的皮肤表面清洗擦干，只将身体一侧的皮肤表面涂上厚约1﹣2毫米的凡士林油膏．丙青蛙不做任何处理．将三只青蛙放置在相同的环境下，观察其口腔张合的速度（即呼吸频率）．
（1）呼吸最快的是     ，其次是     ，最慢的是     ．
（2）你对出现这种现象的原因解释是：                        ．
（3）丙青蛙在实验中的作用是           ．
（4）三只青蛙大小、体重和活跃程度相似的原因是                     ．
（5）通过实验，我们知道青蛙用      呼吸，用       辅助呼吸．
（6）实验结束后，你认为如何处理这三只青蛙比较合适                       ．
（7）青蛙对我们人类有什么作用？                         ．