1 . 七年级生物学兴趣小组,通过实验探究某品牌洗洁精废水对小麦种子萌发的影响,进而推测其对农业环境的影响。小组将若干粒饱满的小麦种子放在水中浸泡 1天,把浸泡后的种子放于已编号的铺有 1 层滤纸的培养皿中(每3个为一个处理组,编号为甲组和乙组),每个培养皿中平铺50粒小麦种子。每天向甲组和乙组培养皿中分别滴加等量的稀释120倍的洗洁精稀释液和清水(不浸没种子为准),其他条件均相同且适宜。第5天记录数据,统计平均发芽率后绘制如图,请回答下列问题。(1)本探究实验提出的问题是____ 。
(2)实验中,乙组滴加清水是为了设置____ 实验;每个培养皿中种子数量相等,培养条件相同且适宜,目的是为了控制____ 。
(3)统计实验结果时,取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是____ 。
(4)比较实验结果,得出的实验结论是____ 。
(5)根据实验结论,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。____ 。
(2)实验中,乙组滴加清水是为了设置
(3)统计实验结果时,取每一个处理组内三个培养皿中种子发芽率的平均值。这样做的目的是
(4)比较实验结果,得出的实验结论是
(5)根据实验结论,请你写出一个有利于环境保护的生活小妙招。
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2 . 民间有“隔夜茶不能喝”的说法。隔夜茶有人认为是指搁置了一晚上(8小时)或茶叶浸泡超过12小时以上的茶。有人认为隔夜茶不能喝的原因有:①由于放置时间过久,大量霉菌、细菌繁殖。②隔夜茶中会产生大量的亚硝酸盐,对人体健康造成危害等。为探究隔夜茶中亚硝酸盐含量是否会超标,研究人员做了以下实验:
实验材料:绿茶,红茶,铁观音,检测试剂。
实验步骤:
a、取1g不同品种的茶叶放入3个相同的容器内,分别加入50mL饮用热水,冷却至室温;
b、分别吸取100uL所泡制的不同品种茶水于检测装置中,加入检测试剂,振荡混匀;
c、测量不同品种的茶水在0h、8h、12h时的亚硝酸盐含量(mg/L),并记录。实验结果:见表1
表1 不同品种茶水中不同时间亚硝酸盐含量表(单位:mg/L)
(1)本实验提出的问题是:_______ ?
(2)上面划线部分属于科学探究基本步骤中的________ 。
(3)多次重复上述实验,取________ 作为实验的最后结果,以提高数据的可靠性。
(4)国家卫生标准规定生活饮用水中的亚硝酸盐含量要小于1mg/L,分析实验得出:3种茶水的亚硝酸盐含量随着时间的推移(12h内)略微_______ ,隔夜茶中亚硝酸盐含量都______ (填“会”或“不会”)超标。
(5)根据实验结果,我们对隔夜茶应保持的态度是______ 。
实验材料:绿茶,红茶,铁观音,检测试剂。
实验步骤:
a、取1g不同品种的茶叶放入3个相同的容器内,分别加入50mL饮用热水,冷却至室温;
b、分别吸取100uL所泡制的不同品种茶水于检测装置中,加入检测试剂,振荡混匀;
c、测量不同品种的茶水在0h、8h、12h时的亚硝酸盐含量(mg/L),并记录。实验结果:见表1
表1 不同品种茶水中不同时间亚硝酸盐含量表(单位:mg/L)
品种 | 0h | 8h | 12h |
铁观音(乌龙茶) | 0.0075 | 0.0063 | 0.0202 |
红茶 | 0.0080 | 0.0137 | 0.0229 |
绿茶 | 0.0087 | 0.0176 | 0.0263 |
(1)本实验提出的问题是:
(2)上面划线部分属于科学探究基本步骤中的
(3)多次重复上述实验,取
(4)国家卫生标准规定生活饮用水中的亚硝酸盐含量要小于1mg/L,分析实验得出:3种茶水的亚硝酸盐含量随着时间的推移(12h内)略微
(5)根据实验结果,我们对隔夜茶应保持的态度是
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3 . 看了我国航天员景海鹏在太空用无土栽培技术种植蔬菜的报道后,某生物兴趣小组的同学设计了一个实验来探究无机盐对植物生长发育的影响,请帮助他们完成下面的实验方案:
实验结果记录表
(1)提出问题:________ 。
(2)作出假设:无机盐对植物生长发育有影响。实施步骤:将20株生长状况相似的青菜幼苗均分为2组,分别放在盛有等量蒸馏水(A组)和含有无机盐的无土栽培培养液(B组)的容器中,在相同且适宜的环境下培养。在第1天和第11天分别称重,计算重量增加的比例,结果如表。该实验的变量是_______ 。除该变量外,其他条件都应相同且适宜,这样的实验叫_________ 实验,该实验的对照组是___________ 组。
(3)比较实验结果发现A组青菜比B组的增重比例___________ ,由此可得出结论:无机盐对植物生长发育有影响,无机盐能____________ (选填“促进”或“抑制”)植物生长。
实验结果记录表
组别 | 植物重量/g | 增重比例 | |
培养第1天 | 培养第11天 | ||
A | 27 | 37 | 37% |
B | 26.7 | 42 | 57% |
(2)作出假设:无机盐对植物生长发育有影响。实施步骤:将20株生长状况相似的青菜幼苗均分为2组,分别放在盛有等量蒸馏水(A组)和含有无机盐的无土栽培培养液(B组)的容器中,在相同且适宜的环境下培养。在第1天和第11天分别称重,计算重量增加的比例,结果如表。该实验的变量是
(3)比较实验结果发现A组青菜比B组的增重比例
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4 . 综合应用
生物小组的同学通过查阅资料对宁夏之宝——枸杞进行了研究性学习。回答下列问题。(1)从植物体结构层次看,枸杞花属于______ 。其花瓣呈淡紫色,有淡淡的香气,这些特点有助于吸引______ 帮助传粉。
(2)如图1所示,来自______ 花药里的花粉,落在雌蕊的______ 上,萌发出花粉管,其中的精子随着花粉管进入雌蕊下部膨大部分——[1]______ ,完成受精,[1]发育为______ 。[1]内部有若干[2]胚珠,胚珠将会发育为______ 。
(3)宁夏的部分地区土地盐碱化。科研人员对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究,结果如图2。据图可知,在盐浓度为______ %条件下,枸杞种子的萌发率高于清水,可以说明枸杞种子适应一定的盐环境:但是______ ,说明其适应能力是有限的。
生物小组的同学通过查阅资料对宁夏之宝——枸杞进行了研究性学习。回答下列问题。(1)从植物体结构层次看,枸杞花属于
(2)如图1所示,来自
(3)宁夏的部分地区土地盐碱化。科研人员对枸杞种子耐盐性进行初步实验研究,结果如图2。据图可知,在盐浓度为
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5 . 龋齿是指在细菌的作用下,牙齿发生的慢性病变。为了改善儿童的牙齿健康,某地研究机构抽取6所学校的900位学生作为研究对象,统计龋齿情况以及行为习惯。具体数据如下表:
(1)有咬手指、睡前进食等行为的学生患龋齿的比例___ (填“高于”“等于”或“低于”)无这些行为的学生。小南分析表中数据后认为刷牙有利于预防龋齿,他得出该结论的依据是___ 。
(2)经常食用甜品易患龋齿的原因:甜品中含___ ,有利于口腔内细菌的生长繁殖。为减小患龋齿的风险,食用甜品后,应尽快___ 。
(3)中国疾控中心的护牙海报展示了科学刷牙的顺序(以儿童为例),如上图。在科学刷牙时,最先刷的是___ (填“门齿”“犬齿”或“臼齿”)。
龋齿情况 | 行为习惯 | ||||||
咬手指、睡前进食等行为 | 食用碳酸饮料及甜品 | 刷牙频率(次/天) | |||||
有 | 无 | 经常 | 偶尔 | 2次 | 1次 | 不刷 | |
有龋齿(600人) | 361 | 239 | 415 | 185 | 63 | 489 | 48 |
龋齿情况 | 行为习惯 | ||||||
咬手指、睡前进食等行为 | 食用碳酸饮料及甜品 | 刷牙频率(次/天) | |||||
有 | 无 | 经常 | 偶尔 | 2次 | 1次 | 不刷 | |
无龋齿(300人) | 102 | 198 | 58 | 242 | 197 | 103 | 0 |
总计 | 463 | 437 | 473 | 427 | 260 | 592 | 48 |
(1)有咬手指、睡前进食等行为的学生患龋齿的比例
(2)经常食用甜品易患龋齿的原因:甜品中含
(3)中国疾控中心的护牙海报展示了科学刷牙的顺序(以儿童为例),如上图。在科学刷牙时,最先刷的是
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6 . 科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径,以下是小明与小亮制定的“唾液对淀粉有消化作用”探究实验方案,请分析回答下列问题。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是______ ,作用是______ ;
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是______ 。
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整______ ;
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管______ 、B试管______ ;根据实验现象,小明得出“唾液能将淀粉分解成麦芽糖”的结论,但小亮不同意,其理由是______ 。
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因____________ 。
a.取2支试管,分别标记A、B,注入2mL淀粉糊;
b.用凉开水漱口后,用小烧杯收集唾液;
c.向A试管内加入2ml唾液,向B试管内加入“等量某液体”;
d.往试管中各滴加2滴碘液;
e.将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴10分钟;
f.观察A、B两支试管内襁糊颜色的变化。
(1)步骤c中,向B试管中加入“等量某液体”应该是
(2)将两支试管振荡后放在37℃温水中水浴的目的是
(3)老师指出,该实验方案会影响最终的实验现象,应进行调整
(4)调整方案后实施计划,实验现象为A试管
(5)小明与小亮想进一步探究“温度对唾液淀粉酶活性的影响”,并作出假设:随着温度的升高,唾液淀粉酶的活性会逐渐增加。为了验证这一假设,他们设计并进行实验,实验结果如图所示。你认为图示结果支持他们的假设吗?请说明原因
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7 . 如图是“平衡膳食宝塔”和人体消化系统。请回答下列问题:(1)“平衡膳食宝塔”第一层的食物,主要营养成分是____ ,该物质在消化系统中开始被消化的部位是[①]____ 。
(2)位于宝塔第三、四层的食物富含蛋白质,有的同学不喜欢摄入这一类食物,为了验证蛋白质类食物对健康生长的重要作用,请你完善实验方案,并预测实验结果。
实验目的:验证蛋白质类食物对健康生长有重要作用。
实验步骤:
①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠,编号为A、B。分别称取它们的体重,测量它们的体长,并记录。
②每天定时定量给 A 鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料,并加入适量蛋白质粉,给B鼠只饲喂等量____ ,其他条件____ (选填“相同”或“不相同”)。
③一段时间后,同时分别称取 A、B鼠的体重,测量A、B 鼠的体长,并记录。
a.实验预期结果:A 鼠体重和体长的增加量皆____ (选填“大于”或“小于”) B鼠。
b.实验结论:证明____ 对健康生长有重要作用。
(2)位于宝塔第三、四层的食物富含蛋白质,有的同学不喜欢摄入这一类食物,为了验证蛋白质类食物对健康生长的重要作用,请你完善实验方案,并预测实验结果。
实验目的:验证蛋白质类食物对健康生长有重要作用。
实验步骤:
①取两只生长状况基本相同的健康幼年小白鼠,编号为A、B。分别称取它们的体重,测量它们的体长,并记录。
②每天定时定量给 A 鼠喂蛋白质含量极少的普通饲料,并加入适量蛋白质粉,给B鼠只饲喂等量
③一段时间后,同时分别称取 A、B鼠的体重,测量A、B 鼠的体长,并记录。
a.实验预期结果:A 鼠体重和体长的增加量皆
b.实验结论:证明
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8 . 某中学生物科技活动兴趣小组在探究“淀粉在口腔内的消化”时,进行了以下实验。
请回答下列问题。
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,应在2号试管的A处加入___ 作为1号试管的对照实验,而2号试管不能与3号试管形成对照,原因是___ 。
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有___ 酶,它能促进淀粉分解为___ 。
(3)通过对1号试管与2号试管的比较,可以得出结论:___ 。
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中___ ,有助于食物的消化。
试管编号 | 1 | 2 | 3 |
馒头碎屑或馒头块 | 碎屑适量 | 碎屑适量 | 馒头块适量 |
清水或唾液 | 2mL唾液 | A | 2mL唾液 |
振荡后保温 | 37℃水浴中保持10分钟 | ||
加入碘液 | 2滴 | ||
实验结果 | 不变蓝 | 变蓝 | 变蓝 |
(1)为了证明唾液对馒头有消化作用,应在2号试管的A处加入
(2)1号试管不变蓝的原因是唾液中含有
(3)通过对1号试管与2号试管的比较,可以得出结论:
(4)通过对1号试管与3号试管的比较可以证明:口腔中
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9 . 《中国居民膳食指南(2022)》提出“会烹”这一膳食准则,对于促进我国居民合理膳食,提高营养健康素养有重要意义。不同的烹饪方法是否会影响食物的营养成分呢?小明和同学们在老师的帮助下,探究了清蒸、水煮、油炸、微波等烹饪方式对金针菇营养成分的影响,实验设计如下表:
请回答下列问题:
(1)金针菇中含有蛋白质、脂肪等多种营养物质。食用金针菇后,蛋白质在消化道内会被彻底分解成____________ ,这属于____________ (选填:物理性;化学性)消化。
(2)本实验设置“空白”组的目的是____________ 。
(3)本实验的变量是____________ ,表中“?”应为____________ 。
(4)按表中方法烹饪完成后,小明和同学们用滤纸擦去各组金针菇表面的油或水,放入60℃烘箱内7小时,干燥、磨粉,测定各组金针菇中蛋白质、多糖及脂肪的相对含量,结果如下:①根据图1和图2显示的结果,烹饪使得金针菇中蛋白质和多糖的含量____________ ,其中最好地保留金针菇中营养成分的烹饪方法是____________ 。
②根据图3显示的结果,若高血脂患者食用金针菇,应尽量避免采用的烹饪方式是____________ ,原因是____________ 。
③淀粉是多糖的一种,若想要检测金针菇中是否有淀粉,可以将新鲜的金针菇干燥、磨粉,并溶于一定量的清水中,然后向其中滴加____________ ,观察溶液的颜色变化。
④分析图1、图2和图3显示的结果,可以得出的结论是____________ 。实验对于我们日常烹饪及合理营养的启示有____________ 。
(5)为提高实验结果的可靠性,你认为小明应该采取什么措施?____________ 。
烹饪方法 | 方法说明 | 金针菇用量 |
清蒸 | 按照金针菇与水1:50的比例放入蒸锅,蒸15分钟 | 50g |
水煮 | 按照金针菇与水1:50的比例,待水沸腾后放入煮锅中煮3分钟 | 50g |
油炸 | 将油加热,放入金针菇炸2分钟 | 50g |
微波 | 按照金针菇与水1:50的比例,放入瓷碗中,放入微波炉加热3分钟 | ? |
空白 | 不经过任何烹饪方式加工 | 50g |
(1)金针菇中含有蛋白质、脂肪等多种营养物质。食用金针菇后,蛋白质在消化道内会被彻底分解成
(2)本实验设置“空白”组的目的是
(3)本实验的变量是
(4)按表中方法烹饪完成后,小明和同学们用滤纸擦去各组金针菇表面的油或水,放入60℃烘箱内7小时,干燥、磨粉,测定各组金针菇中蛋白质、多糖及脂肪的相对含量,结果如下:①根据图1和图2显示的结果,烹饪使得金针菇中蛋白质和多糖的含量
②根据图3显示的结果,若高血脂患者食用金针菇,应尽量避免采用的烹饪方式是
③淀粉是多糖的一种,若想要检测金针菇中是否有淀粉,可以将新鲜的金针菇干燥、磨粉,并溶于一定量的清水中,然后向其中滴加
④分析图1、图2和图3显示的结果,可以得出的结论是
(5)为提高实验结果的可靠性,你认为小明应该采取什么措施?
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10 . 某中学生物科技活动兴趣小组,在探究“唾液淀粉酶对淀粉的消化作用”时,进行了以下实验,请据图回答:(1)为保证实验的准确性,图甲中两支试管中浆糊的量和图乙中滴加到两支试管中的水和唾液的量应该______ ,实验中的变量是_________ 。
(2)图丙中,将试管1和试管2放入37℃温水的目的是_______ 。
(3)在这个实验中滴加碘液的目的是____________ 。
(4)保温10分钟后,分别取出丙图中的1号和2号试管并滴入2滴碘液后,观察现象:___________ 。
(5)平常吃饭时,米饭难以嚼出甜味,但嚼的时间长时会觉得有甜味,这启示我们吃饭时应该__________ 。
(2)图丙中,将试管1和试管2放入37℃温水的目的是
(3)在这个实验中滴加碘液的目的是
(4)保温10分钟后,分别取出丙图中的1号和2号试管并滴入2滴碘液后,观察现象:
(5)平常吃饭时,米饭难以嚼出甜味,但嚼的时间长时会觉得有甜味,这启示我们吃饭时应该
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