1 . 非洲大蜗牛是中国首批16种外来入侵物种之一，对蔬菜等农作物危害极大。某兴趣小组为了探究薇甘菊提取液触杀非洲大蜗牛的效果，开展了以下实验：
①将长势相近的非洲大蜗牛分成A、B、C、D四组，每组设3个重复组，每组60只；
②A、B组分别喷浓度为1.0g/mL、2.0g/mL的薇甘菊提取液，C组喷2.0g/mL的四聚乙醛（有一定毒性的农药），D组喷洒清水；
③在相同且适宜的温度、湿度等条件下，每6小时喷1次，每次喷2mL，30分钟后观察；
④连续观察6天，记录触杀非洲大蜗牛的数量。根据实验数据绘制的曲线如下图。请回答下列问题。
   
(1)非洲大蜗牛的体表被覆坚硬的______，属于无脊椎动物中的______动物。它的入侵会______（填“增加”或“减少”）我国的生物多样性。
(2)研究人员设置清水组的作用是进行________。每组均用3个重复组进行实验，测得数据后再计算________值，以确保实验结果的可靠性。
(3)据图可知，连续______天喷洒浓度______g/mL的薇甘菊提取液，才可以达到喷洒2.0g/ml四聚乙醛3天时触杀非洲大蜗牛的效果。但研究人员仍不建议喷洒四聚乙醛的原因是________。

2 . 为了研究细胞核是否为活细胞生存所必需，生物学家取100个变形虫（一种单细胞生物）进行切割：甲部分无细胞核，乙部分有细胞核。然后把100个甲部分放在适宜条件下培养，并将得到的数据制成曲线图，对曲线图分析最合理的是（       ）
       

A．随着天数的增加，变形虫的存活个数迅速增加

B．对变形虫切割后，甲部分的变形虫会立即死亡

C．对变形虫切割后，乙部分的变形虫能一直存活

D．仅从曲线图不能得知，细胞核对变形虫的生存有重要作用

3 . 一些中学生沉溺于电脑网络游戏，影响了学业。长时间的电脑辐射对身体是否也会产生影响呢？有人做了这样的实验：将生长状况相同的健康成年雄性大鼠随机分成A、B两组，每组10只；在相同的环境中，将A组置于开机的电脑前，B组置于未开机的同样的电脑前，其他饲养条件相同。两个月后获得实验数据如下图甲、乙，请回答下列问题。
   
(1)实验探究中提出的问题是：____________？
(2)参与实验的雄性大鼠生长状况，饲养条件、所用电脑及实验环境均相同的目的是遵守对照实验的________原则。本实验的实验组是________，对照组是________。
(3)实验对象选择小鼠，是因为小鼠与人有许多相似之处。比如：胎生哺乳、体温恒定，小鼠和人的结构和功能的基本单位都是________。
(4)从图中可看出，电脑辐射影响了______组雄性大鼠的体重增长和精子的正常发育。通过对本实验结论的分析，你想对同学们提出哪些建议：________、________。

4 . 从同一株植物上剪下两根长势相近的枝条，进行如图所示处理，然后再将装置放在适宜条件下。下列叙述错误的是（　　）
   

A．甲、乙形成一组对照实验，变量是叶片

B．加入植物油可防止水分从液面蒸发

C．数小时后，乙装置的液面比甲低

D．实验说明叶是蒸腾作用的主要器官

5 . 为探究血糖调节的影响因素，兴趣小组设计如图中的实验流程。下列叙述错误的是（　　）

   

A．实验一中，起对照作用的是A鼠

B．实验一中，B鼠和C鼠出现相关症状的原因是血糖低于正常水平

C．实验二中，C鼠的症状较B鼠先得到缓解

D．由实验推测，糖尿病可以通过注射胰岛素进行治疗

6 . 某学校课外兴趣小组同学在饲养金鱼时，发现金鱼不时浮上水面直接呼吸，即发生浮头现象。为探究金鱼发生浮头现象的可能原因，该小组将30条大小相当的金鱼，按表给定的条件进行了相关实验。

实验组号	溶氧量	培养环境	呼吸频率（次/分钟·条）
			第1次统计	第2次统计	第3次统计
甲	4mg/L	隔夜自来水	113	111	112
乙	6mg/L	隔夜自来水	76	78	74
丙	8mg/L	隔夜自来水	57	59	61

(1)根据本实验的探究内容，你作出的假设____________。
(2)表格中乙组的金鱼数量是_____条。该实验的变量是__________________。
(3)将表格中3次统计的的数据计算平均值可得到图，重复多次计算平均值有利于_____。
(4)实验可证明，在一定的溶氧量范围内，水中的溶氧量越低，金鱼浮头次数会越_____。

7 . 掀开石头，就会有一种小虫子仓皇爬出，它们叫做潮虫，学名鼠妇。某同学对这个现象感到好奇，就设计了光对鼠妇分布的影响的实验。请你将他探究活动的过程写完整。
提出问题：光对鼠妇的分布有影响吗？
(1)作出假设：___________ 。
(2)制订计划：该同学设置了阴暗和明亮两个不同的环境的目的是__ 。除了遮光和不遮光，其他条件都要_____，这体现了探究实验的_____原则，该实验变量是_____。
(3)实施计划：将抓来的10只鼠妇放入纸盒中，每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，并对上述实验重复5次，结果如下表：

环境	温度	第一次	第二次	第三次	第四次	第五次
明亮	20	0只	1只	2只	0只	2只
阴暗	20	10只	9只	8只	10只	8只

在分析数据时，应对上述数据作怎样的处理？_____。
(4)得出结论：鼠妇喜欢在_____的环境中生活。实验结束后，应对这些鼠妇如何处理：__________。

8 . 下表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（       ）

位置	鼠妇数量	光照	土壤湿度
纸盒左半侧	10只	明亮	干燥
纸盒右半侧	10只	黑暗	潮湿

A．纸盒左右两侧各放1只鼠妇	B．纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C．纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤	D．纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤

9 . 某生物兴趣小组通过实验验证“光合作用需要二氧化碳”。首先将天竺葵进行一定处理后按图1所示装置好，光照几小时。取下叶片甲和乙，脱去叶片中的叶绿素，漂洗后用碘液分别检验。（提示：25%的氢氧化钠溶液能够吸收二氧化碳）
   
(1)图2装置中能够使叶片脱去叶绿素且科学安全的是___。
(2)实验中，设置甲叶片和乙叶片的作用是___。
(3)用碘液分别检验后，___ （填“甲”或“乙”）叶片不变蓝，说明该叶片没有进行光合作用。这一实验证明___是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。
(4)如果实验时将此装置用黑布罩住，实验结果将是甲、乙叶片都不变蓝，原因是___。

10 . 关于探究实验的基本思路，下列正确的是 （　　）

A．提出问题——作出假设——实验——得出结论和表达与交流

B．作出假设——提出问题——实验——得出结论和表达与交流

C．提出问题——实验——作出假设——得出结论和表达与交流

D．提出问题——得出结论和表达与交流——作出假设——实验