1 . 某同学探究“不同营养液对草履虫培养效果的影响”，实验设计如下表。下列对该实验改进建议不合理的是（　　）

组别	营养液种类	营养液数量	营养液温度	草履虫数量
甲组	稻草浸出液	500毫升	25℃	2只
乙组	牛奶营养液	500毫升	10℃	2只

A．统一用稻草浸出液

B．营养液温度统一为25℃

C．草履虫数量改为20只

D．可设置用清水作培养液的对照组

2 . 自新冠肺炎疫情爆发以来，“公勺公筷”成为了人们的热议话题。使用公勺公筷能否有效降低细菌和真菌的传播风险？兴趣小组在老师的带领下进行了如下实验：
步骤1：在食堂选取8道实验菜品，每道菜分别用无菌餐具均分为三份，并分别放在标明“空白”“使用公勺公筷”、“不使用公勺公筷”的无菌盘子里。“空白”组静置于就餐环境中作为空白留样，并加盖密封。
步骤2：公开招募十六名健康就餐同学，按年龄、性别等因素将其均分为两组，分别作为“使用公勺公筷”组、“不使用公勺公筷”组菜品的食客。
步骤3：兴趣小组同学对餐后的剩余菜品和空白组分别进行无菌采样。样品经过48小时培养，结果如表。
步骤4：重复两遍以上实验，测试结果与下表类似。
八道实验菜品菌落总数含量（单位CFU/g）

实验菜品	泡菜	凉拌黄瓜	烧白	红烧牛肉	青椒肉丝	家常豆腐	炒时蔬	蛋花汤
空白组	320	380	4	2	6	5	10	4
“使用公筷”组	400	450	6	120	20	18	280	18
“不使用公筷”组	9.6×103	1.1×103	180	420	320	30	480	30

CFU/g是每克样品培养的菌落个数
(1)每道菜均进行空白留样的目的是____，将采样的样品放到培养基上相当于微生物一般培养方法中的____。
(2)根据表格数据，凉菜的菌落总数远比热菜多的可能原因是____。（写一点即可）
(3)经过重复实验，分析实验数据，发现“使用公勺公筷”组比“不使用公勺公筷”组的菌落数目____（填“较多”或“较少”），实验结论是____。
(4)根据上表格中数据，你对“使用公勺公筷”的态度是____。（写一点即可）

3 . 2021年5月31日是第34个“世界无烟日”，今年的主题是“承诺戒烟，共享无烟环境”。为了了解烟草对生物的危害，小李和同学们开展了“烟草浸出液对黄豆种子萌发的影响”的探究活动，具体过程如下：
①用香烟和蒸馏水制成烟草浸出液。
②通过稀释，得到25%、50%、75%的烟草浸出液。
③取5个大培养皿，编号，铺上卫生纸，均放入结构完整、大小相当的50粒黄豆种子。
④在培养皿中分别加入等量的蒸馏水和不同浓度的烟草浸出液，将装置放在室温条件下。
⑤每天向培养皿中分别加入等量的相应浓度的烟草浸出液和蒸馏水。
⑥5天后统计种子的发芽率。
实验结果如下表所示，请分析回答下列问题。

编号	黄豆种子数	烟草浸出液浓度	第5天的发芽率
A	50	100%	26%
B	50	75%	44%
C	50	50%	64%
D	50	25%	82%
E	50	蒸馏水	96%

(1)你认为该实验应作出的合理假设是：____。该实验中的对照组是____，变量是____。
(2)每组均取50粒而不是取1粒黄豆种子，目的是____。通过分析数据，可以得出结论：____。
(3)E组有2粒黄豆种子未萌发，请分析原因____。

4 . 某品牌洗手液声称自己的产品无毒无害，完全不影响环境。小科同学想证实该广告的真实性，进行了如下实验。
实验准备：生长状况相似的同种蚯蚓40条，喷雾器2个，清水、1%洗手液溶液，将富含有机物的土壤均匀铺撒在大纸盒中，沿中线均分为甲、乙两个区域。
实验步骤及结果记录如下表：

实验情况		甲区域	乙区域
实验步骤	Ⅰ	放20条蚯蚓	放20条蚯蚓
	Ⅱ	每天喷10毫升1%洗手液溶液
	Ⅲ	两周后，翻开土壤，统计其中蚯蚓的数量
实验结果		2条	38条

(1)完善上表实验步骤Ⅱ的内容____。
(2)实验中每组使用了20条蚯蚓，而不是1条，好处是____。
(3)根据上表实验结果，请你分析该品牌洗手液广告是否属实？____。

5 . 某学校生物兴趣小组野外采集草履虫时，发现水表层的草履虫数量比深层的多，同学们查阅资料发现水表层含氧量丰富。于是同学们设计了以下实验探究氧气对草履虫分布的影响。
①取甲、乙两个型号相同的烧杯，分别向烧杯中注入等量的水。
②向两烧杯中各放入20只大小及生活状态等都基本相同的草履虫，并将其放置在适宜且相同的生活环境中培养。
③甲烧杯中放置一个细纱网，使草履虫无法靠近水面，乙烧杯不做处理。如下图所示：
   
一段时间后，观察两烧杯中草履虫在杯中的分布情况，得出结论。
(1)草履虫是一种单细胞生物，可以通过______的方式进行繁殖。
(2)根据上述实验描述，你认为该兴趣小组所要探究的问题是______。该实验的变量是______。
(3)该兴趣小组设置乙烧杯的目的是______。
(4)若该兴趣小组观察到甲烧杯中草履虫生活力降低甚至死亡，乙烧杯中草履虫正常生活，则说明______。
(5)影响草履虫分布的因素还有很多，如温度、光照以及它的食物单细胞藻类等。其中温度、光照属于______因素，单细胞藻类属于______因素。

6 . “五项管理”是“双减”工作的一项具体抓手，是促进学生身心健康的重要举措。“五项管理”中对睡眠的管理要求是初中生应达到9个小时的睡眠时间。为了探究睡眠时长对学习能力的影响，某实验小组用小白鼠进行模拟实验，步骤如下：
(1)提出问题：_________________？
作出假设：睡眠时长对小白鼠学习能力有影响。
(2)设计并实施实验：
①选取健康及发育状况一致的小白鼠20只，随机分为A、B两组，每组各10只。每组小白鼠选取多只，多次测量，其目的是_________________。
②A组小白鼠每日_________________，B组小白鼠每日限制睡眠时长，使其睡眠时长为每日2小时，持续21天，其他实验条件均相同。
③在实验后的第7、14、21天，分别让两个组的每只小白鼠走相同的迷宫，并测量走出迷宫的时间，计算平均值。
(3)实验结果如图所示：

分析图可知，随着每组小白鼠走迷宫次数的增多，小白鼠走出迷宫的平均时间逐渐_________________，小白鼠不断的尝试和学习，这种行为属于_________________。
(4)对比两组小白鼠走出迷宫的平均时间，该小组可以得出的结论是：_________________。
(5)本实验对你有怎样的启示？_________________（写出一条即可）。

7 . 现有一种植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和空气的影响，但不确定其萌发与光照是否有关。某实验小组为了探究光照对该种子萌发有无影响，设计了以下实验方案：

组别	种子数	处理方法	萌发数
甲组	10粒	有光、适量的水、25℃	10粒
乙组	10粒	①、适量的水、②℃	10粒

(1)请补充上述方案:表中①应为______，②应为______℃。
(2)实验过程中选用10粒种子而不用1粒种子的目的是避免________，减少实验误差。
(3)本实验的变量是______；在培养过程中，要保证两组所处的温度、水分、空气状况等条件适宜且______。
(4)根据实验结果得出相应的结论：______。

8 . 某科研小组为探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”，设计如下实验方案：选取30只大小、生理状态等基本相同的蝌蚪，平均分为甲、乙、丙三组，实验中用等量的饲料饲喂，分别进行以下处理，除变量外，三组蝌蚪的生活条件均相同且适宜。请根据实验，回答下列问题：

组别	甲	乙	丙
饲喂	普通饲料	含甲状腺激素的饲料	含甲状腺激素抑制的饲料
实验结果	发育成正常青蛙	提前发育成小型青蛙	停止发育

（注：甲状腺激素抑制剂能抑制甲状腺激素的合成）
(1)本实验探究的问题是：_________________？
(2)本实验中，设计甲组的目的是______________，甲、乙两组实验的变量是____________。
(3)每组实验选用10只蝌蚪，而不是1只，是为了__________________。
(4)实验结果表明，甲状腺激素能够____________________蝌蚪的发育。

9 . 运动员的心理状况对运动成绩有一定的影响。为更好地备战2022年冬奥会，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作为检测指标，探究心理压力对运动员的影响。
(1)人体消化道内，淀粉的分解起始于______，这是由于唾液中含有唾液淀粉酶。
(2)分别在施加心理压力前、后取受试者的唾液，进行如下实验。

试管编号 实验处理	1号试管	2号试管
加入淀粉液	2毫升	2毫升
滴加碘液	2滴	2滴
加入唾液	？	施加心理压力后受试者的唾液2毫升
温度条件	37℃	？

①1号试管“？”处应加入施加心理压力______（选填“前”或“后”）受试者的唾液______毫升。设置1号试管在本实验中起到______作用。
②2号试管“？”处的温度条件应该______℃。
③观察、记录并比较1号和2号试管蓝色褪去时间，若2号试管蓝色褪去时间比1号______，则说明施加心理压力使受试者唾液淀粉酶的含量增加。
(3)根据上述研究结果，请你为即将参加冬奥会的运动员写出一条建议：______。

10 . 兴趣小组同学在学习“草履虫对净化污水有一定的作用”后，进行了相关探究。

(1)他们在 300mL 纯净水中打入适量蛋黄搅匀，放在室温下培养一段时间，浑浊液有异味，检测发现含有较多细菌。将上述液体平均分装在A、B 两个锥形瓶中，再分别加水稀释至 300mL。向 A 瓶加入 15mL 草履虫培养液，向 B 瓶加入等量的_____， 放在相同条件下培养。
(2)一周后，观察A、B 两瓶的变化。
①A 瓶上半部基本清澈，无明显异味，B 瓶_____，说明草履虫能吞食细菌， 在一定程度上净化了浑浊液。
②用吸管吸取 A 瓶溶液，在显微镜下观察草履虫，如图 1。草履虫靠[       ]_________运动，观察时在载玻片的液滴中加少许棉花纤维，目的是_____。草履虫通过[       ]_____摄取浑浊液中的细菌，形成食物泡，在细胞质中酶的作用下将其消化分解。
(3)图 2 为细菌的结构模式图，细菌与草履虫都属于单细胞生物，它们的的共同点是都可以通过_____的方式进行生殖，并能完成各项生命活动。某些细菌生活在人体或动植物体内，营养方式为_____，如结核杆菌、痢疾杆菌。