名校
解题方法
1 . 已知是定义在上的奇函数,且,若,时,有成立.
(1)判断在上的单调性,并证明;
(2)解不等式;
(3)若对所有的恒成立,求实数的取值范围.
(1)判断在上的单调性,并证明;
(2)解不等式;
(3)若对所有的恒成立,求实数的取值范围.
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2018-03-01更新
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729次组卷
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3卷引用:【备战2019年浙江新高考-考点一遍过】——考点04 函数的基本性质
(已下线)【备战2019年浙江新高考-考点一遍过】——考点04 函数的基本性质山东省德州市2017-2018学年高一上学期期末考试数学试题河北省定州中学2017-2018学年高一(承智班)下学期开学考试数学试题
真题
名校
2 . 设定义在上的函数满足:对于任意的、,当时,都有.
(1)若,求的取值范围;
(2)若为周期函数,证明:是常值函数;
(3)设恒大于零,是定义在上、恒大于零的周期函数,是的最大值.
函数. 证明:“是周期函数”的充要条件是“是常值函数”.
(1)若,求的取值范围;
(2)若为周期函数,证明:是常值函数;
(3)设恒大于零,是定义在上、恒大于零的周期函数,是的最大值.
函数. 证明:“是周期函数”的充要条件是“是常值函数”.
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2018-03-28更新
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2682次组卷
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11卷引用:2019年一轮复习讲练测 2.3 函数的奇偶性与周期性【浙江版】【测】
(已下线)2019年一轮复习讲练测 2.3 函数的奇偶性与周期性【浙江版】【测】2017年普通高等学校招生统一考试数学(上海卷)(已下线)专题2.2 函数的单调性与最值(练)-江苏版《2020年高考一轮复习讲练测》上海市曹杨二中2018-2019学年高一上学期期末数学试题(已下线)课时13 函数的基本性质-2022年高考数学一轮复习小题多维练(上海专用)(已下线)考向03 函数及其性质-备战2022年高考数学一轮复习考点微专题(上海专用)(已下线)专题02 常见函数值域或最值的经典求法-学会解题之高三数学万能解题模板【2022版】(已下线)第04讲 函数最值与性质-3(已下线)2.2 函数的基本性质(高考真题素材库之十年高考真题)(已下线)专题04 函数解答题(3类题型 理科)(已下线)专题19 函数解答题(文科)
3 . 已知函数.
(Ⅰ)当时,求证:在上是减函数;
(Ⅱ)若对任意的实数,都存在,使得成立,求实数的取值范围.
(Ⅰ)当时,求证:在上是减函数;
(Ⅱ)若对任意的实数,都存在,使得成立,求实数的取值范围.
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解题方法
4 . 已知函数 .
(1)若为奇函数,求的值;
(2)在(1)的条件下判断在上的单调性,并证明之;
(3)若对任意、、,总有成立,其中、、,求的取值范围.
(1)若为奇函数,求的值;
(2)在(1)的条件下判断在上的单调性,并证明之;
(3)若对任意、、,总有成立,其中、、,求的取值范围.
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9-10高三·江西南昌·阶段练习
名校
5 . 已知函数是定义在上的奇函数,当时, (其中e是自然界对数的底,)
(1)设,求证:当时,;
(2)是否存在实数a,使得当时,的最小值是3?如果存在,求出实数a的值;如果不存在,请说明理由.
(1)设,求证:当时,;
(2)是否存在实数a,使得当时,的最小值是3?如果存在,求出实数a的值;如果不存在,请说明理由.
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6 . 已知函数,
(1)若a=1,试判断并用定义证明函数f(x)在[1,4]上的单调性;
(2)当时,求函数f(x)的最大值的表达式M(a);
(3)是否存在实数a,使得f(x)=3有且仅有3个不等实根,且它们成等差数列,若存在,求出所有a的值,若不存在,说明理由.
(1)若a=1,试判断并用定义证明函数f(x)在[1,4]上的单调性;
(2)当时,求函数f(x)的最大值的表达式M(a);
(3)是否存在实数a,使得f(x)=3有且仅有3个不等实根,且它们成等差数列,若存在,求出所有a的值,若不存在,说明理由.
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解题方法
7 . 给定函数和常数,若恒成立,则称为函数的一个“好数对”;若恒成立,则称为函数的一个“类好数对”.已知函数的定义域为.
(Ⅰ)若是函数的一个“好数对”,且,求;
(Ⅱ)若是函数的一个“好数对”,且当时,,求证:
函数在区间上无零点;
(Ⅲ)若是函数的一个“类好数对”,,且函数单调递增,比较与的大小,并说明理由.
(Ⅰ)若是函数的一个“好数对”,且,求;
(Ⅱ)若是函数的一个“好数对”,且当时,,求证:
函数在区间上无零点;
(Ⅲ)若是函数的一个“类好数对”,,且函数单调递增,比较与的大小,并说明理由.
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2016-12-03更新
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309次组卷
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2卷引用:2015届浙江省嘉兴一中五校高三上学期第一次联考理科数学试卷
13-14高二下·山东济宁·期中
名校
8 . 已函数是定义在上的奇函数,在上.
(1)求函数的解析式;并判断在上的单调性(不要求证明);
(2)解不等式.
(1)求函数的解析式;并判断在上的单调性(不要求证明);
(2)解不等式.
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2016-12-03更新
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1565次组卷
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4卷引用:浙江省杭州市第二中学2018-2019学年高一上学期期中数学试题
浙江省杭州市第二中学2018-2019学年高一上学期期中数学试题(已下线)2013-2014学年山东省济宁二中高二下学期期中检测文科数学试卷2017-2018学年高三数学二轮同步训练:专题一 集合、常用逻辑用语、函数与导数2018年高考数学文科二轮专题闯关导练 :专题一
11-12高三上·浙江·期中
名校
9 . 已知函数 (a为常数, )
(1)若 是函数 的一个极值点,求a的值;
(2)求证:当 时, 在 上是增函数;
(3)若对任意的 ,总存在 ,使不等式 成立,求正实数m的取值范围.
(1)若 是函数 的一个极值点,求a的值;
(2)求证:当 时, 在 上是增函数;
(3)若对任意的 ,总存在 ,使不等式 成立,求正实数m的取值范围.
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2016-12-03更新
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1066次组卷
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7卷引用:2012届浙江省学军中学高三上学期理科数学期中考试试卷
(已下线)2012届浙江省学军中学高三上学期理科数学期中考试试卷(已下线)2013届浙江省温州市龙湾中学高三上学期期初考试理科数学试卷(已下线)2012届广东省汕头市二中高三五月高考前模拟理科数学试卷(已下线)2015届广东省广州市第六中学高三上学期第一次质量检测理科数学试卷2015届江西省吉安市一中高三上学期期中考试理科数学试卷新疆博尔塔拉蒙古自治州第五师高级中学2019-2020学年高三上学期第二次月考数学(理)试题四川省广元市广元中学2022-2023学年高二下学期期中数学理科试题
解题方法
10 . 已知函数.
(Ⅰ)关于x的不等式的解集为,且,求a的取值范围;
(Ⅱ)是否存在实数,使得当时,成立.若存在给出证明,若不存在说明理由.
(Ⅰ)关于x的不等式的解集为,且,求a的取值范围;
(Ⅱ)是否存在实数,使得当时,成立.若存在给出证明,若不存在说明理由.
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