名校
1 . 已知函数的部分图象如下图所示.
(1)求函数的解析式;
(2)已知关于x的方程在内恰有两个不同的解,.
①求实数的取值范围.
②证明:.
(1)求函数的解析式;
(2)已知关于x的方程在内恰有两个不同的解,.
①求实数的取值范围.
②证明:.
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2020-03-16更新
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904次组卷
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2卷引用:黑龙江省牡丹江市第一高级中学2019-2020学年高一上学期期末考试数学试题
2 . 已知函数.
(1)用单调性定义证明:函数在上是减函数,在是增函数;
(2)若关于的方程在上有解,求实数的取值范围;
(3)当关于的方程有两个不相等的正根时,求实数的取值范围.
(1)用单调性定义证明:函数在上是减函数,在是增函数;
(2)若关于的方程在上有解,求实数的取值范围;
(3)当关于的方程有两个不相等的正根时,求实数的取值范围.
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名校
3 . 已知函数.
(1)将函数写成分段函数的形式,并作出此函数的图象;
(2)判断函数在上的单调性,并加以证明;
(3)若关于的方程在区间上有两个不相等的实根,求实数的取值范围.
(1)将函数写成分段函数的形式,并作出此函数的图象;
(2)判断函数在上的单调性,并加以证明;
(3)若关于的方程在区间上有两个不相等的实根,求实数的取值范围.
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4 . 已知函数.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)若有两个不同零点,,证明:且.
(1)当时,讨论的单调性;
(2)若有两个不同零点,,证明:且.
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名校
5 . 已知函数(为实常数且).
(Ⅰ)当时;
①设,判断函数的奇偶性,并说明理由;
②求证:函数在上是增函数;
(Ⅱ)设集合,若,求的取值范围(用表示).
(Ⅰ)当时;
①设,判断函数的奇偶性,并说明理由;
②求证:函数在上是增函数;
(Ⅱ)设集合,若,求的取值范围(用表示).
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2018-11-01更新
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851次组卷
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4卷引用:【全国百强校】江西省新余市第四中学2018-2019学年高一10月月考数学试题
【全国百强校】江西省新余市第四中学2018-2019学年高一10月月考数学试题浙江省2016年4月普通高中学业水平考试数学试题浙江省金华市第一中学2021-2022学年高一上学期期中数学试题(已下线)专练29 期中综合检测AB卷-2021-2022学年高一数学上册同步课后专练(人版A版2019必修第一册)
解题方法
6 . 已知函数.
(1)若函数有2个零点,求实数的取值范围;
(2)若关于的方程有两个不等实根,证明:
①;
②.
(1)若函数有2个零点,求实数的取值范围;
(2)若关于的方程有两个不等实根,证明:
①;
②.
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2019高一·浙江·专题练习
7 . 已知
(1)证明:方程不可能有三个不同的根;
(2)已知,若方程在时有四个实数解,求的最大值.
(1)证明:方程不可能有三个不同的根;
(2)已知,若方程在时有四个实数解,求的最大值.
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8 . 已知函数
(Ⅰ)画出函数的图象,并写出其单调递减区间(不需证明);
(Ⅱ)若关于的方程有4个不同的实数解,求实数的取值范围.
(Ⅰ)画出函数的图象,并写出其单调递减区间(不需证明);
(Ⅱ)若关于的方程有4个不同的实数解,求实数的取值范围.
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9 . 已知函数,且.
(1)求实数的值;
(2)判断函数在区间上的单调性,并用函数单调性的定义证明;
(3)求实数的取值范围,使得关于的方程分别为:
①有且仅有一个实数解;②有两个不同的实数解;③有三个不同的实数解.
(1)求实数的值;
(2)判断函数在区间上的单调性,并用函数单调性的定义证明;
(3)求实数的取值范围,使得关于的方程分别为:
①有且仅有一个实数解;②有两个不同的实数解;③有三个不同的实数解.
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2019-11-14更新
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368次组卷
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3卷引用:上海市嘉定区封浜高级中学2018-2019学年高三上学期期中数学试题
上海市嘉定区封浜高级中学2018-2019学年高三上学期期中数学试题上海市曹杨中学2018-2019学年高一上学期期末复习卷一数学试题(已下线)课时12 函数的概念、函数关系及运算-2022年高考数学一轮复习小题多维练(上海专用)
10 . 设函数
(1)证明是偶函数;
(2)画出这个函数的图象,并求该函数的值域;
(3)若方程恰有四个不同的实数根,求的取值范围.
(1)证明是偶函数;
(2)画出这个函数的图象,并求该函数的值域;
(3)若方程恰有四个不同的实数根,求的取值范围.
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