名校
解题方法
1 . 已知数列的前项和为,,点在曲线上,则( )
A. | B. | C. | D. |
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名校
2 . 已知等差数列的前项和为,,,则( )
A.当时,最大 | B.当时,最小 |
C.数列中存在最大项,且最大项为 | D.数列中存在最小项 |
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2023-03-18更新
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1640次组卷
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5卷引用:内蒙古巴彦淖尔市衡越实验中学2022-2023学年高二下学期第二次学业诊断理科数学试题
内蒙古巴彦淖尔市衡越实验中学2022-2023学年高二下学期第二次学业诊断理科数学试题(已下线)2023年普通高等学校招生全国统一考试数学猜题卷(六)北京市中国人民大学附属中学2023届高三统练(4)数学试题(已下线)专题14 数列(1)(已下线)专题6.1 等差数列及其前n项和【九大题型】
名校
3 . 记是公差不为0的等差数列的前n项和,若,,则数列的公差为( )
A.2 | B. | C.4 | D. |
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2023-03-16更新
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1185次组卷
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4卷引用:内蒙古包头市2023届高三下学期一模文科数学试题
名校
4 . “二十四节气”是上古农耕文明的产物,它是上古先民顺应农时,通过观察天体运行,认知一岁中时令、气候、物候等变化规律所形成的知识体系.我国古代用日晷测量日影的长度,晷长即为所测量影子的长度,二十四个节气及晷长变化如图所示,相邻两个节气晷长的变化量相同,冬至日晷长最长,夏至日晷长最短,周而复始,已知冬至日晷长为13.5尺,芒种日晷长为2.5尺,则一年中立春到夏至的日晷长的和为( )
A.58.5尺 | B.59.5尺 | C.60尺 | D.60.5尺 |
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2023-03-14更新
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472次组卷
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3卷引用:内蒙古呼和浩特市2023届高三第一次质量数据监测文科数学试题
5 . 已知数列的前n项和为
(1)求数列的通项公式;
(2)令①;②;③从上面三个条件中任选一个,求数列的前项和注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
(1)求数列的通项公式;
(2)令①;②;③从上面三个条件中任选一个,求数列的前项和注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.
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2023-02-14更新
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967次组卷
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6卷引用:内蒙古自治区赤峰市红山区2023-2024学年高二上学期期末学情监测数学试卷(A)
解题方法
6 . 记为等差数列的前项和.已知,,则( )
A. | B. |
C. | D. |
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2023-02-06更新
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690次组卷
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3卷引用:内蒙古自治区包头市2022-2023学年高三上学期期末数学理科试题
名校
解题方法
7 . 已知等差数列满足,则其前项之和为( )
A.90 | B.180 | C.99 | D.81 |
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2023-02-04更新
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597次组卷
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3卷引用:内蒙古通辽市重点校2022-2023学年高二上学期期末检测理科数学试题
内蒙古通辽市重点校2022-2023学年高二上学期期末检测理科数学试题天津市宁河区芦台第一中学2022-2023学年高二上学期期末质量检测数学试题(已下线)4.2.2等差数列的前n项和公式(第2课时)(分层作业)-【上好课】高二数学同步备课系列(人教A版2019选择性必修第二册)
8 . 已知单调递增的等差数列,且,,,成等比数列.
(1)求的通项公式;
(2)保持数列中各项先后顺序不变,在与之间插入,使它们和原数列的项构成一个新的数列,记的前n项和为,求的值.
(1)求的通项公式;
(2)保持数列中各项先后顺序不变,在与之间插入,使它们和原数列的项构成一个新的数列,记的前n项和为,求的值.
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名校
解题方法
9 . 已知等差数列的前项和为,且.
(1)求数列的通项公式;
(2)若,求.
(1)求数列的通项公式;
(2)若,求.
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2023-01-16更新
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297次组卷
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4卷引用:内蒙古乌兰浩特市第四中学2022-2023学年高二上学期第三次月考数学(文)试题
名校
解题方法
10 . 等差数列的前项和为,若,公差,且,则下列命题正确的有( )
A.是数列中的最大项 | B.是数列中的最大项 |
C. | D.满足的的最大值为 |
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2023-01-13更新
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1252次组卷
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8卷引用:内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰第四中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题
内蒙古自治区赤峰市红山区赤峰第四中学2023-2024学年高二下学期4月月考数学试题湖北省武汉市华中师范大学第一附属中学2022-2023学年高二上学期期末数学试题广东省佛山市南海区第一中学2022-2023学年高二下学期第一次大测数学试题湖北省恩施州咸丰春晖学校2022-2023学年高二下学期3月月考数学试题新疆奎屯市第一高级中学2022—2023学年高二下学期期中考试数学试题(已下线)湖南省长沙市雅礼中学2024届高三上学期月考(二)数学试题变式题11-14安徽省安庆市第一中学2023-2024学年高二上学期第二次阶段性学业质量检测数学试题(已下线)专题04 数列的概念与等差数列(2)