组卷网 > 知识点选题 > 由递推关系证明等比数列
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解析
| 共计 48 道试题
1 . 已知定义域为的函数满足如下条件:①对任意的,总有;②;③当时,恒成立.已知正项数列满足,且,令
(1)求数列的通项公式;
(2)若,求证:).
2024-04-06更新 | 74次组卷 | 1卷引用:2024年普通高等学校招生全国统一考试数学猜题卷(七)
2 . 在正项无穷数列中,若对任意的,都存在,使得,则称阶等比数列.在无穷数列中,若对任意的,都存在,使得,则称阶等差数列.
(1)若为1阶等比数列,,求的通项公式及前项和;
(2)若阶等比数列,求证:阶等差数列;
(3)若既是4阶等比数列,又是5阶等比数列,证明:是等比数列.
3 . 日常生活中植物寿命的统计规律常体现出分布的无记忆性.假设在一定的培养环境下,一种植物的寿命是取值为正整数的随机变量,根据统计数据,它近似满足如下规律:对任意正整数,寿命恰好为的植物在所有寿命不小于的植物中的占比为.记“一株植物的寿命为”为事件,“一株植物的寿命不小于”为事件.则下列结论正确的是(       
A.
B.
C.设,则为等比数列
D.设,则
4 . 数列满足构成等差数列.
(1)试求出所有三元实数组(α,β,γ),使得为等比数列.
(2)若,求的通项公式.
2024-02-21更新 | 179次组卷 | 2卷引用:2024年全国第四届章鱼杯联考高中组数学试题
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5 . 在各项均为正数的数列中,
(1)证明数列为等比数列,并求数列的通项公式;
(2)若,记数列的前n项和为
(i)求;(ii)证明:
2024-02-14更新 | 417次组卷 | 3卷引用:山东省青岛市2024届高三上学期期末学业水平检测数学试题
6 . 设是各项为正数且公差为的等差数列
(1)证明:依次成等比数列;
(2)是否存在,使得依次成等比数列,并说明理由;
(3)是否存在及正整数,使得依次成等比数列,并说明理由.
2023-06-21更新 | 596次组卷 | 2卷引用:专题6 等比数列的判断(证明)方法 微点3 性质法
7 . 定义:对于任意一个有穷数列,在其每相邻的两项间都插入这两项的和,得到的新数列称为一阶和数列,如果在一阶和数列的基础上再在其相邻的两项间插入这两项的和,得到二阶和数列,以此类推可以得到阶和数列,如的一阶和数列是,设n阶和数列各项和为
(1)试求数列的二阶和数列各项和与三阶和数列各项和,并猜想的通项公式(无需证明);
(2)设的前项和,若,求的最小值
2022-12-18更新 | 633次组卷 | 1卷引用:山东省潍坊市2022-2023学年高三上学期12月学科核心素养测评数学试题
8 . 我们把一系列向量按次序排成一列,称之为向量列,记作.已知向量列满足:
(1)求数列的通项公式:
(2)设,问数列中是否存在最小项?若存在,求出最小项;若不存在,请说明理由.
(3)设)表示向量间的夹角,轴正方向的夹角,若,若存在正整数,使得不等式成立,求实数的取值范围.
2022-11-28更新 | 486次组卷 | 1卷引用:上海市大同中学2021-2022学年高一下学期期末数学试题
9 . 在一个传染病流行的群体中,通常有3类人群:
类别特征
S类(Susceptible易感染者,体内缺乏有关抗体,与I类人群接触后易变为I类人群.
I类(Infectious感染者,可以接触S类人群,并把传染病传染给S类人群;康复后成为R类人群.
R类(Recovered康复者,自愈或者经治疗后康复且体内存在相关抗体的I类人群;若抗体存在时间有限,可能重新转化为S类人群.
在一个600人的封闭环境中,设第nS类,I类,R类人群人数分别为.其中第1天.为了简化模型,我们约定各类人群每天转化的比例参数恒定:
S类→I类占当天S类比例I类→R类占当天I类比例R类→S类占当天R类比例
(1)已知对于传染病A.求
(2)已知对于传染病B
(Ⅰ)证明:存在常数pq,使得是等比数列;
(Ⅱ)已知防止传染病大规模传播的关键途径至少包含:①控制感染人数;②保护易感人群.请选择一项,通过相关计算说明:实际生活中,相较于传染病A需要投入更大力量防控传染病B
2022-02-14更新 | 1062次组卷 | 3卷引用:全国“星云”大联考2022届高三第三次线上联考数学试题
10 . 已知数列满足.
(1)当时,求证:数列不可能是常数列;
(2)若,求数列的前项的和;
(3)当时,令,判断对任意是否为正整数,请说明理由.
2021-12-21更新 | 1109次组卷 | 4卷引用:上海市奉贤区2022届高三一模数学试题
共计 平均难度:一般