解题方法
1 . 如图,在正三棱柱中,E为棱AC的中点,.求证:.
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7日内更新
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238次组卷
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18卷引用:人教A版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第八章 8.6 空直线、平面的垂直 8.6.1 直线与直线垂直
人教A版(2019) 必修第二册 逆袭之路 第八章 8.6 空直线、平面的垂直 8.6.1 直线与直线垂直(已下线)8.6 空间直线、平面的垂直(已下线)第31讲 直线与直线垂直(已下线)8.6.1 直线与直线垂直(精讲)(已下线)13.2.2 空间两条直线的位置关系(已下线)核心考点06空间点、直线、平面的位置关系-【满分全攻略】2022-2023学年高一数学下学期核心考点+重难点讲练与测试(人教A版2019必修第二册)人教A版(2019)必修第二册课本习题8.6 空间直线、平面的垂直(已下线)第一章 点线面位置关系 专题二 空间垂直关系的判定与证明 微点1 空间直线垂直的判定与证明【基础版】8.6.1直线与直线垂直练习(已下线)第06讲 空间直线﹑平面的垂直(一)-《知识解读·题型专练》(已下线)8.4.2空间点、直线、平面之间的位置关系(第1课时)(已下线)专题8.8 空间中的线面位置关系大题专项训练【七大题型】-举一反三系列(已下线)专题8.6 空间直线、平面的垂直(一)【八大题型】-举一反三系列(已下线)专题18 空间两条直线的位置关系-《重难点题型·高分突破》(苏教版2019必修第二册)(已下线)专题20 空间直线、平面的垂直-《重难点题型·高分突破》(人教A版2019必修第二册)(已下线)8.6.1 直线与直线垂直【第一练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路(已下线)8.6.1 直线与直线垂直【第一课】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路(已下线)8.6.1 直线与直线垂直-同步题型分类归纳讲与练(人教A版2019必修第二册)
解题方法
2 . 如图,在直四棱柱中,底面是边长为2的菱形,,O分别为上、下底的中心,,点是的中点.
(1)求证:平面;
(2)若三棱锥的体积为,求棱柱的侧面积.
(1)求证:平面;
(2)若三棱锥的体积为,求棱柱的侧面积.
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2023-08-12更新
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433次组卷
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3卷引用:辽宁省鞍山市台安县高级中学2022-2023学年高一下学期期末数学试题
3 . 如图,直四棱柱的底面为正方形,为的中点.(1)请在直四棱柱中,画出经过三点的截面并写出作法(无需证明).
(2)求截面的面积.
(2)求截面的面积.
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2023-07-18更新
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832次组卷
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6卷引用:辽宁省辽南协作校2022-2023学年高一下学期期末考试数学试题
辽宁省辽南协作校2022-2023学年高一下学期期末考试数学试题(已下线)专题突破卷20立体几何的截面问题-1(已下线)专题10 空间点、直线、平面之间的位置关系-【寒假自学课】(人教A版2019)(已下线)重难点6-2 空间几何体的交线与截面问题(8题型+满分技巧+限时检测)(已下线)第二章 立体几何中的计算 专题四 空间几何体截面问题 微点1 截面的分类(一)【培优版】(已下线)8.4.1 平面【第三练】“上好三节课,做好三套题“高中数学素养晋级之路
名校
解题方法
4 . 正三棱柱的底面正三角形的边长为1,D为线段上的动点,.
(1)当D为中点时,证明://平面;
(2)当D在线段上移动时,求周长的最小值.
(1)当D为中点时,证明://平面;
(2)当D在线段上移动时,求周长的最小值.
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名校
解题方法
5 . 在棱长为2的正方体ABCD-A1B1C1D1中,M、N、Q、S分别是被AB、BC、C1D1、D1A1的中点.
(1)求证:MN//QS;
(2)记MNQS确定的平面为α,作出平面α被该正方体所截的多边形截面,写出作法步骤.并说明理由,然后计算截面面积;
(3)求证:平面ACD1//平面α.
(1)求证:MN//QS;
(2)记MNQS确定的平面为α,作出平面α被该正方体所截的多边形截面,写出作法步骤.并说明理由,然后计算截面面积;
(3)求证:平面ACD1//平面α.
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名校
解题方法
6 . 如图,正方体的棱长为,为的中点,
(1)求证:平面;
(2)求的面积.
(1)求证:平面;
(2)求的面积.
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2022-10-30更新
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310次组卷
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2卷引用:河北省石家庄市第一中学2021-2022学年高二上学期期中数学试题
真题
解题方法
7 . 如图,长方体框架三边的长分别为6、8、3.6,与底面的对角线垂直于E.
(1)证明;
(2)求的长.
(1)证明;
(2)求的长.
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2023高一·全国·专题练习
解题方法
8 . 如图,正三棱柱中,过的截面与上底面交于,且点在棱上,点在棱上.证明:;
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名校
解题方法
9 . 已知斜三棱柱的底面是正三角形,侧棱,并且与底面所成角是,设侧棱长为
(1)求此三棱柱的高;
(2)求证:侧面是矩形
(3)求证:在平面上的射影在的平分线上
(1)求此三棱柱的高;
(2)求证:侧面是矩形
(3)求证:在平面上的射影在的平分线上
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10 . 数学史上著名的波尔约-格维也纳定理:任意两个面积相等的多边形,它们可以通过相互拼接得到.它由法卡斯·波尔约(FarksBolyai)和保罗·格维也纳(PaulGerwien)两位数学家分别在1833年和1835年给出证明.现在我们来尝试用平面图形拼接空间图形,使它们的全面积都与原平面图形的面积相等:(1)给出两块相同的正三角形纸片(如图1、图2),其中图1,沿正三角形三边中点连线折起,可拼得一个正三棱锥;图2,正三角形三个角上剪出三个相同的四边形(阴影部分),其较长的一组邻边边长为三角形边长的,有一组对角为直角,余下部分按虚线折起,可成一个缺上底的正三棱柱,而剪出的三个相同的四边形恰好拼成这个正三棱锥的上底.
(1)试比较图1与图2剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小;
(2)如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图3),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等.请仿照图2设计剪拼方案,用虚线标示在图3中,并作简要说明.
(1)试比较图1与图2剪拼的正三棱锥与正三棱柱的体积的大小;
(2)如果给出的是一块任意三角形的纸片(如图3),要求剪拼成一个直三棱柱模型,使它的全面积与给出的三角形的面积相等.请仿照图2设计剪拼方案,用虚线标示在图3中,并作简要说明.
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