奉节脐橙,是重庆市奉节县特产,中国地理标志产品.奉节脐橙的栽培技术始于汉代,历史悠久,产区位于三峡库区,所产脐橙肉质细嫩化渣,酸甜适度,汁多爽口,余味清香,深受广大群众的喜爱.某果园从一批(个数很多)成熟的脐橙中随机抽取了100个,按质量(单位:)将它们分类如下:质量在的为二级果,质量在的为一级果,质量在的为特级果,个数分别为30个,40个,30个.
(1)从这100个脐橙中任取2个,求2个果都为一级果的概率;
(2)按照比例分配的分层随机抽样,在样本中从二级果,一级果,特级果中抽取10个脐橙进行检测,再从10个脐橙中抽取3个脐橙作进一步检测,这3个脐橙中特级果的个数为X,求X的分布列和数学期望;
(3)若这批脐橙的质量都在内,用样本估计总体,从该批脐橙中任取4个,求4个脐橙中二级果的个数Y的期望与方差.
(1)从这100个脐橙中任取2个,求2个果都为一级果的概率;
(2)按照比例分配的分层随机抽样,在样本中从二级果,一级果,特级果中抽取10个脐橙进行检测,再从10个脐橙中抽取3个脐橙作进一步检测,这3个脐橙中特级果的个数为X,求X的分布列和数学期望;
(3)若这批脐橙的质量都在内,用样本估计总体,从该批脐橙中任取4个,求4个脐橙中二级果的个数Y的期望与方差.
更新时间:2024-05-20 12:09:20
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【推荐1】第届冬季奥运会于年月在北京和张家口成功举办,为全世界提供了一场声势浩大的体育盛宴,北京成为全球首个“双奥之城”.北京冬奥会的成功举办充分展现了我国的风采,让各国人民感受到中国文化的博大精深和源远流长.让世界看到中国的变化,中国人民正在用自身的力量充分阐释着奥林匹克所倡导的更快、更高、更强、更团结精神.北京冬奥会期间,我国健儿顽强拼搏,取得了枚金牌、枚银牌、枚铜牌的优异成绩.为了调查北京市民对北京冬奥会举办的满意程度,现对居民按年龄(单位:岁)进行调查,从某小区年龄在内的居民中随机抽取人,将获得的数据按照年龄区间分成组,同时对这人的满意程度进行统计得到频率分布表.经统计在这人中,共有人对北京冬奥会的成功举办感到非常满意.
(1)求和的值;
(2)在这人中,按分层抽样的方法从年龄在区间内的居民中抽取人进行访谈,再从这人中抽取人参加电视台的座谈,求参加座谈的人中恰好年龄在内与内各一人的概率.
分组 | 非常满意的人数 | 占本组的比例 |
(2)在这人中,按分层抽样的方法从年龄在区间内的居民中抽取人进行访谈,再从这人中抽取人参加电视台的座谈,求参加座谈的人中恰好年龄在内与内各一人的概率.
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【推荐2】甲、乙两人轮流投篮,每人每次投一球.约定甲先投,先中者获胜,一直到有人获胜或每人都已投球3次时投篮结束.设甲每次投篮投中的概率为,乙每次投篮投中的概率为,且各次投篮互不影响.
(Ⅰ) 求甲获胜的概率;
(Ⅱ)求投篮结束时甲的投篮次数的分布列与期望
(Ⅰ) 求甲获胜的概率;
(Ⅱ)求投篮结束时甲的投篮次数的分布列与期望
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【推荐3】2022年支付宝“集五福”活动从1月19日开始,持续到1月31日,用户打开支付宝最新版,通过AR扫描“福”字集福卡(爱国福、富强福、和谐福、友善福、敬业福),在除夕夜22:18前集齐“五福”的用户获得一个大红包.某研究型学习小组为了调查研究“集五福与性别是否有关”,现从某一社区居民中随机抽取200名进行调查,得到部分统计数据如表:
(1)假设未参与的视为未集齐“五福”卡者,请根据以上数据,判断是否有95%的把握认为是否集齐“五福”与性别有关;
(2)现采用随机抽样的方法从男性的样本中抽取5人,再从这5人中随机抽取3人,求这3人中至少有1人未集齐“五福”卡的概率是多少?
参考公式:,其中.
集齐“五福”卡 | 未集齐“五福”卡 | 合计 | |
男性 | 80 | 20 | 100 |
女性 | 65 | 35 | 100 |
合计 | 145 | 55 | 200 |
(2)现采用随机抽样的方法从男性的样本中抽取5人,再从这5人中随机抽取3人,求这3人中至少有1人未集齐“五福”卡的概率是多少?
参考公式:,其中.
0.10 | 0.050 | 0.010 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 6.635 | 10.828 |
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【推荐1】学校游园活动有这样一个游戏项目:甲箱子里装有3个白球、2个黑球,乙箱子里装有1个白球、2个黑球,这些球除颜色外完全相同,每次游戏从这两个箱子里各随机摸出2个球,若摸出的白球不少于2个,则获奖.(每次游戏结束后将球放回原箱)
(1)求在1次游戏中,①摸出3个白球的概率;②获奖的概率;
(2)求在4次游戏中获奖次数的分布列及数学期望.
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【推荐2】甲、乙两人进行射击比赛,每次比赛中,甲、乙各射击一次.根据统计资料可知,甲击中环、环、环的概率分别为,,,乙击中环、环、环的概率分别为,,,且甲、乙两人射击相互独立.
(1)若独立进行四场比赛,求甲恰好击中两次环、一次环、一次环的概率;
(2)在一场比赛中,求乙击中的环数少于甲击中的环数的概率;
(3)若独立进行三场比赛,其中场比赛中甲击中的环数多于乙击中的环数,求的分布列与数学期望.
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【推荐3】质检部门对某工厂甲、乙两个车间生产的12个零件质量进行检测.甲、乙两个车间的零件质量(单位:克)分布的茎叶图如图所示.零件质量不超过20克的为合格.
(1)质检部门从甲车间8个零件中随机抽取4件进行检测,若至少2件合格,检测即可通过,若至少3件合格,检测即为良好,求甲车间在这次检测通过的条件下,获得检测良好的概率;
(2)若从甲、乙两车间12个零件中随机抽取2个零件,用表示乙车间的零件个数,求的分布列与数学期望.
(1)质检部门从甲车间8个零件中随机抽取4件进行检测,若至少2件合格,检测即可通过,若至少3件合格,检测即为良好,求甲车间在这次检测通过的条件下,获得检测良好的概率;
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【推荐1】为调查高中生的数学成绩与学生自主学习时间之间的相关关系,长郡中学数学教师对新入学的45名学生进行了跟踪调查,其中每周自主做数学题的时间不少于15小时的有19人,余下的人中,在高三模拟考试中数学平均成绩不足120分的占,统计成绩后,得到如下的列联表:
(1)请完成上面的列联表,并判断能否在犯错误的概率不超过0.01的前提下认为“高中生的数学成绩与学生自主学习时间有关”;
(2)(ⅰ)按照分层抽样的方法,在上述样本中,从分数大于等于120分和分数不足120分两组学生中抽取9名学生,设抽到的不足120分且周做题时间不足15小时的人数是,求的分布列(概率用组合数算式表示);
(ⅱ)若将频率视为概率,从全校大于等于120分的学生中随机抽取20人,求这些人中周做题时间不少于15小时的人数的期望和方差.
附:
分数大于等于120分 | 分数不足120分 | 合计 | |
周做题时间不少于15小时 | 4 | 19 | |
周做题时间不足15小时 | |||
合计 | 45 |
(2)(ⅰ)按照分层抽样的方法,在上述样本中,从分数大于等于120分和分数不足120分两组学生中抽取9名学生,设抽到的不足120分且周做题时间不足15小时的人数是,求的分布列(概率用组合数算式表示);
(ⅱ)若将频率视为概率,从全校大于等于120分的学生中随机抽取20人,求这些人中周做题时间不少于15小时的人数的期望和方差.
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【推荐2】今天你低碳了吗?近来国内网站流行一种名为“碳排放计算器”的软件,人们可以由此计算出自己每天的碳排放量,如家居用电的碳排放量(千克)=耗电度数×0.785,汽车的碳排放量(千克)=油耗公升数×0.785等,某班同学利用寒假在两个小区逐户进行了一次生活习惯是否符合低碳观念的调查.若生活习惯符合低碳观念的称为“低碳族”,否则称为“非低碳族”,这二族人数占各自小区总人数的比例P数据如下:
(1)如果甲、乙来自A小区,丙、丁来自B小区,求这4人中恰好有两人是低碳族的概率;
(2)A小区经过大力宣传,每周非低碳中有20%的人加入低碳族的行列,如果两周后随机地从A小区中任选25个人,记表示25个人中的低碳族人数,求E和
A小区 | 低碳族 | 非低碳族 | B小区 | 低碳族 | 非低碳族 | |
比例P | 1/2 | 1/2 | 比例P | 4/5 | 1/5 |
(2)A小区经过大力宣传,每周非低碳中有20%的人加入低碳族的行列,如果两周后随机地从A小区中任选25个人,记表示25个人中的低碳族人数,求E和
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【推荐3】袋中有大小相同的6个球,其中1个白球,2个红球,3个黑球,今从中逐一取出一个球.
(1)若每次取球后放回,记三次取球中取出红球的次数为,求的分布列、期望和方差;
(2)若每次取球后不放回,直至取出3种颜色的球即停止取球,求取球次数恰好为4次的概率.
(1)若每次取球后放回,记三次取球中取出红球的次数为,求的分布列、期望和方差;
(2)若每次取球后不放回,直至取出3种颜色的球即停止取球,求取球次数恰好为4次的概率.
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【推荐1】一批产品共10件,其中3件是不合格品,用下列两种不同方法从中随机抽取2件产品检验:方法一:先随机抽取1件,放回后再随机抽取1件;方法二:一次性随机抽取2件.记方法一抽取的不合格产品数为,方法二抽取的不合格产品数为.
(1)求,的分布列;
(2)比较两种抽取方法抽到的不合格产品数的均值的大小,并说明理由.
(1)求,的分布列;
(2)比较两种抽取方法抽到的不合格产品数的均值的大小,并说明理由.
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解题方法
【推荐2】1.2020年11月22日,第29届全国中学生数学奥林匹克决赛举行,若将本次成绩转化为百分制,现从中随机抽取了100名学生的成绩,经统计,这批学生的成绩全部在,之内,将数据按照,,,,,,,的分组作出频率分布直方图,如图所示.已知,,成等差数列且.
(1)求频率分布直方图中,,的值;
(2)并估计这100名学生成绩的众数;
(3)若按照分层抽样从成绩在,,,的两组中抽取了6人,再从这6人中随机抽取3人,记为3人中成绩在,的人数,求的分布列和数学期望.
(1)求频率分布直方图中,,的值;
(2)并估计这100名学生成绩的众数;
(3)若按照分层抽样从成绩在,,,的两组中抽取了6人,再从这6人中随机抽取3人,记为3人中成绩在,的人数,求的分布列和数学期望.
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