某企业有甲、乙两条生产线生产同一种产品,为了检测两条生产线产品的质量情况,随机从两条生产线 生产的大量产品中各抽取了 40件产品作为样本,检测某一项质量指标值,得到如图所示的频率分布直方图,若,亦则该产品为示合格产品,若,则该产品为二等品,若,则该产品为一等品.
(1)用样本估计总体的思想,从甲、乙两条生产线中各随机抽取一件产品,试估计这两件产品中恰好一件为二等品,一件为一等品的概率;
(2)根据图1和图2,对两条生产线从样本的平均值和方差方面进行比较,哪一条生产线更好;
(3)从甲生产线的样本中,满足质量指标值在的产品中随机选出3件,记为指标值在中的件数,求的分布列和数学期望.
(1)用样本估计总体的思想,从甲、乙两条生产线中各随机抽取一件产品,试估计这两件产品中恰好一件为二等品,一件为一等品的概率;
(2)根据图1和图2,对两条生产线从样本的平均值和方差方面进行比较,哪一条生产线更好;
(3)从甲生产线的样本中,满足质量指标值在的产品中随机选出3件,记为指标值在中的件数,求的分布列和数学期望.
更新时间:2018-05-02 13:38:25
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【推荐1】某市为提高市民对文明城市创建的认识,举办了“创建文明城市”知识竞赛,从所有答卷中随机抽取100份作为样本,将100个样本数据按分成6组,并整理得到如下频率分布直方图.(1)请通过频率分布直方图估计这100份样本数据的平均值(同一组中的数据用该组区间的中点值作代表).
(2)该市决定表彰知识竞赛成绩排名前的市民,某市民知识竞赛的成绩是,请估计该市民能否得到表彰
(2)该市决定表彰知识竞赛成绩排名前的市民,某市民知识竞赛的成绩是,请估计该市民能否得到表彰
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【推荐2】某中学为了解高中数学学习中抽象思维与性别的关系,随机抽取了男生120人,女生80人进行测试,根据测试成绩按,,,,分组得到如图所示的频率分布直方图,并且男生的测试成绩不小于60分的有80人.
(1)求这200人测试成绩的中位数和平均数的估计值;(同一区间的数据用该区间中点值作代表)
(2)填写下面的2×2列联表,判断是否有95%的把握认为高中数学学习中抽象思维与性别有关.
附:
(1)求这200人测试成绩的中位数和平均数的估计值;(同一区间的数据用该区间中点值作代表)
(2)填写下面的2×2列联表,判断是否有95%的把握认为高中数学学习中抽象思维与性别有关.
成绩小于60 | 成绩不小于60 | 合计 | |
男 | |||
女 | |||
合计 |
0.10 | 0.050 | 0.010 | |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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【推荐3】近年来,在新高考改革中,打破文理分科的“3+3模式初露端倪,其中,语、数、英三门为必考科目,剩下三门为选考科目(物理、化学、生物、政治、历史、地理).选考科目采用赋分”,即原始分不直接使用,而是按照学生在本科目考试的排名来划分等级,并以此打分得到最后的得分,假定某省规定:选考科目按考生原始分数从高到低排列,按照占总体15%,35%,35%,13%和2%划定A、B、C、D、E五个等级,并分别赋分为90分、80分、70分、60分和50分.该省某高中高一(1)班(共40人)进行了一次模拟考试选考科目全考,单科全班排名,(已知这次模拟考试中历史成绩满分100分)的频率分布直方图和地理成绩的成绩单如下所示,李雷同学这次考试地理70多分.
(1)采用赋分制前,求该班同学历史成绩的平均数与中位数(中位数结果精确到0.01);
(2)采用赋分制后,若李雷同学地理成绩的最终得分为80分,那么他地理成绩的原始分的所有可能值是多少?
(3)若韩梅同学必选历史,从地理、政治、物理、化学、生物五科中等可能地任选两科,则她选考科目中包含地理的概率是多少?
地理成绩 | |||||||||||
40 | 44 | 43 | |||||||||
52 | 53 | 53 | |||||||||
61 | 61 | 62 | 63 | 64 | 65 | ||||||
71 | 72 | 73 | 73 | 73 | 74 | 75 | 75 | 76 | 76 | 77 | 78 |
82 | 83 | 83 | 85 | 85 | 85 | 86 | 86 | 88 | 88 | 89 | |
91 | 92 | 93 | 93 | 96 |
(2)采用赋分制后,若李雷同学地理成绩的最终得分为80分,那么他地理成绩的原始分的所有可能值是多少?
(3)若韩梅同学必选历史,从地理、政治、物理、化学、生物五科中等可能地任选两科,则她选考科目中包含地理的概率是多少?
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【推荐1】为了选拔参加自行车比赛的选手,对自行车运动员甲、乙两人在相同条件下进行了6次测试,测得他们的最大速度(单位:)的数据如下:
估计甲、乙两运动员的最大速度的均值和方差,并判断谁参加比赛更合适.
甲 | 27 | 38 | 30 | 37 | 35 | 31 |
乙 | 33 | 29 | 38 | 34 | 28 | 36 |
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【推荐2】某商场从甲、乙、丙三个果园分别采购了1000kg,1500kg,1500kg苹果.现采用分层抽样的方法对这些苹果的质量(单位:kg)进行测算,甲、乙、丙三个果园中样本的平均质量分别为0.6kg,0.5kg,0.4kg,方差分别为0.03,0.02,0.01.
(1)求这批苹果的平均质量和方差(结果精确到0.01);
(2)若甲、乙、丙三个果园的苹果的优果率分别为80%,70%,60%,求这批苹果的优果率(结果精确到0.01).
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【推荐1】出租车司机从饭店到火车站途中有六个交通岗,假设他在各交通岗到红灯这一事件是相互独立的,并且概率都是
(1)求这位司机遇到红灯前,已经通过了两个交通岗的概率;
(2)求这位司机在途中遇到红灯数ξ的期望和方差.
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(2)求这位司机在途中遇到红灯数ξ的期望和方差.
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【推荐2】甲、乙两名同学各猜谜语一次,猜对的概率分别是、.假设两人猜谜语是否猜对相互之间没有影响,每人每次猜谜语是否猜对相互之间也没有影响.
(1)若甲、乙两名同学各猜谜语一次,求两人都猜对的概率;
(2)若甲连续猜谜语,猜对为止,求甲恰好猜谜语3次结束猜谜语的概率.
(1)若甲、乙两名同学各猜谜语一次,求两人都猜对的概率;
(2)若甲连续猜谜语,猜对为止,求甲恰好猜谜语3次结束猜谜语的概率.
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【推荐3】荥阳境内广武山上汉王城与霸王城之间的鸿沟,即为象棋棋盘上“楚河汉界”的历史原型,荥阳因此被授予“中国象棋文化之乡”.有甲,乙,丙三位同学进行象棋比赛,其中每局只有两人比赛,每局比赛必分胜负,本局比赛结束后,负的一方下场.第1局由甲,乙对赛,接下来丙上场进行第2局比赛,来替换负的那个人,每次比赛负的人排到等待上场的人之后参加比赛.设各局中双方获胜的概率均为,各局比赛的结果相互独立.
(1)求前3局比赛甲都取胜的概率;
(2)用X表示前3局比赛中乙获胜的次数,求X的分布列和数学期望.
(1)求前3局比赛甲都取胜的概率;
(2)用X表示前3局比赛中乙获胜的次数,求X的分布列和数学期望.
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【推荐1】通过随机调查大学生在购物时是否先询问价格得到如下列联表:
(1)根据以上列联表判断,能否在反错误的概率不超过的前提下认为性别与是否先询问价格有关系?
(2)从被调查的28名不先询问价格的大学生中,随机抽取2名学生调查其优先关注哪个方面的问题,求抽到女生人数的分布列及数学期望.
附:
男 | 女 | 总计 | |
先询问价格 | |||
不先询问价格 | |||
总计 |
(2)从被调查的28名不先询问价格的大学生中,随机抽取2名学生调查其优先关注哪个方面的问题,求抽到女生人数的分布列及数学期望.
附:
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【推荐2】“全国文明城市”已成为一块在国内含金量最高、综合性最强、影响力最大的“金字招牌”.为提升城市管理水平和区域竞争力,提升市民素养和群众幸福指数,某市决定参与创建“全国文明城市”.为确保创建工作各项指标顺利完成,市“创建办”拟通过网络对市民进行一次“文明创建知识”问卷调查(一位市民只参加一次).通过随机抽样,得到参加调查的100人的得分统计如下表:
(1)由频数分布表可以大致认为:此次问卷调查的得分,近似为这100人得分的均值.求得分在区间的概率;(注:同一组的数据用该组区间的中点值作代表)
(2)在(1)的条件下,市“创建办”为鼓励市民积极参与创建问卷调查,制定了如下奖励方案:①得分不低于的可以获赠2次随机话费,得分低于的可以获赠1次随机话费;②每次获赠的随机话费和对应的概率如表所示:
现有市民甲参加此次问卷调查,记X(单位:元)为该市民参加问卷调查获赠的话费,求X的分布列与数学期望.
附:参考数据:①;②;③若,则,.
组别 | |||||||
频数 | 1 | 12 | 22 | 25 | 25 | 11 | 4 |
(2)在(1)的条件下,市“创建办”为鼓励市民积极参与创建问卷调查,制定了如下奖励方案:①得分不低于的可以获赠2次随机话费,得分低于的可以获赠1次随机话费;②每次获赠的随机话费和对应的概率如表所示:
赠送话费的金额(元) | 30 | 50 |
概率 |
附:参考数据:①;②;③若,则,.
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【推荐3】三年多的“新冠之战”在全国人民的共同努力下刚刚取得完胜,这给我们的个人卫生和公共卫生都提出更高的要求!某机构欲组建一个有关“垃圾分类”相关事宜的项目组,对各个地区“垃圾分类”的处理模式进行相关报道,该机构从名员工中进行筛选,筛选方法如下:每位员工测试,,三项工作,项测试中至少项测试“不合格”的员工,将被认定为“暂定”,有且只有一项测试“不合格”的员工将再测试,两项,如果这两项中有项以上(含项)测试“不合格”,将也被认定为“暂定”,每位员工测试,,三项工作相互独立,每一项测试“不合格”的概率均为.
(1)若,求每位员工被认定为“暂定”的概率;
(2)每位员工不需要重新测试的费用为元,需要重新测试的前后两轮测试的总费用为元,所有员工除测试费用外,其他费用总计为万元,若该机构的预算为万元,且名员工全部参与测试,试估计上述方案是否会超出预算,并说明理由.
(1)若,求每位员工被认定为“暂定”的概率;
(2)每位员工不需要重新测试的费用为元,需要重新测试的前后两轮测试的总费用为元,所有员工除测试费用外,其他费用总计为万元,若该机构的预算为万元,且名员工全部参与测试,试估计上述方案是否会超出预算,并说明理由.
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