二氧化氮能形成二聚分子：2NO2(g)
N2O4(g)，ΔH＜0。现欲测定二氧化氮的相对分子质量，应采用的适宜条件为
N2O4(g)，ΔH＜0。现欲测定二氧化氮的相对分子质量，应采用的适宜条件为| A．高温低压 | B．低温高压 | C．低温低压 | D．高温高压 |
更新时间：2016-10-20 11:26:14
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单选题
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较易
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解题方法
【推荐1】对于某一可逆反应，使用催化剂的作用在于
| A．提高反应物的平衡转化率 | B．同等程度地改变正、逆反应速率 |
| C．增大正反应速率，减小逆反应速率 | D．改变平衡状态 |
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解题方法
【推荐2】根据下列实验操作和现象所得到的结论正确的是
 将  球浸泡在冷水和热水中  |    |  推动注射器活塞 |      |
| A．气体在热水中比在冷水中颜色浅 | B．平衡体系加压后颜色先变深后变浅 | C．加压后气体颜色变深后不再变化 | D．与a颜色相比，b溶液颜色变为黄色不能证明减小生成物浓度使平衡正向移动；c溶液颜色变为橙色能证明增加生成物浓度平衡逆向移动 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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较易
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【推荐1】工业合成氨中，下列措施有利于提高平衡转化率的是（ ）
| A．升高温度 | B．从体系中分离出氨 |
| C．使用催化剂 | D．恒温恒容下，充入稀有气体 |
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较易
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解题方法
【推荐2】对平衡体系CO2(g)
CO2(aq) △H=-19.75kJ•mol-1，为了减小温室效应的产生，增大二氧化碳气体在水中的溶解度，应采取的方法是
CO2(aq) △H=-19.75kJ•mol-1，为了减小温室效应的产生，增大二氧化碳气体在水中的溶解度，应采取的方法是| A．升温增压 | B．降温减压 | C．升温减压 | D．降温增压 |
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【推荐3】由下列实验操作及现象能推出相应结论的是
| 实验操作 | 现象 | 结论 | |
| A | 加热盛有少量NH4HCO3固体的试管，并在试管口放置湿润的红色石蕊试纸 | 石蕊试纸变蓝 | NH4HCO3显碱性 |
| B | 常温下，分别向2 mL Na2CO3溶液与NaHCO3溶液中滴加3滴酚酞溶液 | Na2CO3 溶液的颜色较深 | CO 的水解程度较大 |
| C | 在K2CrO4溶液中滴加几滴浓硫酸，并恢复至室温 | 溶液由黄色变为橙色 | pH减小，CrO 的平衡转化率增大 |
| D | 充有NO2的密封瓶置于冷水中 | 瓶中气体颜色变浅 | 2NO2(g)  N2O4(g) ΔH ＞0 |
| A．A | B．B | C．C | D．D |
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【推荐1】对于反应2A(g) + xB(g)
4C(g)达到平衡时 C的浓度为1.2 mol·L-1，当其它条件不变，把体积扩大1倍时，测得C的浓度为0.7 mol·L-1，则x的值为 （ ）
4C(g)达到平衡时 C的浓度为1.2 mol·L-1，当其它条件不变，把体积扩大1倍时，测得C的浓度为0.7 mol·L-1，则x的值为 （ ）| A．1 | B．2 | C．3 | D．4 |
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解题方法
【推荐2】在恒温恒容下，在一容器充入2molSO2和1molO2发生反应：2SO2(g)+O2(g)⇌2SO3(g)，达到平衡后，SO3的体积分数为p%。在恒温恒容下再充入2molSO2和1molO2，再次达到平衡后，SO3的体积分数为
| A．小于p% | B．等于p% | C．大于p% | D．无法判断 |
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解题方法
【推荐3】将2 mol X和0.8 mol Y置于体积为2 L的恒容密闭容器中，发生反应：2X(g)+Y(s) 
M(g)+N(g) ΔH。反应过程中测得N的体积分数在不同温度下随时间的变化如图所示。下列说法正确的是
M(g)+N(g) ΔH。反应过程中测得N的体积分数在不同温度下随时间的变化如图所示。下列说法正确的是| A．无论温度为T1还是T2，当容器中气体密度和压强不变时，反应均达平衡状态 |
B．温度为T2时，X的平衡转化率为60%，平衡常数K= |
| C．若a、b两点的平衡常数分别为K1、K2，则K1＜K2 |
| D．降低温度、增大压强、及时分离出产物均有利于提高反应物的平衡转化率 |
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【推荐1】一定条件下，反应 3A(g)+3B(g)⇌ c(g)+D(g) ΔH＜0 达到平衡，欲提高B的转化率，可采取的措施是
| A．升高温度 | B．增大 B 的浓度 | C．增大压强 | D．使用合适的催化剂 |
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【推荐2】下列事实不能用勒夏特列原理解释的是
| A．向Fe(SCN)3溶液中加入固体KSCN后颜色变深 |
| B．实验室保存FeSO4溶液时，常加入少量铁粉 |
C．重铬酸钾溶液中存在：Cr2O (橙色)+H2O⇌2CrO (黄色)+2H+，若滴加少量NaOH溶液，溶液由橙色变黄色 |
| D．实验室用排饱和食盐水的方法收集Cl2 |
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