【推荐1】请阅读材料，回答问题。

材料一：中国历史朝代（时期）更替（部分）

夏→①→西周→东周（春秋、战国）→②→西汉→东汉

(1)材料一示意图中的①②处应该填写的朝代（时期）分别是什么？

材料二：西周王朝通过对四土，四国之地的大批封建……使得西周王朝的千里邦畿和辽阔的四土、四国之地已紧密地联为一体，一统于周天子的统治之下。

——《从早期国家结构的基本形式看秦汉大一统政治的社会基础》

(2)据材料二，归纳西周实行政治制度的名称。

材料三：秦汉时期的中央统治者，为了有效地维系“大一统”，都对统治思想进行了选择，用以规范，整齐全国上下的思想。（秦汉以后）即使是在分裂割据的年代里，追求统一仍始终是各族统治者和民众的共同政治理念和奋斗目标。

——《“大一统”之梦》

(3)据材料三，请你列举秦汉为加强思想和文化控制上采取的措施。
(4)“秦皇汉武”是中国古代历史是有作为的封建帝王。他们在巩固国家统一、加强中央集权等方面均作出一系列贡献。
①请列举“秦皇汉武”为巩固统一、加强统治，在经济上采取的措施各一项。
②请你列举“秦皇汉武”在对待匈奴威胁上采取的措施各一项。

【推荐2】制度或政策的创新是社会发展的巨大推动力。阅读材料，回答问题。

材料一：

(1)材料一图中①②处对应填写的制度和人物分别是什么？

材料二   经过一番辛苦打造，由王室宗亲建立的诸侯国对周王室的向心力大大加强，同时也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。

——《细讲中国历史丛书·西周史》

(2)据材料二，指出西周在政治上推行了什么制度？它有着什么积极作用？

材料三   夫商君为孝公平权衡、正度量、调轻重，决裂阡陌（田地间纵横的小路，这里引申为不同田块之间的界限），教民耕战。是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下。

——《战国策·秦策三》

(3)据材料三并结合所学知识，写出“商君”所指的历史人物。列举“决裂阡陌，教民耕战”的具体措施。

材料四   这位新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。……将广阔的国土划分为若干郡县，每一郡县都配备一批由中央政府任命，并向中央政府负责的官员。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(4)材料四中的“新皇帝”叫什么名字？反映了中国古代的哪一政治制度？
(5)综上所述，谈谈你对制度变革的认识。

【推荐3】文化是一个国家、一个民族的灵魂，是人类的精神家园。阅读下列图文材料，结合所学知识，回答相关问题。
(1)【探究文化现象】文化现象是文化发展中带有典型和标志作用的事情，传统节日是文化现象的典型代表。根据材料，概括我国传统节日起源与发展的共同特点。

甲骨文中的年	（清）陈枚《琼台赏月》
“年”的本义指谷物生长周期，谷子一年一熟，所以春节一年一次，含有庆丰的寓意。春节起源于原始社会末期的“腊祭”，当时每逢腊尽春来，先民便杀猪宰羊，祭祀神鬼与祖灵，祈求新的一年风调雨顺，免去灾祸。	中秋节源自对天象的崇拜，由上古时代秋夕祭月演变而来。逐渐演化为赏月、颂月等活动。中秋节以月之圆兆人之团圆，为寄托思念故乡，思念亲人之情，祈盼丰收、幸福，成为丰富多彩、弥足珍贵的文化遗产。

(2)【解读文化遗存】文化遗存指所有保存下来并具有历史或文化价值的物品或构造物。其中往往蕴含着丰富的历史信息。分别解读下面材料中两则文化遗存所体现的历史价值。

图一 学者在拓印《封燕然山铭》 东汉永元元年，窦宪率军大败北匈奴后，在燕然山（今蒙古国境内的杭爱山）南麓勒石铭刻纪功，后人以“燕然勒功”作为成就功勋的典故。

图二 春秋曾侯乙墓出土的九鼎八簋 曾国，周代诸侯国之一，受封建国在汉水随地，又称随国。周礼规定，天子用九鼎八簋，诸侯用七鼎六簋。

(3)【追寻文化经典】文化经典是某个特定时期的产物，能够准确地反映出当时的社会背景和时代特征。仿照左边示例，对右边作品做一个简介。

1936年，舒群出版了第一部短篇小说集《没有祖国的孩子》，其中同名代表作通过东北沦陷区三个不同国籍的孩子悲欢离合的故事，揭示出爱国主义与国际主义精神的共同性，被视为左翼文学的优秀作品之一。

《愚公移山》（局部）

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【推荐1】识读下图并回答问题。

（1）写出图中A、C所代表的国家名称。
A． ______________C. ____________
（2）写出发生在F处战役的名称。
（3）图中赵、魏、韩三国是由哪个国家分裂而来的？
（4）从春秋五霸到战国七雄，最后归于一统，是哪国完成的？其根本原因是什么？

【推荐2】战国时期，战事连绵，干戈不息，社会经历了巨大的变革。
【七雄混战】

材料一：如下图《战国七雄示意简图》

(1)写出图中A、 C字母代表的诸侯国。
(2)举出战国时期的著名战役二个。
【变法改革】

材料二： 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。

——《汉书食货志》

(3)材料反映了什么历史事件？主持此次改革的人是谁？该事件得到哪个国君支持?
(4)写出此次改革在政治、经济、军事上的措施各一例。
(5)此次改革的作用是什么？
(6)此次改革带给你的启示是什么?

【推荐3】春秋战国时期，社会大变革，中华文化开始勃兴。历史社团布置“春秋战国·中华文脉”主题展板，并围绕该主题进行探究性学习，请你参与完成。

农业篇
政治篇	齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王
	齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦
思想篇

(1)农业篇中两幅图片代表着什么？有什么作用？
(2)请按照示例，将“政治篇”中的人物或者国家进行归类，放入相应板块。
示例：板块一“诸侯争霸”齐桓公、晋文公、秦穆公、楚庄王
板块二“战国七雄”____
板块三“三家分晋”____
板块四“灭六国”____
(3)请你从“思想篇”中任选一位人物，说明他能够入选展板的理由。（多选多答只评第一个）
(4)你将采取什么行动传承历史文化，守好中华文脉？

【推荐1】一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成“多元一体”中华民族的历史。下面是某班同学以“民族交融”为主题设计的活动探究方案，请你参与完成。

活动一：【疆域变迁——民族认同】

材料一 春秋时期有众多的诸侯国，其中比较强大的有十几个。……战国时期的连年战争，影响了经济发展和社会稳定，各诸侯国的人民希望结束战乱，过上安定的生活。

——摘编自人民教育出版社《中国历史》七年级上册

活动二：【民族认同—多元一体】

材料二 （太和十八年十二月）壬寅，草衣服之制。……（太和十九年）六月己亥，诏不得以北俗之语言于朝廷，若有违者，免所居官。……丙辰，诏迁洛之民，死葬河南，不得还北。于是代人南迁者，悉为河南洛阳人。戊午，诏改长尺大斗，依《周礼》制度，班之天下。

——魏收《魏书》卷七《高祖纪下》

材料三 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之精血，注入中华文化频废之躯，旧染既除、新机重启，扩大恢张，遂能别创空前之世局。

——陈寅恪《李唐氏族推测之后记》

活动三：【多元一体—巩固发展】

材料四：

	对新疆地区	对西藏地区
唐朝	设置西都护府和北庭都护，管辖西域的天山南北地区。	唐太宗时期，松赞干布求娶文成公主。唐穆宗时期，唐蕃订立友好盟约，立“唐蕃会盟碑”。
元朝	设置北庭都元帅府等机构管理西域的军政事务。	设立宣慰使司都元帅府，由宣政院直辖，掌管西藏军民各项事务。
清朝	平定大、小和分裂祖国的叛乱：设置伊犁将军进行管辖；妥善安置回归祖的土尔扈特部	中央政府对历代达赖和班样进行册封：1727年。清朝设置驻藏大臣，监督西藏地方政务：1793年，颁布《饮定藏内善后章程》规范管理西藏。

——改编自人民教育出版社《中国历史》七年级下册

(1)根据材料一并结合所学知识，简述秦朝完成统一的重大意义。
(2)根据材料二，写出一项具体的改革措施。根据材料二和材料三，结合所学知识，概述北方地区的民族交融对中华民族发展的意义。
(3)根据材料四归纳历代王朝处理边疆问题的有效方式。（至少两种）
(4)通过主题活动的探究，谈谈你对中华民族“多元一体”的认识。

【推荐2】阅读下列材料，回答问题。

材料一

秦始皇像	在中国长达数千年的历史上，有过三次大革命，第一次发生于公元前221年…策动第一次大革命的是秦国的领导人嬴政…率先应用法家学说，将所有权力集中到自己手上。 ——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料二   开凿灵渠，桂林北部的湘桂走廊成为中原和岭南的重要通道。秦统一岭南后，“徙中县之民于南方三郡，使与百粤杂处”。这是一次大规模地把中原汉人迁往岭南的移民活动，这些汉人带来了中原地区先进的技术和生产经验，为桂林等地社会经济的发展创造了条件。

——摘编自钟文典《桂林道史》

材料三   

(1)秦始皇在哪一年完成统一大业的？根据材料一并结合所学知识，简述“第一次大革命”的历史意义。
(2)根据材料二、概括秦朝加强“中原和岭南”联系后的影响。
(3)指出材料三图中秦朝统一的标准货币的名称。结合所学知识，简述秦始皇统一货币的历史意义。

【推荐3】夏商周时期是中国早期国家的产生与发展的重要时期。结合下表回答问题。

历史大事年表（部分）

时间	事件
约公元前2070年	禹建立夏朝
约公元前1600年	商汤灭夏，商朝建立
公元前1046年	周武王灭商，西周开始
公元前841年	国人暴动
公元前771年	西周结束
公元前770年	周平王迁都洛邑，东周开始。
公元前221年	秦灭六国

（1）结合大事年表完成我国从早期国家产生到实现第一次大一统的朝代更替示意图。
（2）结合所学知识概括夏、商、西周三灭亡的共同原因；这对现代国家的治理有何启示？
（3）据大事年表及所学知识，说出秦灭六国的历史意义。

【推荐1】我国统一多民族国家已有两千多年历史，各族人民密切交往、相互依存，形成了中华民族多元一体的格局，"大一统"情怀已成为维系民族团结和国家统一的牢固纽带。阅读下列材料，回答问题。

材料一

吐一 秦朝疆域图 图二 西汉疆域图 图三 清朝前期疆域图

材料二   "台湾者，中国之土地也，久为贵国所踞，今余既来索，则地当归我…."

——郑成功

(1)据材料一，图二与图一相比，我国疆域出现的最大变化是什么?图三与图二相比，我国疆域在西南地区出现的主要变化是什么?图三的这种变化最早发生于哪一朝代?
(2)材料二中，"贵国"是指哪一国?"余既来索"成功之后，清朝为加强中央政府对台湾的管辖采取了什么措施?

【推荐2】历史地图是我们学习历史、分析历史、理解历史的重要工具。根据下面历史地图并结合所学知识，回答问题。

                  秦朝疆域图

请回答：
（1）上图秦朝的建立者是谁？他创立一套什么政治制度？国家最高统治者称为什么？
（2）为巩固辽阔疆域，秦朝在经济、文化上采取了什么措施？在地方上实行什么行政制度？
（3）依据《秦朝疆域图》，指出秦朝疆域的东西南北四至。

【推荐3】阅读材料，完成下列要求。

材料一   分封制与郡县制的根本不同在于：封君及其封邑是世袭的，而郡、县长官由国君任免，直接听命于国君，领取俸禄，概不世袭。秦始皇统一全国后全面推行郡县制度既是适应政治统治的需要，也是历史发展的必然趋势。

——摘编自赵毅、赵铁峰《中国古代史》

（1）依据材料一，概括分封制与郡县制的不同。依据材料一并结合所学知识，分析秦朝推行郡县制度的原因。

材料二   到武帝，又用主父偃之计，令诸侯得以其地分封自己的子弟，在平和的手腕中，把“众建诸侯而少其力”一语，彻底实行了。封建政体反动的余波，至此才算解决。

——[美]阿尔伯特•克雷格《哈佛极简中国史》

（2）根据材料二并结合所学知识，指出武帝“又用主父偃之计”的措施。此措施起到了怎样的作用？（不得照抄原文）

材料三   秦汉是我国多民族形成与发展时期。……她以空前繁荣的经济文化、众多的人口和广大的地域成为中华民族的主题凝聚核心。秦汉统一与边疆开发，奠定了我国疆域的基础，创造了各民族共同为一体的“华夷一统”的现实。

——《“大一统”思想与中国古代疆域的形成》

（3）依据材料三，指出秦汉时期对我国统一多民族国家形成产生的影响。