1 . 中华文明对整个人类文明做出了突出贡献，让我们重温中华民族发展史上那一颗颗璀璨的明珠，目光聚焦中华文化，感受中华文明的无穷魅力。李老师以“文明之光”为主题，设计了下面的学习任务单，请你参与完成。
(1)中华文明成就璀璨、源远流长。概括周朝青铜器的作用；多角度分析百家争鸣局面出现的原因。

周王朝对青铜器的使用规格制定了严格的制度。鼎和基配合使用，靠是奇数，驱是偶数，如天子为九鼎八篮，诸侯为七鼎六簋，卿大夫为五鼎四盆等。 ——《中国古代史》

春秋战国时期，诸侯争霸，战乱迭起，礼崩乐坏，却带来了中国几千年来罕见的文化大发展大堪炸的黄金时期，出现了百家争鸣的思想盛况。百家争鸣现象的出现并不是某个偶然因素作用的结果，而是政治、经济、文化等等各个层面交相作用的产物。 ——韩丹华《春秋战国时期“百家争鸣”现象兴起之原因探究》

(2)纪念币上铸刻的历史画面是我们丰富的精神遗产。分别简述下列两位历史人物被铸刻在纪念币上的理由。

图一 蔡伦（纪念币）                                           图二 司马迁（纪念币）
(3)文化兴则国家兴，文化强则国家强。文化自信是实现中华民族伟大复兴的必然要求。
请你从下面的表格中任选三例，以“科技·文化”为题，写一篇150字左右的小短文。

《齐民要求》   《大明历》   《兰亭集序》   《女史箴图》   云冈石窟

2 . 春秋战国时期出现的“百家争鸣”局面，体现出这一时期（     ）

A．经济发展迅速	B．兼并战争不断
C．思想学术繁荣	D．制度变革深刻

3 . 阅读材料,完成下列问题。

材料一：春秋战国时代，中国思想和文化经历了一次伟大的“突破”。一批又一批思想家先后涌现并成为中国思想的象征或代表，他们纷纷立说，成一家之言，使中国历史第一次享受了思想自由和争鸣的蜜果，奠定了中国古代传统思想的基因。

——摘编自《从文明起源到现代化·中国历史25讲》

材料二：

(1)材料一中“伟大的‘突破’”指的是春秋战国时期思想文化领域的哪一局面？归纳这次“伟大的‘突破’”产生的影响。
(2)图1和图2所示典籍属于哪两大学派的经典作品？分别指出这两大学派创始人的治国主张。
(3)综合以上探究，传承和弘扬中华传统文化我们应该做些什么？

4 . 下图反应了春秋战国的时代特征，在大变革处应填写（     ）

A．文明起源

B．政权分立

C．社会转型

D．国家产生

5 . 七年级3 班某学生在学完以下几课内容后，将已学内容的中心主题归纳为（     ）

夏商周的更替

青铜器与甲骨文

动荡的春秋时期

战国时期的社会变化

百家争鸣

A．中国境内早期人类与文明起源

B．早期国家的产生与社会大变革

C．统一多民族国家的建立与巩固

D．政权分立与民族交融

6 . 阅读下列材料，回答问题。

春秋后期：老子道，孔子仁。

战国：墨子主张“兼爱”“非攻”；孟子主张实行“仁政”；庄子强调治国要顺应自然和民心；韩非强调以法治国。

秦：以法为教，以吏为师，焚书坑儒。

西汉：“罢黜百家，独尊儒术”。

(1)依据材料分别指出老子和孔子在政治上的主张，并用一句话来评价孔子。
(2)依据材料指出战国时期，各家学派代表人物著书立说这一事件的名称。
(3)依据材料可见秦汉时期对待儒家思想态度不同，但目的相同，请问他们的目的是什么？西汉武帝接受了谁的建议“罢黜百家，独尊儒术”？
(4)综合上述材料结合实际分析，我们应该如何对待中华民族的传统文化？

10 . “在公元前800年到公元前200年之间，在地球北纬30度上下有几个古代文明发生飞跃性的发展……在中国出现了思想繁荣。”“中国出现思想繁荣”的根源是（     ）

A．社会变革

B．私学兴起

C．诸侯争霸

D．兼并战争