1 . 郭沫若说：“由秦到现在两千多年了，我们依然感觉着春秋战国在学术思想上是中国的黄金时代。”其理由是春秋战国时期出现了（     ）

A．百家争鸣的活跃局面	B．诸侯争霸的混乱局面
C．竞相改革的时代风潮	D．商业繁荣的城市景观

2 . 在治理国家的问题上，儒家主张教化百姓，以“礼”治国。法家强调用“刑罚”来加强统治。道家反对“礼”治，也反对“法”治，他们提出“无为而治”。这些内容反映的现象是（     ）

A．诸侯争霸

B．变法革新

C．百家争鸣

D．民族交融

3 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一     春秋战国时期在学术思想上是中国的黄金时代。当时，各家学派聚众讲学，研讨学术，著书立说，提出各种治国思想，探讨自然、社会和人性，形成了大胆思考、自由讨论的风气。

材料二

       

材料三     董仲舒认为：春秋大一统是“天地之常经，古今之通谊”，现在百家之言宗旨各不相同，使统治思想不一致。他建议：“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”汉武帝接受了董仲舒的建议，把儒家学说立为正统思想，从此，儒家思想成为中国历代王朝的正统思想。

(1)根据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？
(2)请你将材料二中的人物姓名填写在相应的括号里。
顺应自然(      )       以法治国(      )       兼爱非攻(      )       仁者爱人(      )
(3)材料三反映出董仲舒向汉武帝提出了什么主张？对儒家思想在中国文化中的地位产生了怎样的影响？
(4)通过上述材料和所学知识，你认为我们应该怎样继承和发扬中国传统文化？

4 . 下边材料所说的秦以前“学术思想最灿烂” 是指（     ）

中国学术思想最灿烂的时期是秦以前，政治社会最理想安定的时期莫过于汉唐。 ——钱穆

A．儒家学说成为正统思想	B．铁器和牛耕普遍使用
C．出现了“百家争鸣”的局面	D．佛教传入中国

5 . 阅读材料，回答问题。

材料一   春秋战国时代，社会处于大变革时期，产生了各种思想流派，如儒、墨、道、法等，他们著书讲学，互相论战，各学派的人物针对一些社会问题四处游说，推行自己的政治主张，或著书立说，人们的思想空前活跃，在中国文化史上形成了一个空前繁荣的局面。

材料二   他怀念商朝和西周时代，在《道德经》中阐述了自己的观点：面对领土较小的城邦方国和部落，天下共主可以维持绝对的优势，所以君主不需要采用过多的行动，颁布过多的政令，就能维持统治。因为各种事务简单，所以本身民众不容易多想。”

材料三   他创办私学，广招学生，打破了奴隶主贵族对学校教育的垄断，把受教育的范围扩大到平民，他主张温故而知新，在教学实践中能采用因材施教等多种方法，培养出了德行、言语、政事、军事、文学等多方面的人才。

——以上摘编自杨彤彤《百家争鸣——上古尘埃落定的喧嚣》等

(1)指出材料一中“空前繁荣局面”的名称。
(2)材料二反映了哪位历史人物的政治主张。
(3)材料三反映了哪位历史人物的重大贡献。

6 . 阅读下列材料，回答问题。

材料一   春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，其中以儒家和墨家的规模较大。儒家设立的私学，首推孔子，“孔子以诗、书、礼、乐教，弟子盖三千焉，身通六艺者七十有二人”。他是中国第一个创办大规模私学的教育家。他在中国的教育实践中开私立学校之先河，为当时社会发展需要培养了大批拔尖人才。

材料二   孔子的无神论哲学思想、德治主义的政治思想、融政治道德为一体的伦理思想、注重农业生产的经济思想，皆令霍尔巴赫、伏尔泰、魁奈等启蒙思想家为之倾倒。他们称颂孔子，利用由他们塑造的孔子来针砭时弊，抨击封建专制制度和神权统治，寄托自己的思想。经过启蒙思想家的鼓吹，两百年前在西方掀起“孔子热”。

——摘自乔建中主编《中外教育经典名著速读》

材料三   孟子在《滕文公下》中写道：“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道；得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”在此，孟子所谓的“大丈夫”实际上就是作为道德高尚的人应有的气节和精神追求，“大丈夫”的为人，富贵不乱心，贫贱不变志，威武不屈节，既是人格修炼的最高境界，也是人格修炼的最高目标。

——摘自曲铁华主编《中国教育名著导读》

材料四   儒家思想孕育了我国传统文化中的政治理想和道德准则……法家思想中的变革精神，成为历代进步思想家、政治家改革图治的理论武器。这些共同构建了中华民族传统文化的基本精神……对当时和后来社会的发展，起了巨大的推动作用。

(1)据材料一，指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面，结合所学知识，举出墨家和法家的代表人物各一位。
(2)根据材料二，指出“德治主义”体现了孔子的哪些思想主张。
(3)材料三中，孟子认为“大丈夫”应具备怎样的道德规范？结合所学知识，简述孟子的政治理想。
(4)据材料四和所学知识，归纳“百家争鸣”的重要意义。

7 . 中华文化源远流长，绵延不绝，成就辉煌，对人类进步做出了伟大贡献。阅读下列材料，回答问题：

材料一   春秋战国时期动乱频繁，各国纷纷变革，许多人对变革发表了不同的看法，出现了诸子百家……铁农具和牛耕技术的推广也推动了百家争鸣的产生。

材料二   为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。

——《论语·为政》

材料三   现代国家固然需要强调依法治国，但也要强调以德治国，法治与德治必须结合。法可厚德，德可固法……只有大力加强思想道德建设和精神文明建设，坚持德治和法治统一，自律和他律并重，社会才能稳定有序。

——《中国传统德治思想的现代选择》

(1)根据材料一说明百家争鸣产生的原因是什么？
(2)根据材料二并结合所学知识，指出孔子的核心思想及其主张是什么？
(3)依据材料三，指出正确的治国方略应该是什么？我们应该怎样对待传统文化？

8 . 春秋战国是一个割据征战的时期，也是我国一次历史大变革的重要时期。阅读材料，完成下列要求。
【追根溯源】

孙老师从(美国)费正清等《中国：传统与变革》一书中节选了如下一段材料：周灭了商，席卷整个中国北方……靠当时用马车传递的原始通讯方式不可能直接管辖这样大的地区……周王授权给一大批诸侯，这些诸侯大部分是国王的后裔和亲成，但其中也包括一些承认周宗主权、与国王没有血缘关系的国王亲信和地方贵族。

(1)结合所学知识，指出材料反映西周实行什么政治制度？
【学术繁荣】

春秋战国时期，鲁国尚儒学，是儒学的发展基地；齐地学术较为虎杂，阴阳五行学、道家之学、儒学都相当发达；楚地道学与辞赋最具特色；三晋之地则以法家与游说之士为盛；秦国之地主要接受……的学术。

——摘自邹逸麟《中国历史地理概述》

(2)根据材料并结合所学知识，材料反映了当时思想学术领域的什么局面？你认为秦国主要接受了材料中哪一学派的思想？
【争霸兼并】

任用管仲为相，改革内政，发展生产，训练军队，打着“尊天子，攘四夷”的旗号，成为春秋时期第一个霸主……经过春秋近100年的纷争，大部分小诸侯国被兼并。春秋初年有百余国，战国初年只有20余国，后来仅剩7国。战国时期各国的战争更为频繁，比起春秋时期的争霸战争，战国时期的兼并战争更加激烈、频繁，规模也更大。

——人教版《中国历史》教科书

(3)小史同学在阅读了上段材料后，绘制了《战国七雄示意图》(如下)。请帮他在横线上填写出字母所代表的诸侯国。

A：_________；B：________；C：________
(4)根据材料并结合所学知识，对下列表述作出正误判断。
①齐桓公任用管仲为相，成为春秋时期第一个霸主。(     )
②春秋到战国诸侯国显著减少，说明统一趋势加强。(     )
③战乱频繁，战国时期比春秋时期社会更加动荡不安。(     )

9 . 我国的思想文化源远流长。春秋战国时期，学术思想活跃，各种学说蓬勃兴起。结合所学知识，完成下列问题。
(1)春秋战国时期，在学术思想领域出现大放异彩的局面叫什么？
(2)历史活动课上，四位同学在表演“诸子百家”论治国的短剧时，说了下列台词，请在括号内写出这四句台词战国时期的代表人物。
A.民贵君轻，仁政于民   B.精神自由，顺应自然
C.互爱互利，崇尚和平   D.以法治国，中央集权
(3)作为儒家学派的创始人，孔子的核心思想是什么？孔子打破贵族和王室垄断教育局面的举措是什么？结合孔子的贡献，请用一句话来评价他。

10 . 春秋战国时期是我国社会变革时期，随着生产力的发展，旧制度和秩序被破坏，新的阶级力量在壮大。阅读下列材料，回答问题。

材料一   廷尉李斯议曰：周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。

——司马迁《史记•秦始皇本纪》

材料二   春秋战国时期的社会物质生产、生活有了很大的改观，这得益于生产工具的改进和技术的进步。……井田制遭到严重的破坏。……围绕着“争霸”战争的需要，……诸侯国们都在不停地进行着改革。经过改革，公室宗族逐渐衰亡，卿族甚或平民势力增强，这些都为文化……的兴起奠定了社会物质基础。

——潘俊杰、魏婧《春秋战国时期的文化转型》

材料三   “百家争鸣”的局面形成了中国古代历史上文化繁荣的鼎盛时代。诸子学说的不少命题成为后代学说的萌芽形态，后来的学者大都从这里吸取思想材料或理论形式，进行改造和发展的工作。

——侯外庐《中国思想史纲》

(1)根据材料一，指出造成材料中所述的历史乱象相关的制度。为了避免乱象重现，秦始皇在地方上采用怎样的统治制度？
(2)根据材料二并结合所学知识分析春秋战国时期文化兴起的原因。
(3)根据材料三并结合所学知识，列举战国百家争鸣主要代表。并分析“百家争鸣”的局面形成的意义。