材料一 从部落联盟时代到夏王朝的制度演变
材料二 西周的制度创新
欲观周之所以定天下，必自其制度始矣……封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。
材料三 战国时期的改革
公元前356年，商鞅在秦孝公支持下开始变法。法令规定：①奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可免除徭役；②根据军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；③建立县制，由国君直接派官吏治理；④商鞅还在秦国范围内颁布标准器、统一度量衡，经过商鞅变法，秦国确立了新的政治秩序，经济得到发展，军队战斗力不断加强。
材料四 某朝的制度创新
某朝的政治建制示意图
(1)请结合材料一，将①②处的“制度”名称补充完整。(2)根据材料二说明西周进行创新的新制度是什么？
(3)材料三中①—④是商鞅变法的主要内容，请将正确答案的序号填写在下面横线上，使秦国确立了新的政治秩序的是，使秦国军队战斗力不断加强的是。
(4)材料四是某朝代的制度创新，除制度创新外，为巩固统一，该朝代还有哪些创新措施（至少两条）。
(5)综合以上材料，谈谈你对改革和创新的认识。
材料一 西周重要封国一览表
| 诸侯国 | 第一代诸侯 |
| 鲁国 | 周武王弟周公旦 |
| 燕国 | 周武王弟召公奭 |
| 晋国 | 周成王弟叔虞 |
| 齐国 | 功臣姜尚 |
| 宋国 | 商纣王庶兄微子启 |
周代贵族等级示意图
克罍（lěi） |
克罍（lěi）铭文拓片 | 【克铭文拓片译文】 周王说：太保（召公），你用盟誓和清酒来供你的君王。我非常满意你的供享，命克（召公的儿子）做燕地君侯，管理和使用羌等六族。克到达燕地，接收了土地和管理机构，为纪念此事做了这件宝贵的器物。 |
(1)分封制确立了西周的社会等级，请把《周代贵族等级示意图》填写完整。克罍属于什么史料类型？分封制巩固了西周统治。运用材料一中的图文资料，说明这一观点。
材料二 （李斯说）周文、武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠（仇人）；诸侯更相诛伐，周天子弗能禁……置诸侯不便。
——《史记.秦始皇本纪》
 | 从中央到地方大大小小的官员都由皇帝任免，对皇帝负责，保证了国家军政大权独揽于皇帝一人。皇帝的权力又通过从中央到地方的严密的统治网和各级官吏最后到达一家一户，大大加强了对全国的统治。 ——摘编自晁福林主编《中国古代史》 |
(2)请将“秦朝的政治建制示意图”中的①、②处填写完整。依据材料二，对比分封制，说说秦朝是如何加强对全国的统治的。
材料三 秦王朝开创了君主专制、中央集权、官僚制度三位一体的封建国家政治体制……成为此后中国历代王朝沿袭的基本模式。“海内为郡县，法令由一统”，书同文，行同伦，奠定了统一多民族国家的基本格局，自此形成国家统一为众心所向、分裂为历史逆流的大一统历史传统。秦皇汉武开疆拓土，奠定了古代中国辽阔版图的基本轮廓，中国从此以东方大国的雄姿屹立于世界。
——中国社科院历史研究所编写组：《简明中国历史读本》
(3)秦朝采取了哪些开拓和经营边疆地区的举措？结合材料三和所学，依据史实谈谈你对秦朝兴亡的认识。
【史料结合】
材料：秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。
——李白
(1)材料中的“秦王扫六合”指的是什么事件？有什么意义？
【画图学史】
(2)如图是肖鹏同学为方便知识的掌握制作的一张示意图。请你帮他把图中空缺的部分填写完整。
①
【角色扮演】
(3)李磊在历史剧中扮演一位正在宣读诏令的官员：“统一度量衡；今后凡买卖交易统一使用
【历史感悟】
(4)显赫一时的秦王朝在历史的长河里仅存在了短短的15年。它短暂而亡的根本原因是什么？学习了秦朝的历史，你得到了什么启示？
材料一 秦王嬴政任用许多能干的人。李斯原来是楚国的一个小吏,被嬴政拜为客卿。王翦是秦国名将,嬴政因未采纳王翦的建议,伐楚失败,就亲自到王翦家当面检讨。
材料二 秦朝的政治建制示意图
(1)材料一中，秦能灭六国的原因是什么？结合所学知识回答，秦的统一有什么重大历史意义？
(2)材料二反映了秦朝的什么制度？秦朝在地方上实行什么制度？
(3)根据所学知识指出，秦始皇还采取了哪些巩固统一的措施？为了统一岭南及东南沿海地区，秦始皇做了什么事情？
任务一 【秦之兴——树立唯物史观】
(1)对历史现象之间联系的思考，可以准确、清晰地认识历史，发现历史发展的内在规律。请将下面思维导图中的空格补充完整。分析C处变法产生了怎样的影响？
A________________ B________________ C________________D ________________
任务二 【秦之盛——彰显制度文明】
(2)观察下面两幅图片，写出图一、图二分别是哪种政治制度？并比较两种政治制度的不同之处。
图一 西周制度 图一 秦朝的政治建制示意图
任务三 【秦之思——全面评价人物】
(3)明末李贽在《藏书》中说：“是圣是魔，未可轻易议。始皇帝，自是千古一帝也。”请你结合所学知识，以“秦始皇的功与过”为题写一篇150字左右的小短文。
材料一秦朝疆域图
(1)依据材料一中的地图，写出你能够得到的历史信息。
材料二秦朝的政治建制示意图
(2)依据材料二，把①和②处的内容写在对应横线上。并指出秦朝创立的政治制度的名称。
①：_____②：______名称：_____
材料三
(3)依据材料三，分别写出三幅图片反映的秦始皇采取的统治措施。并指出这些措施的共同作用。
(4)结合所学，概括从春秋战国到秦朝建立体现的历史趋势。
材料一 “秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”
——唐·李白《古风》
材料二 “一法度衡石丈尺，车同轨，书同文字。”
——《史记·秦始皇本纪》
材料三 秦朝的政治建制示意图
(1)材料一中“扫六合”指的是什么事件？秦国为何能达成这一历史使命？
(2)材料二中包含了秦始皇巩固统一的哪些措施？
(3)材料三图“秦朝的政治建制”的确立有何目的？该“建制”中郡县制的实行，在中国历史发展进程中有何影响？
材料：
(1)图一中的人物一生中最大的历史功绩是什么？该功绩有何历史意义？
(2)图二反映的是
(3)图三、图四分别反映了秦朝在经济、文化方面的哪些措施？
(4)根据上述材料概括该朝代在政治、经济、文化等方面采取的一系列措施的作用是什么？
【千年见证】
材料一 （秦王）命蜀守壅（注；堵塞）江水作坝，穿二江以通船，灌三那之田亩，使四川沃野千里，号为陆海。
——《史记·河渠书》
【开创之举】
材料二
图一 图二
【文化的弘扬】
材料三：要认真汲取中华优秀传统文化的思想精髓和道德精髓……深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值，使中华优秀传统文化成为涵养社会主义核心价值观的重要源泉。
——习近平在中共中央政治局第十三次集体学习时的讲话
(1)材料一中“蜀守”指谁？为“壅江水”而修建的工程是什么？
(2)材料二中图一是秦朝行政系统示意图，请写出图中A处代表什么？从图一中可以看出，秦朝创立了哪一影响深远的政治制度？
(3)材料二中图二反映了秦朝为巩固统一又采取的什么措施？该措施有何作用？
(4)秦朝虽然短暂，但影响深远，请问秦统一六国有什么样的历史意义？
(5)据材料三列举两点中华优秀传统文化的精髓。综合上述材料，说说你对弘扬民族文化、提升文化自信的建议。
| A．南海 | B．海南 | C．象郡 | D．三沙市 |
