(1)人类社会的发展大体经历了哪些社会形态？
(2)以《变革的时代》为题，以中国（公元前770年—公元前221年）或西欧（14-18世纪）为例，分别对经济、政治、思想及民族关系（或对外扩张）四个方面的重大变化进行阐述，并分析推动社会变革的根本因素。（成文，200字左右）
材料一：下表商鞅变法的部分内容
| 序号 | 内容 |
| ① | 废除井田制，允许土地自由买卖 |
| ② | 改革户籍制度，加强对人民的管理 |
| ③ | 确立县制，由国君直接派官吏治理 |
| ④ | 奖励军功，对有军功者授予爵位，并赏赐土地 |
| ⑤ | 鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役 |
材料二：
——摘编自部编版《历史•教师教学用书》七年级上册
(1)根据材料一，指出商鞅变法内容中的经济措施（填写序号即可）。结合所学知识，概括商鞅变法的特点。
(2)根据材料二，概括从图1到图2的变化。结合所学知识，指出实现这一变化的历史人物。
(3)结合所学知识，归纳材料一与材料二所示变化的关系。
材料一 “普天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。”
——《诗经·小雅·北山》
材料二 根据《汉书》记载：周朝分封的诸侯国大约有“千八百国”。到春秋时期，还剩一百四十多个诸侯国；到战国初期，只剩下十几个诸侯国。
材料三 今皇帝并一海内，以为郡县，天下和平。
——李斯《琅琊台刻石》
(1)根据材料一指出西周实行什么政治制度？该制度实行的目的是什么？
(2)材料二中主要诸侯国数量有何变化？导致这一变化的直接原因是什么？请用“一分为二”的唯物史观简要评述这一变化。
(3)材料三体现了秦始皇哪些功绩？分别有什么影响？
(4)综合上述材料，你对中华文明的发展演变有何感悟？
材料一
材料二 北洋政府为解决山东问题的系列外交活动
| 年份 | 外交大事 |
| 1917年3月 | 中国与德断交，成立临时国际政务评议会 |
| 1917年 | 中国对德宣战，为收回利权积极参与和会 |
| 1918年 | 中国对德宣战，为收回利权积极参与和会 |
| 1919年 | 为能参与和会争取主动，中国倾向联美制日 |
材料三 1943年12月1日，《开罗宣言》正式发表，宣称：（苏美英）三国之宗旨……在使日本所窃取于中国领土，例如满洲、台湾、澎湖群岛等，归还中国。
材料四 邓小平认为处理国家与国家之间关系的最好方式是和平共处五项原则，“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。根据中国的实践，我们提出‘一个国家，两种制度’的办法解决中国统一问题，这也是一种和平共处。”
——董文文《论邓小平对和平共处五项原则的新发展》
(1)中国封建社会历代统治者均重视处理民族关系及边疆治理。结合所学知识，将示意图补充完整。
(2)根据材料二并结合所学分析北洋政府为解决山东问题系列外交活动的背景与目的。
(3)对比材料二和材料三，国际社会对中国所提出的领土主权要求的态度发生了什么变化?结合所学知识分析这一变化的主要原因。
(4)根据材料四概括“和平共处五项原则”与“一国两制”之间的关系。
| 关键词：秦统一中国 秦末农民大起义 西汉建立和“文景之治” 汉武帝巩固大一统王朝 |
| A．早期国家和社会变革 | B．统一多民族国家的建立和巩固 |
| C．政权分立与民族交融 | D．民族关系发展和社会变化 |
材料一 先秦时期（秦朝建立之前的时期），农业的分布区域最主要是黄河流域、长江流域以及东南沿海。黄河流域主要种植黍、稷、粟、粱、麦、菽等旱作物，长江中下游及东南沿海一带地区，则以稻谷生产为主。在距今七千年的浙江余姚河姆渡遗址，发现有大量的稻谷和稻壳的遗存……
——摘编自苏东水《产业经济学》
材料二 战国时代铁器的使用已比较广泛，农耕动力也已由单纯依赖人力发展到利用畜力……战国大型农田水利工程的兴筑……关中、巴蜀诸农区缘此水旱从人，为天府之国。
——摘编自樊志民《战国农业发展与战国社会变革》
(1)据材料一，归纳先秦时期我国农业分布的特点。结合所学知识说明农业分布有此特点的原因。
(2)据材料二，指出“农耕动力”发生变化的具体表现。结合所学知识归纳这一变化产生的影响。
(3)综合上述材料并结合所学知识指出，我们对史事的了解主要有哪些依据？
【统一篇】
材料一：
【统治篇】
材料二：嬴政大帝是这个空前伟大事业的总工程师，几乎就在征服六国的同时，他立即就把军事上蓬勃的破坏动力，转变为政治、经济、文化上的建设动力，成为中华大黄金时代的高峰。
——摘编自柏杨《中国最短命的王朝：秦隋论》
【灭亡篇】
材料三：秦朝作为我国最早的统一王朝，其实力自是不容人质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国……在经过短暂的辉煌之后却草草地被义军收了场……
(1)根据材料一，分析从图1到图2版图变化的历史意义。
(2)根据材料二并结合所学知识，完成下列表格。
| 项目 | 统一措施的具体内容 |
| 政治 | 国家的最高统治者称为皇帝。在中央设立① |
| 经济 | 统一货币为③ |
| 文化 | 统一文字为④ |
| 交通 | 统一车辆和道路的宽窄 |
| 军事 | 北击匈奴，修筑西起⑤ |
(3)根据材料三并结合所学知识，指出秦朝灭亡的根本原因。综合以上探究，分析秦朝的兴亡给后人的历史启示。
任务一【统一篇——地图识史】
图一 战国形势图 图二 秦朝形势图
任务二【统治篇——图片识史】
图三 图四
(1)从图一到图二这一疆域的变化是由哪一历史人物实现的？这一变化有何历史意义？
(2)图三和图四分别反映了秦朝实行了怎样的措施？
(3)综合上述材料，分析这些措施有何共同影响？
任务一 【统一篇——地图识史】
图一 战国形势图 图二 秦朝形势图
(1)从图一到图二这一疆域的变化是由哪一历史人物实现的？这一变化有何历史意义？
任务二 【统治篇——图片识史】
图三
图四
(2)从图三可以看出秦朝在地方实行什么制度？这一制度有何深远影响？
(3)图四反映了秦朝实行了怎样的统一措施。
任务三 【灭亡篇——探究识史】
| 秦朝作为我国第一个统一王朝，其实力自是不容人去质疑。尽管实力强盛，但秦朝在历史上驻足的时间比起其他朝代来讲却是少得惊人，为什么这样一个强大到让六国屈膝的大国，让整个华夏大陆都跪拜的帝国经过了短暂的辉煌之后却草草地被义军给收了场呢？其原因需要我们从政治、经济等多方面进行仔细的分析与探究。 |
| A．王室衰微大国争霸 | B．统一是大势所趋 |
| C．百家争鸣文化繁荣 | D．战争不止社会倒退 |
