材料一秦朝疆域图
(1)依据材料一中的地图，写出你能够得到的历史信息。
材料二秦朝的政治建制示意图
(2)依据材料二，把①和②处的内容写在对应横线上。并指出秦朝创立的政治制度的名称。
①：_____②：______名称：_____
材料三
(3)依据材料三，分别写出三幅图片反映的秦始皇采取的统治措施。并指出这些措施的共同作用。
(4)结合所学，概括从春秋战国到秦朝建立体现的历史趋势。
材料一 读图回答问题
(1)战国时期，发生了哪些重大规模的争霸战争？“诸子百家”中提出反对战争的代表人物有哪些？试举一例。
(2)从三幅图的演变能够看出，这一时期社会发展最典型的趋势是什么？结合图3及学过的知识，你认为秦国能够迅速灭掉六国的原因是什么？
材料二 一法度衡石丈尺。车同轨。书同文字。（统一称量物品，用统一大小的量具，即重量单位要一致，长度单位要一致。所有的马车两车轮的间距要相等。写书信或文章时用相同的文字。）
——司马迁《史记》
(3)材料反映了哪些重大史实？这些措施有何重要意义？
材料一
材料二
材料三
(1)根据材料一，简述我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。并指出为加强中央集权，其在地方上采取的措施。结合所学知识，简述这一政治制度体现了“诸子百家”中哪一家的思想主张。
(2)根据材料二，概括这一时期历史发展的趋势。
(3)根据材料三，概述两幅图片所反映的历史主题，并分别简析其影响。
| A．统一国家不断巩固 | B．向大一统国家发展 | C．兼并战争连绵不断 | D．分封制度趋于完善 |
【萌芽】
材料一 周灭商后，疆域扩大，已经是一统的多民族国家，因而，人们心中遂有‘溥天之下，莫非王土：率土之滨，莫非王臣’的大一统思想的初步形成。
——杨向奎
(1)从材料一中，归纳西周建立后对中国大一统发展的意义。
材料二 相对于春秋时期，战国时期的大一统趋势日趋明显。在社会发展的推动下，各诸侯国统治者纷纷实行变法改革，其中秦国的商鞅变法最有成效。
| 商鞅变法的主要措施 | 奖励耕织；奖励军功； |
【建立】
材料三 秦的统一，结束了春秋战国以来长期争战混乱的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
(3)请写出秦完成统一的时间和统一后的都城。从社会发展趋势看，你从秦的统一中得到的主要认识是什么？
【巩固】
材料四 学习笔记：秦始皇巩固统一的措施
| 措施 | 作用 | |
| 政治 | …… | …… |
| 经济 | 便利经济发展，促进各地经济交流，加强国家对经济的管理 | |
| 文化 | …… | …… |
| 交通 | 方便了各地联系，有利于巩固统一，有利于促进民族交融 |
| A．夏朝 | B．周朝 | C．秦朝 | D．汉朝 |
| A．镐京 | B．咸阳 | C．长安 | D．洛邑 |
材料一：“平王立，东迁于洛邑，辟戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐楚秦晋始大，政由方伯。”
——《史记》
材料二：孔子说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也”
材料三：西周初年有800个诸侯国，春秋初年还剩170多个，战国时期，经过三家分晋，田氏伐齐后，逐渐形成了七个实力强大的诸侯国。各国统治者竞相改革，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。到公元前221年，实现了“四海一”。
(1)阅读材料一结合所学知识回答，春秋时期开始的标志是什么？春秋争霸局面出现的原因是什么？
(2)材料二中的“桓公指的是谁？“管仲相桓公”的结果如何？和齐国共同争夺霸主地位的楚国、秦国、晋国的国君分别是谁？
(3)根据材料三，说出战国时期政治上的主要特点是什么？各国竞相改革的目的是什么？
(4)根据材料三结合所学知识，说出最后完成“扫六合，四海归一”的是哪个诸侯国？这个诸侯国能够“扫六合”的最主要原因是什么？
(5)综上所述，反映了我国历史发展的什么趋势？
| A．春秋时期大国争霸 | B．统一趋势不断增强 |
| C．战国时期民族交融 | D．战争不止社会倒退 |
材料一 秦始皇统一天下，百姓安宁，立下皇帝称号，于是下诏书于丞相依法纠正度量衡器具的不一致，使有疑惑的人都明确起来，统一起来。
——摘编《秦始皇诏版铭文》
材料二 秦朝把全国分为三十六郡.以后又增至四十余郡。郡下设若干县，由中央直接管辖：县下有乡，乡下有亭、里。……统一……车同轨、书同文。（车同轨：指车辆和通路的宽度统一）
——《史记·秦始皇本纪》
(1)材料一中“秦始皇统一天下”发生在哪一年?为“纠正度量衡器具的不一致”秦朝采取了什么措施？
(2)阅读材料二，归纳出秦始皇为巩固统治采取了哪些措施？这些制度和措施对此后我国历代王朝的发展分别起到了什么作用？
(3)综上所述，秦国到秦朝的变迁，体现了中国古代历史发展的什么趋势？
