1 . 如图,是等边的外接圆.【问题原型】如图,连结,延长交弦于点,交于点.连结、.求证:;
【问题解决】小明给出了自己的证明方法如下:
∵三角形外接圆的圆心为三边垂直平分线的交点且为等边三角形,
∴,,
∴,则为等边三角形,
同理可得:也为等边三角形,
∴.
【方法应用】如图2,若为上任意一点,连结,,,(1)中的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
【拓展提升】如图③,若的半径为,且为上一点,且,则四边形的面积的是______.
【问题解决】小明给出了自己的证明方法如下:
∵三角形外接圆的圆心为三边垂直平分线的交点且为等边三角形,
∴,,
∴,则为等边三角形,
同理可得:也为等边三角形,
∴.
【方法应用】如图2,若为上任意一点,连结,,,(1)中的结论是否成立?若成立,请证明;若不成立,请说明理由.
【拓展提升】如图③,若的半径为,且为上一点,且,则四边形的面积的是______.
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2 . 如图是的正方形网格,请仅用无刻度直尺完成下列画图问题,保留作图痕迹.(1)在图①中,找一格点,连接,使(画出一种即可),这样的格点(与点不重合)有 个.
(2)在图②中,找一格点,连接,使(画出一种即可).
(3)在图③中的线段上画一点,连接,使.
(2)在图②中,找一格点,连接,使(画出一种即可).
(3)在图③中的线段上画一点,连接,使.
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3 . 定义:有一组邻边相等 且对角互补 的四边形叫做等补四边形,
【理解】
(1)如图1,点A、、在上,的平分线交于点,连接、.则四边形是等补四边形.
请直接写出图中相等的边:______;互补的角:______.
【探究】
(2)如图2,在等补四边形中,,连接,是否平分?请说明理由.
【运用】
(3)如图3,在等补四边形中,,其外角的平分线交的延长线于点,,,直接写出的长.
【理解】
(1)如图1,点A、、在上,的平分线交于点,连接、.则四边形是等补四边形.
请直接写出图中相等的边:______;互补的角:______.
【探究】
(2)如图2,在等补四边形中,,连接,是否平分?请说明理由.
【运用】
(3)如图3,在等补四边形中,,其外角的平分线交的延长线于点,,,直接写出的长.
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2024-05-05更新
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35次组卷
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2卷引用:2023年吉林油田第十二中学初三第五次模拟考试数学模拟预测试题
4 . 【问题背景】小初同学在学习圆周角时了解到:圆内接四边形的对角互补.
如图①,点、、、均为上的点,,则有______°;
【问题探究】爱思考的小初同学发现:如图②,点,,,均为上的点,若,点为弧上任意一点(点不与点、重合),若点在运动的过程中始终保持,则的度数恒为.
下面是小初的证明过程:
证明:延长至点使,连接.
缺失(1)
在与中,
,
∴.
∴,
,,
又,
∴,
∴,
∴为等边三角形.
缺失(2)
请你补全缺失的证明过程.
【结论应用】如图③,点,,,均为上的点,若,点为弧上任意一点(点不与点、重合),且,的半径为2,当点在运动的过程中,四边形的周长的最大值为______.
如图①,点、、、均为上的点,,则有______°;
【问题探究】爱思考的小初同学发现:如图②,点,,,均为上的点,若,点为弧上任意一点(点不与点、重合),若点在运动的过程中始终保持,则的度数恒为.
下面是小初的证明过程:
证明:延长至点使,连接.
缺失(1)
在与中,
,
∴.
∴,
,,
又,
∴,
∴,
∴为等边三角形.
缺失(2)
请你补全缺失的证明过程.
【结论应用】如图③,点,,,均为上的点,若,点为弧上任意一点(点不与点、重合),且,的半径为2,当点在运动的过程中,四边形的周长的最大值为______.
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5 . 已知,和都是等边三角形.
(1)如图1,连接,求证:;
(2)如图2,若点D,E,C在一条直线上,点D,E在边的上方,与交于点F,,,求的值.
(3)将绕点B沿顺时针方向旋转,使点D在上,过点D作,与直线交于点F,若,直接写出的度数.
(1)如图1,连接,求证:;
(2)如图2,若点D,E,C在一条直线上,点D,E在边的上方,与交于点F,,,求的值.
(3)将绕点B沿顺时针方向旋转,使点D在上,过点D作,与直线交于点F,若,直接写出的度数.
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6 . 【问题原型】如图①,与均为等腰直角三角形,,连接AD、BE.求证:
【问题延伸】如图②,,,连接 .试问与的大小有怎样的关系?请说明理由.
【问题应用】如图③,,,,.点E在边上,且,连接,则线段的长为______.
【问题延伸】如图②,,,连接 .试问与的大小有怎样的关系?请说明理由.
【问题应用】如图③,,,,.点E在边上,且,连接,则线段的长为______.
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2023-03-09更新
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185次组卷
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2卷引用:吉林省长春市宽城区2022-2023学年九年级上学期期末数学试题
7 . 已知AC=DC,AC⊥DC,直线MN经过点A,作DB⊥MN,垂足为B,连结CB.
[感知]如图①,点A、B在CD同侧,且点B在AC右侧,在射线AM上截取AE=BD,连结CE,可证△BCD≌△ECA,从而得出EC=BC,∠ECB=90°,进而得出∠ABC= 度;
[探究]如图②,当点A、B在CD异侧时,[感知]得出的∠ABC的大小是否改变?若不改变,给出证明;若改变,请求出∠ABC的大小.
[应用]在直线MN绕点A旋转的过程中,当∠BCD=30°,BD=时,直接写出BC的长.
[感知]如图①,点A、B在CD同侧,且点B在AC右侧,在射线AM上截取AE=BD,连结CE,可证△BCD≌△ECA,从而得出EC=BC,∠ECB=90°,进而得出∠ABC= 度;
[探究]如图②,当点A、B在CD异侧时,[感知]得出的∠ABC的大小是否改变?若不改变,给出证明;若改变,请求出∠ABC的大小.
[应用]在直线MN绕点A旋转的过程中,当∠BCD=30°,BD=时,直接写出BC的长.
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