解题方法
1 . 探究“阻力对物体运动的影响”的实验装置如图所示。
（1）实验时，每次必须使小车从斜面的同一高度滑下，这样做的目的是_________ ；
（2）上表是同学记录的一组实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越___________ ，小车前进的距离就越___________ ；
（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是___________ 。（图中的黑点表示小丽同学）
A.
B.
C.
D.
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 较小 |
小车移动的距离s/cm | 18.3 | 22.6 | 26.7 |
（2）上表是同学记录的一组实验数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力越
（3）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千运动到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中准确的是
A.
B.C.
D.
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2 . 红红用质量相等的木块和小车进行了以下力学实验：
（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中。每次她都用弹簧测力计沿水平方向拉物体做______ 运动，测力计的示数分别如图甲所示，分析A、B两次实验数据可知______ （选填“木块”或“小车”）的表面更粗糙。根据A、C两次实验得出：______ ；
（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为______ N，小车______ （选填“不受”或“受”）摩擦力的作用；
（3）如图乙所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越______ ，速度减小得越慢，由此推论出：如果运动的物体不受力它将______ 。
（1）红红在探究“滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验中。每次她都用弹簧测力计沿水平方向拉物体做
（2）在C实验中，若红红将拉力增加到3N（小车仍随木块一起运动），此时木块受到地面的摩擦力为
（3）如图乙所示，红红又进行了D、E、F三次实验，将小车在同一斜面同一高度由静止释放，分别在毛巾、棉布和木板三个表面水平运动，发现小车在木板表面运动得最远，说明阻力越
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解题方法
3 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”，我们做了如图所示的实验。
（1）实验中通过___________ 反映阻力对物体运动的影响情况，这是___________ 法（填实验方法）。
（2）实验表明：水平表面越光滑，小车运动的距离越___________ （选填“远”或“近”），这说明小车受到的阻力越___________ （选填“大”或“小”），速度减小得越___________ （选填“快”或“慢”）。如果水平面没有阻力小车将___________ 。
（3）实验结果直接能证明___________ （填序号）。
A．物体的运动需要力
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律
（1）实验中通过
（2）实验表明：水平表面越光滑，小车运动的距离越
（3）实验结果直接能证明
A．物体的运动需要力
B．力可以改变物体的运动状态
C．牛顿第一定律
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4 . 探究“阻力对物体运动的影响”实验：
（1）如图所示，将棉花铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离__________ （选填“增大”或“减小”）；
（2）在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量__________ （选填“相同”或“不同”）；
（3）伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，他的运动时间越长，它的速度减小的就越__________ （选填“快”或“慢”）；他进一步推测：在理想情况下，如果水平表面绝对光滑，物体受到的阻力为零，这时物体将__________ 。
（1）如图所示，将棉花铺在水平木板上，让小车从斜面顶端静止滑下，观察小车滑行的距离；去掉棉布，重复上述实验。小车在水平面上所受的阻力减小，小车向前滑行的距离
（2）在水平面上两次滑行的全过程，小车速度的减小量
（3）伽利略对类似实验进行了分析，认识到：运动的物体受到的阻力越小，他的运动时间越长，它的速度减小的就越
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解题方法
5 . 请你结合图中的情境，把对实验的分析填写完整。
（1）甲图用滑轮向左推动悬线时，杠杆______ （选填“左”或“右”）端下沉；
（2）乙图通过比较左右手指上的凹痕可以得出压力的作用效果与______ 有关；
（3）丙图实验中，是通过______ 来显示阻力对物体运动影响的。在相同的实验条件下，水平面对小车的阻力越小。小车运动的距离越______ ，速度减小得越慢。如果不受力，小车将做______ 。
（1）甲图用滑轮向左推动悬线时，杠杆
（2）乙图通过比较左右手指上的凹痕可以得出压力的作用效果与
（3）丙图实验中，是通过
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解题方法
6 . 在“探究阻力对物体运动的影响”时，使用的器材有斜面、木板、棉布、毛巾和小车。
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上______ （选填“同一”或“不同”）位置由静止释放；
（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上______ ；
（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，______ （选填“需要”或“不需要”）重做本实验以获取可靠的证据；
（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是______ 。
A.小车在水平面上初速度的大小 B.阻力对小车运动情况的影响
（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上
（2）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上
（3）如图，若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，
（4）在本实验中，“小车在水平面上运动的距离”反映的是
A.小车在水平面上初速度的大小 B.阻力对小车运动情况的影响
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名校
解题方法
7 . 实验小组的同学用如图所示的实验装置来探究“阻力对物体运动的影响”。
（1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是___________ ；
（2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力___________ ，小车前进的距离就越___________ ；
（3）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得出：运动的物体不受外力时，它将___________ ；
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和___________ 两种研究方法；
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是___________ 。（图中的黑点表示小丽同学）
A.保持静止
B.继续来回摆动
C.做匀速直线运动
D.做匀速圆周运动
（1）实验时，他们每次必须使同一小车从同一斜面的同一高度滑下，这样做的目的是
（2）如表是同学们多次实验记录的数据，分析表中内容可知：水平面越光滑，小车受到的阻力
接触面 | 毛巾 | 棉布 | 木板 |
阻力的大小 | 大 | 较大 | 较小 |
小车移动的距离s/cm | 18.3 | 22.6 | 26.7 |
（4）探究过程中主要用到了科学推理法和
（5）小丽同学通过上面的探究学习，思考了一个问题：当自己荡秋千荡到右侧最高点时，如果自己受到的力全部消失，自己将会处于怎样的运动状态呢？她做出了以下猜想，你认为其中正确的是
A.保持静止
B.继续来回摆动 C.做匀速直线运动
D.做匀速圆周运动
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8 . 许多实验器材在物理实验中能被重复利用，斜面就是其中之一、请完成下列利用斜面进行实验的有关内容。
（1）甲实验中，小车在不同水平面上运动的过程中，所受阻力越___________ ，速度变化越慢；
（2）乙实验中，两小球的质量不同，两小球到达水平面时的初始速度___________ （均选填“相同”或“不同”）；
（3）丙实验中，斜面长为3m，高为1m，物体B重为4. 5N，用弹簧测力计沿斜面匀速直线拉动，实验中弹簧测力计示数如图所示，则所测斜面的机械效率为___________ ；物体受到的摩擦力为 ___________ N。
（1）甲实验中，小车在不同水平面上运动的过程中，所受阻力越
（2）乙实验中，两小球的质量不同，两小球到达水平面时的初始速度
（3）丙实验中，斜面长为3m，高为1m，物体B重为4. 5N，用弹簧测力计沿斜面匀速直线拉动，实验中弹簧测力计示数如图所示，则所测斜面的机械效率为
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实验题
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适中(0.65)
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名校
9 . 小明同学在复习力学实验时，遇到了一些问题，请帮助他解决。
（1）如图甲所示，在“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明发现小车在木板表面运动的距离最远，在毛巾表面运动的距离最近，由实验现象可以得出，小车受到的阻力越小，速度减小得越______ （选填“快”或“慢”）。由此进一步推理可知，运动的物体不受外力作用时，它将一直做______ 运动；
（2）图乙是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从不同的高度由静止滚下，碰到同一位置的同一个木块上，这么做的目的是为了探究钢球的动能大小与______ 的关系，若钢球从斜面上滚下时，推动木块移动的距离越远，可以判断钢球的动能越______ （选填“大”或“小”）；
（3）如图丙，当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片______ （选填“能”或“不能”）在此位置平衡，设计此实验步骤的目的是探究不在______ 上的两个力能否平衡。
（1）如图甲所示，在“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明发现小车在木板表面运动的距离最远，在毛巾表面运动的距离最近，由实验现象可以得出，小车受到的阻力越小，速度减小得越
（2）图乙是探究“物体的动能与哪些因素有关”的实验装置，让同一钢球从不同的高度由静止滚下，碰到同一位置的同一个木块上，这么做的目的是为了探究钢球的动能大小与
（3）如图丙，当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片
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解题方法
10 . 如图所示，在科学探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同的速度分别滑上三种“路面”，记下小车停下的位置，观察和比较小车在棉布表面、木板表面和玻璃表面滑行的距离：
（1）实验中是通过改变_________ 来改变小车所受阻力大小的；
（2）实验中发现：小车在棉布表面上的滑行距离最短，在玻璃上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________ （选填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力等于零，它将做_________ ；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律_________ （选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
（1）实验中是通过改变
（2）实验中发现：小车在棉布表面上的滑行距离最短，在玻璃上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力等于零，它将做
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果概括出牛顿第一定律，牛顿第一定律
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