1 . 某同学利用如图所示的装置探究“阻力对物体运动的影响”，甲、乙木板上分别铺有毛巾和棉布。

（1）实验中，每次均将小车从斜面上的___________（选填“不同”或“相同”）高度由静止开始释放，目的是使小车到达斜面底部时具有相同的___________。
（2）在木板上铺毛巾和棉布的目的是___________。
（3）实验中发现小车在木板表面滑行的距离最远，说明小车受到的阻力最___________。
（4）进一步推理，如果水平面绝对光滑，小车将___________。

2 . 小明利用如图所示的装置，探究在水平面上阻力对物体运动的影响，进行如下操作：

（1）实验时要固定斜面，并将小车从斜面上同一位置由静止释放，这样做的目的是使小车到达底端水平面时的______相同；
（2）在本实验中，阻力对小车运动的影响情况是通过______来反映的；
（3）若实验中小车仅在木板上滑行时滑出了右端，______（选填“需要”或“不需要”）重新本实验以获取可靠的证据；
（4）从实验现象可推理，若水平面绝对光滑，则运动的小车将在水平面上______。牛顿在此基础上总结的牛顿第一定律______（选填“能”或“不能”）直接由实验得出。
【拓展】牛顿第一定律在实际生活中有着广泛的应用。一架运输机参加某次抗震救灾时，在沿水平向右做匀速直线运动的过程中，间隔相同时间先后从飞机上由静止释放三个相同的物资。若不计空气因力，且地面水平。那么，在地面上看，图中能正确表示物资在空中的排列情况和着地位置的图示组合是______（选填序号）。

3 . 为了探究“阻力对物体运动的影响”的实验中，小明进行了如下实验操作：

第一步：在水平面上铺上阻力较大的毛巾；

第二步：将小车放在水平面的初始位置（如图所示），用手向右推动小车；

第三步：待小车静止后，记录小车的初始位置与末位置之间的距离为s₁；

第四步：为了减小阻力，依次再在水平面上更换棉布和塑料板，重复上述步骤，记录测量距离为s₂、s₃；

第五步：比较s₁、s₂、s₃得出结论。

（1）图中，对毛巾上末位置的小车进行受力分析，并在末位置上做出小车的受力示意图______；

（2）分析小明的实验步骤，同桌小花认为小明的实验操作不科学，请你说明理由______；

（3）小刚则选用了如图所示的装置进行实验。为了确保实验的科学性，小刚决定在水平面上依次铺上毛巾、棉布、塑料板，再使用数据传感器，采集小车在3次实验中，从斜面同一位置同一高度______下滑至斜面底端，其速度大小的变化（如图所示）。观察图像，他发现3次实验图像的数据是重合的，这说明：每次到达斜面底部的速度是______的（只填字母：A“相同”、B“不同”或C“无法判断”）；

（4）小刚继续采集小车从斜面底部滑行至静止时，其速度随时间的变化（如图）。分析该图像：

①小车在三种不同的接触面上从运动到静止，速度的减小量______（只填字母：A“相同”、B“不相同”或C“不确定是否相同”）；

②因此，小车所受的阻力越小，速度减小得越慢；

③小刚进一步思考：倘若小车所受的阻力继续减小，图中点A与坐标轴原点O之间的距离就越______（只填字母A“近”、B“远”或C“不确定”）小刚推理，若小车所受阻力减小为0时，请在图中做出小车的从斜面底部开始，其速度v随时间t的变化图像______。

4 . 小明在做“探究阻力对物体运动的影响”的实验中，让小车分别从斜面的同一高度处由静止滑下，观察小车在不同材料（毛巾、棉布、木板）的水平面上滑行的距离。

（1）同一小车从斜面的同一高度静止滑下，这样做的目的是为了使小车到达水平面___________相同；
（2）实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在木板表面滑行的距离最远。说明小车受到的阻力越小，速度减小得越慢；
（3）在步骤（2）的基础上进一步推理：如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做___________运动；
（4）若水平面的材料相同，增加一个木块，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，还可以探究小车的___________（选填“动能与速度”或“动能与质量”）的关系。

5 . 用如图所示的实验装置研究运动和力的关系。

（1）让小车从斜面上滑下后沿水平面运动，是为了使小车在竖直方向上受到______力和支持力相平衡，其作用效果相互抵消，相当于小车只受水平方向上的摩擦力；
（2）每次都让小车从同一个斜面的______位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到斜面底端时具有相同的速度；
（3）比较图中小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越______，小车运动的越______；
（4）在此实验的基础上进行合理的推理，可以得到：当小车以不同的速度在阻力为零的平面上运动，最终的速度会相同吗______？为什么？______。

6 . 为探究物体动能的大小与哪些因素有关，某实验小组利用斜面、质量不同的小钢球、木块等器材进行了如图所示的实验：

（1）实验中小钢球的动能的大小是通过________来判断的；
（2）实验中通过甲、乙两图可以得出结论：________；
（3）若在进行甲、丙两图实验时，两次实验中木块被推动的距离相近，为了改进实验，下列方法可行的是________；
A.换用一个质量较大的木块
B.丙图换用表面更光滑的木板
C.丙图换用质量更大（如 4m）的钢球
D.降低钢球滚下时的高度
（4）实验后，小华联想到在许多交通事故中，造成安全隐患的因素有汽车的“超载”与“超速”，进一步想知道，在影响物体动能大小的因素中，哪个因素对动能影响更大？于是他利用上述器材进行了实验测定，得到的数据如表一：

实验序号	小球的质量m/g	小球自由滚下的高度h/cm	木块被撞后运动的距离s/m
1	30	10	4
2	30	20	16
3	60	10	8

①为了探究“超载”安全隐患，应选择________两个序号的实验进行比较；
②分析表格中的实验数据可知：________对物体的动能影响更大，当发生交通事故时，由此造成的危害更严重；
（5）完成实验后，小华联想到学习牛顿第一定律时，也用到了斜面：让同一小车从同一斜面的同一高度由静止滑下，在三种不同的水平表面上的滑行情况（如表二），小车在毛巾、棉布和木板三种水平面上滑行的过程中，克服摩擦力所做的功分别为 W_毛巾、W_棉布和W_木板，它们的大小关系为________；
表二

表面	毛巾	棉布	木板
摩擦力	最大	较大	最小
小车运动距离	最近	较远	最远

A.W _毛巾＞W _棉布＞W _木板        B.W _毛巾＝W _棉布＝W _木板
C.W _毛巾＜W _棉布＜W _木板        D.无法比较
（6）图丁所示是小丽设计的实验装置，将弹簧压缩相同的长度后，由静止开始释放，推动质量不同的钢球，分别撞击同一木块，来验证“动能与质量的关系”。小华认为该实验________（选填“可行” 或“不可行”），因为________。

7 . 如图是探究“运动与力的关系”的实验。

（1）实验时让小车从同一斜面的同一高度静止滑下，是为了使小车在水平面上滑动时的______ 相同；
（2）比较三次实验发现：阻力越小，小车滑行的距离越______ （选填“远”或“近”）。由此联想到，雨雪天路滑，驾驶汽车应适当______ （选填“增大”或“减小”）汽车之间的距离；
（3）从实验推理可得：若水平面绝对光滑，则运动的小车在水平面上将做______ 运动；
（4）在大量实验的基础上，经过科学推理得出牛顿第一定律，采用这种研究方法的还有______ （选填下面的字母）；
A．探究影响压力作用效果的因素
B．探究影响滑动摩擦力大小的因素
C．探究声音能否在真空中传播
（5）给本实验增加一小木块，把它放在木板上的同一位置，让同一小车从同一斜面的不同高度由静止滑下，观察小车推动小木块在木板表面滑行的距离，可以探究小车的动能与______ 的关系。

8 . 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车分别从斜面顶端由静止下滑，观察小车在毛巾、棉布、木板上滑行的距离。

（1） 每次实验时均让同一小车从同一斜面顶端由静止下滑的目的是：使小车_______；
（2） 实验中发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。这说明小车受到的阻力越小，速度减小得越______（快/慢）。如果实验中小车在木板、棉布上滑行时都滑出了右端，此时_______（需要/不需要） 重新实验以获取可靠证据；
（3） 在经验事实的基础上，牛顿总结了伽利略等人的研究成果并概括出了牛顿第一定律：物体的运动_______（选填“需要”或“不需要”） 力来维持，一切物体都有保持原来_______不变的性质。

9 . 六一儿童节前夕，小明妹妹所在的幼儿园将要举办“亲子滑草”比赛，比赛须知如表所示，如何赢得比赛呢？小明邀请学习小组的同学们一起进行专题项目研究，并制定参赛方案。

比赛须知 1：提供同样的双人滑草板 2：任选一家庭成员与孩子参赛 3：可任选一草坡，草坡高度一样，坡度不同 4：到达坡底用时最短的家庭获胜!成长幼儿园感谢您的参与!

（1）通过对“比赛须知”的分析可知，要取得胜利，关键是从草坡上滑到坡底所用时间要短。同学们提出两个观点：
①体重越大，用时越短；
②斜坡越陡，用时越短；
针对以上两个观点，大家讨论：需用木块和木板搭建斜面，如图所示；可用大块橡皮泥改变物重：下滑的物体是选“小车”还是“木块”呢__________？说明理由__________；
（2）实验中，除用停表测时间外。同学们还可以借鉴“测量物体运动的平均速度”实验中的器材__________。便于更准确测量物体滑到斜面底端所用时间；
（3）请你从上述两个观点中任选一个，帮助他们设计实验步骤，并陈述你对参赛方案的建议：（注意：选择一种观点作答即可）
观点一：选择“斜坡越陡，用时越短”的观点设计实验：
实验步骤：__________；
参考建议：__________。
观点二：选择“体重越大，用时越短”的观点设计实验：
实验步骤：__________；
参考建议：__________。

10 . 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平木板上先后铺上粗糙程度不同的毛巾和棉布，让小车从斜面顶端由静止滑下，观察和比较小车在毛巾表面、棉布表面和木板表面滑行的距离。

（1）实验中每次均让同一辆小车从同一斜面_________高度由静止自由下滑，目的是使小车在水平面上开始滑行时获得相同的_________；
（2）实验中发现：小车在毛巾表面上滑行的距离最短，在木板上滑行的距离最远，说明小车受到的阻力越小，速度减小得越_________（填“快”或“慢”）；
（3）推理：本实验中，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它做_________；
（4）在此基础上，牛顿总结了伽利略、笛卡尔等人的研究成果概括出牛顿第一定律，请问：牛顿第一定律_________（填“能”或“不能”）直接由实验得出。