1 . 在“探究串联电路中电压的规律”实验中。

（1）小明依据电路图连接了如图2所示的电路，图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线代替导线将电路连接正确_________；
（2）改正电路后，闭合开关，发现两灯泡不亮，电压表指针明显偏转，出现这种现象的原因可能是_________；
（3）小明测完灯L₂的电压后，准备拆下电压表测L₁两端的电压，同组的小华说，接B点的接线柱不动，只需要断开A点，改接在C上就可以，小华的建议是否合理_________，理由_________；
（4）小明做实验所用的两个小灯泡的额定电压均为2.5V，实验数据记录如表。

UAB/V	UBC/V	UAC/V
2.2	2.2	4.4

小明分析实验数据得出：在串联电路中，各用电器两端电压都相等，且串联电路中各部分电路两端电压之和等于电路两端的总电压。小明得出的结论是错误的，原因是_________。要想得出正确结论，小明接下来如何操作：_________。

2 . 在探究“串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系”时电路图如图所示：

次数	L1两端电压/V	L2两端电压/V
1	1.6	1.2
2	1.4	1.4
3	1.1	1.7

（1）在连接电路时，开关必须______。小明正确连接电路后，闭合开关S，完成了三次实验的目的是______；
（2）分析实验数据，可得到串联电路电压的规律是：______；（写出表达式）
（3）小明实验一段时间后，小灯泡L₁、L₂突然均熄灭，小明观察到电压表有示数，造成该现象的原因可能是______；
（4）另一位同学小亮按照如图所示的电路图正确连接实物，并将电压表接入电路中A、B两端，测量出了L₁两端的电压。然后，小亮认为只须将电压表与A点相连的导线改接到C点即可测出L₂两端的电压。你认为这种办法能否测出L₂两端的电压？______，原因是______。

3 . 在“探究串联电路的电压规律”实验中，小明设计了如题图所示的电路。

（1）连接电路前，开关处于______状态，电压表要与灯泡______；
（2）根据如题图连接好电路，闭合开关后，他发现两只灯泡都不亮，且电压表示数为0，若只有或中的一处发生故障，则故障是____________；
（3）故障排除后，继续实验，小明分析题表中的实验数据，得出的结论是：串联电路总电压______（选填“等于”或“不等于”）各用电器两端的电压之和；

		UBC/V
2.5	3.9	1.4

（4）这个实验在设计方案上存在的不足之处是____________；
（5）接着“探究并联电路电压的规律”时，小明发现了一个现象：连接并联电路，闭合开关后，原来的两个小灯泡都变亮了，对于该现象，可能的原因是____________。

4 . 实验室，同学们在探究“并联电路中电流的特点”。

（1）1组的小海同学率先探究并联电路中的电流规律，刚接好最后一根导线，电流表的指针就发生了偏转，由此可知在连接电路时，他忘了___________；
（2）小芳同学准备实验，在开关没有闭合时发现电流表指针如图乙所示，原因是___________；
（3）图丙是他们对照图甲连接的实物电路图，此时电流表测的是___________（选填“A”“B”或“C”）处的电流。小明说只需要改动一根导线就可以测量通过的电流，请在改动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线完成正确的电路；___________
（4）2组的同学测得A、B、C三处电流如下表所示，并由此得出结论，他们的做法不正确，原因是___________；

位置	A	B	C
电流I/A	0.22	0.24	0.46

（5）更换不同规格的灯泡，测出了三组电流并记录在表格中，分析数据，并联电路的电流规律是___________；
（6）实验结束后，3组的同学又利用实验器材连接了如图丁所示的电路，当开关S由断开到闭合时，电流表的示数___________（选填“变大”“变小”或“不变”）；
（7）4组的同学按图甲连接好电路后，闭合开关发现两盏灯都亮，由于导线较凌乱，不能判断两盏灯是串联还是并联，聪明的你能帮助他们一下吗？你的方法是___________。

5 . 学校物理小组的同学分组进行“探究串联电路电压规律”的实验活动：
   

次数	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	1.0	2.0	3.0
2	1.5	3.0	4.5
3	2.0	4.0	6.0

（1）按如图所示电路图连接好电路后灯泡立即发光，原因是______，灯L₁、L₂规格应______（选填“相同”或“不同”）；
（2）小华同学认为节省实验时间，测完L₁电压后，只将电压表在A点接线改接C点，使电压表与L₂并联即可测出L₂两端电压，这种做法______（选填“正确”或“不正确”），原因是：______；
（3）闭合开关后，电路中小灯泡L₁、L₂都不亮，电压表有示数，对此，下列判断中正确的是______；
A．灯L₁断路
B．灯L₂断路
C．开关S断路
D．灯L₁短路
（4）排除故障后第一组的小田分别测出AB、BC、AC间的电压并记录在上面表格中，发现串联电路的电压规律：______（用字母表示）。由表中实验数据可知：小田同学主要通过______（选填“A”或“B”）方式来多次实验。
A．更换不同规格的小灯泡       B．更换不同的电源

6 . （1）如图1所示，电能表的示数为 ___________kW•h：只接入电热水壶时，在3min内，转盘转过100圈，则此段时间消耗了 ___________kW•h电能；电热水壶的功率为 ___________W；
（2）“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图2所示。
①为了使探究得出的结论具有普遍意义，L₁、L₂应该选择 ___________（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；
②当他按电路图连好实物后，将电压表并联在AB两点，闭合开关，发现电压表示数为电源电压，则发生该现象的原因可能是L₁___________，或L₂___________（选填“断路”或“短路”）；
③测出L₁两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。你认为这种接法是 ___________（选填“正确”或“不正确”）的，理由是 ___________；
④小明在测出AB间、BC间、AC间三个电压值后，下一步的实验操作是 ___________。

9 . 小明做“探究串联电路的电压关系”的实验，图甲是他所设计的实验电路图，电源电压为3V。

（1）若要测量灯L₁两端的电压，请在图乙中补充完整实物电路连接图______；
（2）连接电路前，小明发现电压表指针如图丙所示，接下来他要对电压表进行的操作是______；
（3）在实验过程中，小明先测灯L₁两端的电压，电压表示数如图丁所示，则灯L₁两端的电压是______V，灯L₂两端的电压是______V；
（4）实验过程中，灯L₁的灯丝断了，小明观察到此时电压表V的示数为______ V，灯L₂______（选填“发光”或“不发光”）；
（5）小明更换了灯泡，接着完成了实验，把数据记录在表中：

UAB/V	UBC/V	UAC/V
1.4	1.4	2.8

分析实验数据，小明得出两个结论：①串联电路的总电压等于各用电器两端的电压之和；②串联电路中，各用电器两端的电压相等；
小明得出的第一个结论时存在一个不足之处：______；
他得出的第二个结论错误的原因是______。

10 . 小明用如下图所示的电路来探究串联电路的电流特点，用一个电流表分别接在a、b、c三处去测量电流。

（1）在连接电路时，开关必须________；
（2）实验中最好选择规格________（选填“相同”或“不相同）的小灯泡；
（3）他先把电流表接在a处，闭合开关后，发现两灯的亮度不稳定，电流表的指针来回摆动。故障的原因可能是________；
A．某段导线断开
B．某接线柱处接触不良
C．某灯泡被短路
D．电流表被烧坏
（4）排除故障后，重新闭合开关，小明发现两灯都正常发光，由于连线较乱，一时无法确定电路是串联还是并联，请你帮他想出一种简单可行的判断方法：________________；
（5）他测量了a、b、c三处的电流，随后又进行了多次实验，其中一次实验的测量数据如下表，在分析数据时，发现三处的测量值有差异，下列分析正确的是________；

Ia（A）	Ib（A）	Ic（A）
0.16	0.15	0.14

A．可能是因为测量误差
B．是因为没有对电流表调零
C．串联电路中各处的电流本来就不等
D．电流从电源正极流向负极的过程中电流越来越小
（6）小明进行多次实验的主要目的是________；
①减小实验误差　　②寻找普遍规律
（7）实验后小明又问老师借来了一个电压表，用如下图所示电路来探究串联电路的电压关系，用电压表分别测出AB、BC、AC两端的电压，分别为U_AB、U_BC、U_AC，经过多次测量，得到的数据记录在下表中，分析实验数据，你可得到串联电路中的电压关系为________；（用公式表示）。

实验次数	UAB/V	UBC/V	UAC/V
1	0.8	2.2	3.0
2	1.0	2.0	3.0
3	1.2	1.8	3.0