1 . 在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．

（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）(      )
（2）连接电路时，开关应处于____（选填“断开”或“闭合”）状态．
（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是______（填字母）．
A．电阻断路       B．电流表坏了       C．滑动变阻器短路       D．电阻短路
（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到__________的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向___（填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住___________才可能达到这个目的．
（5）根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论：导体两端_________

2 . 小贺同学在做“探究通过导体的电流与电阻的关系”实验时，他用图甲所示的电路进行实验，实验中电阻两端的电压保持2.5V不变。

(1)请用笔画线代替导线，将图甲中实物电路连接完整（导线不得交叉）。
(      )
(2)连接电路时，开关应该_____；闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应处于图中_____（选填“A”或“B”）端。
(3)小贺把电路连接好后，闭合开关发现无论怎么移动滑动变阻器的滑片P，电流表无示数，而电压表有示数且接近电源电压，则电路出现的故障是_____。
(4)排除故障后进行实验，在实验过程中，当把电阻由10Ω更换为15Ω时，为了使电压表的示数保持2.5V不变，他应将滑动变阻器的滑片P向_____端移动（选填“A”或“B”）。
(5)某次实验时，电流表的示数如图乙所示，则电流表的读数为_____A，此时电路中的电阻R应为_____Ω。
(6)根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图丙所示，由图像得出的结论是：电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成_____。

3 . 小明利用电压恒定的电源，10Ω、20Ω、30Ω、40Ω，50Ω的定值电阻，滑动变阻器，电压表，电流表，并关，导线完成了探究电流与电阻关系的实验。

(1)他设计的电路图如图甲所示，闭合开关前，滑动变阻器的滑片应调到最 ______ （选填“左”或“右”）端；
(2)闭合开关后，发现电流表有示数，电压表示数为零。经检查，电流表、电压表正常且连接完好，则电路存在的故障可能是 ______ ；
(3)排除故障后，他将10Ω的定值电阻接人电路甲中，调节滑动变阻器的滑片，使定值电阻两端电压为4V，读出电流表示数。保持滑动变阻器的滑片位置不变，把10Ω的定值电阻换成20Ω的定值电阻，为了使电压表的示数保持不变，应将滑动变阻器的滑片向 ______ （选填“左”或“右”）端移动；
(4)根据实验数据绘制了如图乙所示的图像，通过分析图像得出结论：当 ______ 一定时，通过导体的电流与导体的电阻成 ______ 。

4 . 在探究电流与电阻关系的实验中，所用实验器材为：电压恒为6V的电源一个，电流表、电压表各一只，开关一个，阻值分别为10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的定值电阻，滑动变阻器R'，导线若干。
（1）用笔画线代替导线把图乙所示的实物图连接完整，要求滑动变阻器滑片向左移动时电流表示数变大；(      )
（2）闭合开关后小明发现，无论怎样移动滑动变阻器的滑片P，电流表指针几乎不动，电压表示数始终接近电源电压，原因可能是___________（选填字母）；
A．定值电阻断路          B．电流表坏了       
C．滑动变阻器短路       D．定值电阻短路
（3）排除故障后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片到某一位置时，电流表的示数如图丙所示，为___________A；
（4）接下来，分别用10Ω、15Ω、20Ω、30Ω的电阻进行实验，正确操作，记录的数据如表所示，则实验中控制电压表的示数为___________V不变。分析实验数据得出结论：在电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成___________；

实验次数	1	2	3	4
R/Ω	10	15	20	30
I/A	0.3	0.2	0.15	0.1

（5）实验中所用滑动变阻器的最大值至少是___________Ω。

5 . 某实验小组的同学做“探究电流与电阻的关系”的实验，为了实验方便，他们把定值电阻改为电阻箱，连接了如图甲所示的实物电路．

(1)连好电路后，将电阻箱调至某一阻值，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为一个适当的值U₀，记录电流表的示数和 ___________ ．
(2)改变电阻箱的阻值，调节滑动变阻器的滑片，使 __________ ，并记录相应数据．
(3)再次改变电阻箱阻值，发现无论怎样调节滑动变阻器的滑片电压表的示数始终都大于U₀，引起这种情况的直接原因是 __________________ ．
(4)多次改变电阻箱的阻值，根据所得数据画出电流随电阻变化的图像如图乙所示．你认为该小组实验时的U₀= ____ V．
(5)该小组进一步研究图像乙，发现由图线上的任一点和坐标轴围成的矩形“面积”大小都相等，矩形“面积”表示的物理量是 _______ ．
(6)实验结束后，小组间交流时，发现邻组在相同的坐标系中画出的图像如图丙所示，你认为图像不同的原因是 ________________________________ ．

6 . 在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻、导线若干。

（1）请在甲图中，用笔画线作为导线，将实验电路连接完整，导线不得交叉。_____
（2）连接电路时，开关要保持 __，要将滑动变阻器滑片移至阻值最大处；
（3）小科用的定值电阻按图接好电路后，闭合开关，发现电压表无示数，电流表有示数，他把滑动变阻器由最大阻值向最小阻值方向慢慢调节，发现当变阻器阻值较小时，电流大小超过了。经检查，定值电阻完好，由此可知，故障是电压表 __（选填“断路”或“短路”）；
（4）在探究“电流与电阻的关系”实验中：小科先将的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把换为的电阻时，应向 __（选填“”或“”）方向移动滑动变阻器的滑片，才能使电压表示数为，同时记下电流表的示数；
（5）根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图乙所示，小科由图像得出的结论是：当导体两端的电压一定时，导体中的电流与其电阻成 __。

8 . 小刘同学在探究“电流与电阻的关系”时，用到如下器材：电源电压3V、电流表、电压表各一只、定值电阻5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、30Ω各一个，滑动变阻器标有“20Ω，1A”字样、开关一只。设计实验电路图如下图所示，实验数据如下表：

电阻R/Ω	5	10	15	20
电流I/A	0.40	0.20	0.13	0.10

（1）请用笔画线代替导线，将图中的电路连接完整_____（要求导线不交叉）；
（2）小刘把电路连接好后，闭合开关后发现：无论怎么移动滑动变阻器的滑片P，电流表无示数，而电压表有示数且接近电源电压，则电路出现的故障是 _____；
（3）实验时，若要得到表中数据，则电阻R两端的电压需保持U＝_____V不变；
（4）测量了5Ω的定值电阻两端的电压和电流后，换上10Ω的定值电阻后，闭合开关，为了保证定值电阻两端的电压不变，此时应将滑片P向 _____（选填“左”或“右”）移动。
   

9 . 小强为探究“电流与电阻的关系”，设计了如图所示的电路图．采用的器材有：电源（电压3 V不变）、标有“20 Ω　1 A”字样的滑动变阻器、电流表、电压表、三个阻值分别为5 Ω、10 Ω、15 Ω的定值电阻、开关及导线若干。

（1）连接完电路，闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应置于阻值最________端（选填“大”或“小”）；
（2）闭合开关，发现电流表指针反向偏转，则说明电流表正、负接线柱_________；
（3）故障排除后，小强将5 Ω电阻接入电路中，移动变阻器的滑片P使电压表的示数为1 V，记录此时电流表示数；用10 Ω电阻替换5 Ω电阻接入电路，移动滑片P，应使电压表示数为_______V时再记录此时电流表示数；
（4）他能否用15 Ω电阻继续完成实验：_______（选填“能”或“不能”），理由是：___________________。