1 . 莉莉在“测量小灯泡的电功率”的实验中，选择了额定电压为2.5V的小灯泡，电源电压保持6V不变，滑动变阻器规格为“30Ω   1A”，连接电路如图甲所示。
   
（1）电路连接时，莉莉需要 _____开关；
（2）为了使滑片右移时灯的亮度变亮，请你帮莉莉用笔画代替导线连接好图甲中的电路；_____
（3）连接好电路后，闭合开关，发现灯泡不亮，同时发现电流表有示数，电压表无示数，则电路中存在的故障可能是 _____；
（4）排除故障后，调节滑动变阻器滑片，当电压表示数如图乙所示，想使小灯泡正常发光，则应将滑片向 _____（选填“左”或“右”）移动一些；
（5）完成了上述的实验后，莉莉还想测另一只额定电压为U₁的小灯泡的额定电功率，但发现电流表损坏。莉莉利用阻值已知的定值电阻R₀，设计了如图丙所示的电路，并操作如下：
①依据电路图连接好电路，只闭合开关S、S₁，调节滑动变阻器，使电压表的示数为U₁；
②保持滑动变阻器滑片位置不变，只闭合开关 _____，读出电压表示数为U₂；
③小灯泡的额定功率P_额=_____。（用U₁、U₂和R₀表示）
（6）邻组的小李同学又找来5Ω、10Ω、15Ω、20Ω四个定值电阻想要继续探究“电流与电阻的关系”，只将5Ω的定值电阻代替小灯泡连入电路，调节滑动变阻器使定值电阻两端电压为2V。接下来断开开关，保持滑片位置不变，取下5Ω的定值电阻换成10Ω的定值电阻，则闭合开关后，应将滑动变阻器的阻值 _____（选填“调大”或“调小”）；在用20Ω的定值电阻替换15Ω的定值电阻后，他发现电压表示数始终不能调为2V。为完成四次探究，如果只调整电压表的示数，则小李应该控制电压表示数U₀的范围为 _____。

2 . 课后服务社团活动中，“创新”兴趣小组在“测定小灯泡的电功率”的实验中先用如图甲所示的器材进行实验，其中电源电压为6V，小灯泡额定电压为2.5V（正常发光时电阻约为12Ω）。

   

（1）为能顺利完成该实验，下列不同规格的滑动变阻器应选用______（选填字母）；
A.“10Ω 0.5A”的滑动变阻器
B.“20Ω 2A”的滑动变阻器
C.“5Ω 1A”的滑动变阻器
（2）电路连接完成后，闭合开关，发现电压表示数接近电源电压，电流表无示数，小灯泡不亮。那么出现该故障的原因是____________；
（3）故障排除后重新连接电路，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向______端移动（选填“左”或“右”）；
（4）通过小灯泡的电流随它两端电压变化的关系如图丙所示，则小灯泡的额定功率为______W；
（5）实验结束后，某同学设计了如图丁所示的电路来测量额定电压为6V的小灯泡的额定功率。已知电源电压为18V，定值电阻R的阻值为20Ω。实验步骤如下：

   

①开关S、S₁闭合，S₂断开，调节滑动变阻器R'的滑片，使小灯泡正常发光；
②保持滑片位置不动，开关S、S₂闭合，S₁断开，此时电压表的示数为8V；
③再将滑动变阻器的滑片移至最右端，此时电压表的示数为14V；
④小灯泡的额定功率P_额⁼______W。

6 . 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，老师给同学们提供的器材有：电压恒为的电源、额定电压为的小灯泡（灯丝电阻约为），电流表、电压表、开关各一个，导线若干，三种规格的滑动变阻器、、可供选择。

   

（1）通过估算，滑动变阻器应选择________（选填“R₁”“ R₂”或“R₃”）。选择合适变阻器后，请用笔画线表示导线将电路连接完整________。要求：变阻器的滑片P向B端移动时，灯泡变暗；
（2）滑片P置于阻值最大处，闭合开关试触时，发现电压表示数很大，电流表几乎无示数，出现的电路故障原因可能是________；
（3）排除故障后，闭合开关S，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示为________；若要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向________（选填“A”或“B”）端移动。根据图丙图象信息，可计算出小灯泡的额定功率是________。

7 . 在测量小灯泡电功率的实验中，如图甲所示，电源电压恒为4.5V，小灯泡标有“2.5V”字样，电流表、电压表、滑动变阻器开关各一个，导线若干。

（1）电路有一根导线连接错误，将连接错误的导线打“×”，并画出正确的连线_________；
（2）正确连接后，闭合开关移动滑片，发现灯泡不亮，电压表示数较大，故障原因是：_________；
（3）排除故障后，逐渐移动滑片，电压表示数如图乙，应向_________（填“左”或“右”）端移动滑片P，图丙为灯泡的U﹣I图象，可知灯泡的额定功率为_________W，此时滑动变阻器连入电路的阻值为_________Ω；
（4）另一小组电压表有故障，设计如图丁所示的电路图，测量额定电压为U_额的小灯泡的额定功率，定值电阻阻值为R₂，请将实验步骤补充完整：
①闭合开关S、S₂，断开开关S₁，移动滑动变阻器滑片，使电流表A的示数为_________（用字母表示）：
②闭合开关S、S₁，断开S₂，保持滑动变阻器滑片位置不变，记录此时电流表A的示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式为P_额＝_________（用已知R₂、I、U_额表示）。

8 . 如图所示，甲同学在做“测量小灯泡的电功率”实验。实验器材：电源（电压恒为6V）、小灯泡（额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω）、电流表、电压表、开关各一个，规格分别为 （10Ω   1A）和 （30Ω 0.5A）的滑动变阻器各一个，导线若干。

   

（1）连接电路时，滑动变阻器应选___________（选填“”或“”）；
（2）连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表有示数，电压表无示数，电路故障原因是___________；
（3）排除故障，闭合开关，移动滑片P至某位置时。电压表的示数为2.2V，若想测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向___________端移动（选填“A”或“B”）。通过实验绘制出小灯泡的U-I图像，如图乙所示，小灯泡的额定功率为___________W；
（4）乙同学设计了如图丙所示电路，来测量另一只小灯泡的额定功率（已知灯泡的额定电压为 ）， 阻值已知：
①断开开关S₃，闭合开关S₁、S₂，调节滑动变阻器滑片P，使得电流表示数为___________（用字母表示），此时灯泡正常发光；
②保持滑动变阻器滑片P位置不变，断开开关S₂，闭合开关S₁、S₃，记下电流表的读数为I；
③小灯泡额定功率的表达式 ___________（用字母表示）。

9 . 张华同学采用如图甲所示的电路图测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，电源电压恒为3V。

（1）连接电路时，开关应处于___________状态，滑动变阻器的滑片应滑到___________（选填“左”或“右”）端；
（2）闭合开关后，无论怎样移动滑动变阻器的滑片，小灯泡始终不发光且电压表的示数为0，电流表有示数，产生这一现象的原因是___________；
A．小灯泡短路       B．小灯泡断路       C．滑动变阻器短路       D．滑动变阻器断路
（3）排除故障后，继续进行实验，张华移动滑动变阻器的滑片，记录了多组数据，并绘制出了小灯泡的电流随电压变化的图像，如图乙所示，则该小灯泡的额定功率为___________W，图像是曲线的主要原因是___________；
（4）李英同学设计了另一种方案：不用电流表，但增加了一只阻值已知的定值电阻，用图丙所示的电路进行实验，也测量出了该小灯泡的额定功率。具体步骤如下：
她闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表的示数为小灯泡的额定电压；然后保持不变，将电压表接在“a”处的导线换接到“b”处，读出电压表示数U，利用此方法测量出小灯泡的额定功率表达式___________（用已知和所测量的物理量符号表示）。

10 . 在“测量小灯泡的电功率”的实验中，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时的电阻约为8Ω。

（1）在图甲中，有一根导线未连接，请用笔画线代替导线将电路连接完整______；
（2）闭合开关后，小灯泡不亮，电流表没有示数，电压表示数超过量程，经检查，导线连接完好，则电路故障可能是小灯泡发生了______（选填“短路”或“断路”）；
（3）排除故障后，移动滑片P到某一位置时，电压表示数如图乙所示，为______V；此时要测量小灯泡的额定功率，应将滑片P向______（选填“左”或“右”）端移动；
（4）移动滑片P，记下多组对应的电压表和电流表的示数，并绘制成图丙所示的图象，由图象可计算出小灯泡的额定功率是______W；
（5）完成上述测量后，不用电压表，用如图所示的电路也可以测量已知额定电流的小灯泡的额定功率，已知小灯泡的额定电流为，定值电阻的阻值为。实验步骤如下，请补充完整：

①______；
②保持滑片位置不动，闭合开关S、S₁，断开开关S₂，记下此时电流表的示数为I；
③小灯泡的额定功率的表达式为______。（用已知量和测得量的字母表示）