2 . 硫元素是动植物生长不可缺少的元素，图1是自然界中硫元素的存在示意图。图2是硫元素的常见化合价与部分物质类别的对应关系，回答下列问题。

(1)图1中与图2中M、N对应的物质分别是________、________。
(2)溶液易变质，实验室检验溶液是否变质的基本操作是________________。
(3)某同学利用如图所示装置研究二氧化硫的性质。

①仪器b的名称为______。
②实验开始前先通入一段时间，此操作的目的是_______________。
③装有溶液的球形干燥管中出现淡黄色浑浊，写出发生反应的化学方程式____________。
④装置c中的溶液________（填“能或不能”）用澄清石灰水替换，理由是__________。
(4)某兴趣小组用如图所示装置测定某硫酸厂附近空气中二氧化硫的含量。

当注入标准状况下空气时，酸性溶液恰好褪色，停止实验。发生反应的离子方程式为：________________________；该空气中二氧化硫的体积分数为________。

5 . 实验小组研究铜与过量硝酸的反应，实验如下(加持装置和尾气处理装置略)。

装置	编号	试剂a	现象
	Ⅰ	4mL浓硝酸(过量)	铜片完全溶解，溶液变绿，出现大量红棕色气体
	Ⅱ	4mL稀硝酸(过量)	铜片完全溶解，溶液变蓝，液面上方气体呈浅红棕色

(1)氮在元素周期表中的位置为___________。
(2)实验Ⅰ、Ⅱ中的红棕色气体均是NO_2.实验Ⅰ产生NO₂的化学方程式是___________。
(3)对实验Ⅰ产生NO₂，实验Ⅱ产生NO的原因提出解释。
①硝酸浓度越稀，溶液中单位体积内的NO数目越少。被还原时，每个NO从铜片处获得较多电子的机会越___________(填“大”或“小”)，因此越易被还原为较低价态的含氮物质。
②浓硝酸具有较强的___________性，可将NO转化为NO₂。
(4)有同学针对I中溶液呈绿色的原因，提出假设：
假设1：Cu^2＋的浓度较大所致；假设2：溶解了生成的NO_2。
探究如下：取I中绿色溶液，分为两等份。
①取一份于如图所示装置中，向上拉动活塞a，___________(填现象)，证实I中溶解了NO₂。

②向另一份溶液加入___________(填化学试剂)，溶液变为蓝色。证实假设1不成立，假设2成立。
(5)硝酸与金属反应会产生氮氧化物。
①下列环境问题与氮的氧化物排放无关的是___________。
A．酸雨B．光化学烟雾C温室效应 D．白色污染
②在含有agHNO₃的稀硝酸中，加入bg铁粉充分反应，铁全部溶解并生成NO，有0.25agHNO₃被还原，则可能为___________。
A．2：1　　　B．3：1　　　C．4：1　　　D．9：2
③为避免氮氧化物污染环境，人们开发了溶液吸收法。比如用碱性的Na₂CO₃溶液吸收NO₂，请写出相关的化学反应方程式：___________。

7 . 如图，通过工业联产可有效解决多晶硅(Si)生产中副产物SiCl_4.

(1)Si在元素周期表中的位置是_______。
(2)反应①工业生产采用焦炭高温还原法制备，其化学方程式为_______。
(3)流程中涉及的化学反应属于氧化还原反应的有_______(填反应序号)。
(4)高温下，反应④的化学方程式为_______。
(5)在多晶硅、Si₃N₄材料和高纯SiO₂中，可用于制造光导纤维的是_______。
(6)实验室不能使用玻璃塞的细口瓶装氢氧化钠，原因是_______(用化学方程式表示)。
(7)Si和Ge属于同主族元素，下列预测合理的是_______(填选项序号)。
a．Ge与H₂化合难于Si
b．GeO₂既有氧化性又有还原性
c．酸性H₂GeO₃>H₂SiO₃
d．Si和Ge都可做半导体材料

8 . 肆虐了三年的“新冠”疫情，最近管控突然放开，小伙伴们基本都经历了“吞刀子”、过电抽、白夜咳的“恐怖”。“84消毒液”能有效杀灭病毒，某同学购买了一瓶“84消毒液”，该消毒液通常稀释到100倍(体积比)使用。查阅相关资料和消毒液包装说明得到如图信息：

84消毒液 有效成分        规格        质量分数        密度

回答下列问题：
(1)某同学欲配制物质的量浓度为的“84消毒液”480mL。请你帮他将下列过程补充完整：
①计算并用托盘天平称量固体___________g；
②将称量好的固体放在烧杯中，加适量蒸馏水，用玻璃棒搅拌，使全部溶解；
③将烧杯中的溶液沿着玻璃棒注入容量瓶中；
④用少量蒸馏水洗涤烧杯内壁和玻璃棒2～3次，将洗涤液也都注入容量瓶中，轻轻摇动容量瓶，使溶液混合均匀；
⑤将蒸馏水注入容量瓶中，当液面距离容量瓶颈部的刻度线1～2cm时，改用___________滴加蒸馏水至凹液面与刻度线相切，盖好瓶塞，反复上下颠倒，摇匀；
⑥将配好的溶液倒入试剂瓶中，并贴好标签。
(2)判断下列操作对所配溶液的浓度的影响(填“偏高”“偏低”或“无影响”)。
A．定容时，俯视刻度线，浓度___________。
B．定容摇匀后发现溶液凹液面最低处低于刻度线，加蒸馏水至刻度线，浓度___________。
(3)“84消毒液”与稀硫酸混合使用可增强消毒能力，请用化学方程式解释其原因：___________。
(4)某消毒小组人员用的浓硫酸配制的稀硫酸用于增强“84消毒液”的消毒能力，需取用浓硫酸的体积为___________。
(5)“84消毒液”不能与洁厕灵(浓盐酸)混合使用，请用离子方程式解释原因：___________。

9 . 氮的氧化物()是大气污染物之一，工业上在一定温度和催化剂条件下用将还原生成，某同学在实验室中对与反应进行了探究。某化学实验小组同学利用以下装置制备氨气，并探究氨气的性质(部分仪器已略去)。回答下列问题：

(1)实验室制备氨气的化学方程式为___________；装置中圆底烧瓶收集氨气时，请选择氨气的进气口：___________(填“”或“”)。
(2)若观察到装置中的烧瓶内产生了红色喷泉，则说明氨气极易溶于水且水溶液显___________性。
(3)将前面收集到的充入注射器中，硬质玻璃管中加入少量催化剂、充入(两端用夹子、夹好)。

在一定温度下按图示装置进行实验。打开，推动注射器活塞，使中的气体缓慢通入硬质玻璃管中，产物无污染，其中反应的化学方程式为___________。
(4)与水反应的化学方程式为___________，其中氧化剂与还原剂的物质的量之比是___________。
(5)写出木炭与浓反应的化学方程式：___________。

10 . 某化学兴趣小组利用铜跟浓硫酸反应，探究的部分性质，实验装置如图所示。

(1)装置B的作用是贮存多余的气体，B中广口瓶内应盛放的液体是______（填序号）；
①水   ②饱和的溶液   ③NaOH溶液   ④酸性
(2)装置C和D中产生的现象相同，但原因却不同。C中是由于与溶液中的NaOH反应使碱性减弱，而D中则是由于具有______性。
(3)装置D中试管口塞一团棉花，棉花中应浸有一种液体，请说出液体成分及作用______。
(4)若实验中用一定质量的铜片和100.0mL 18.0mol/L的浓硫酸在加热条件充分反应，最终铜片与硫酸均有剩余。假定反应前后溶液的体积不变，设剩余硫酸的浓度为2moI/L，现向反应后溶液中缓慢加入硝酸钾固体，充分搅拌直到剩余铜片恰好完全反应，反应消耗硝酸钾______mol。
(5)为无色气体，有强烈刺激性气味，是大气主要污染物之一，具有一定的还原性，探究气体还原、，可以使用的药品和装置如图所示：

在上述装置中通入过量的，为了验证A中与发生了氧化还原反应，取A中的溶液，分成两份，并设计了如下实验：
方案①：往第一份试液中加入少量酸性溶液，紫红色褪去。
方案②：往第二份试液中加入KSCN溶液，不变红，再加入新制的氯水，溶液变红。
上述方案不合理的是______（填①或②），用离子方程式表示不合理的原因：______。
(6)在上述装置中能表明的还原性强于的现象是______。