A.促进了社会各阶层的流动 | B.扩大了统治集团阶级基础 |
C.有助于选拔多样治国人才 | D.实现了中央对选官的控制 |
A.注重门第不利于寒门子弟入仕 | B.在事实上不能选拔出有用之才 |
C.重才轻德的选拔依据弊端渐显 | D.在执行过程中标准背离了初衷 |
《汉书·武帝纪》 | 元光元年冬十一月,初令郡国举孝廉各一人 |
《后汉书·左雄列传》 | 雄又上言……请自今孝廉年不满四十,不得察……常从之 |
《三国志.魏书.武帝纪》 | 太祖(曹操)少机警,有权数,而任侠放荡,不治行……年二十,举孝廉为郎 |
A.孝廉成为两汉时期选官的唯一标准 | B.选官实践与制度设计逐渐背离 |
C.两汉到魏晋时期选官制度不断完善 | D.察举制奠定了门阀政治的基础 |
A.突出强调门第观念 | B.对伦理道德的重视程度有所降低 |
C.呈现出衰落的趋势 | D.不断调整以适应国家治理的需要 |
A.建立道德社会 | B.增强政权认同 |
C.树立政府权威 | D.促进阶层流动 |
材料一 汉武帝时,董仲舒建议,“臣愚以为使者诸侯,郡守.二千石各择其吏民之贤者,岁贡各二人。”其中要求地方郡国每年推举二人。
材料二 今立中正,定九品,高下任意,荣辱在手,操人主之威福,夺天朝之权势。或以货贿自通,或以计协登进。……是以上品无寒门,下品无势族。慢主惘时,实为乱源。
材料三 此种制度较广泛地向地方各阶层的地主们打开了通过考试入仕的途径。因而各地地主特别是过去的寒门,商人地主等……也取得了高官厚禄,参与政权。
请回答:
(1)材料一反映的是历史上选拔人才的什么制度?在此前的奴隶制时代我国主要采用的选官制度是什么?
(2)材料二描述的又是哪种选官制度?它主要盛行于哪一历史时期?
(3)材料三反映的是什么制度?它产生于什么时期?有什么影响?
材料一 四科取士:“一曰德行高妙,志节清白;二曰学通行修,经中博士;三曰明达法令……四曰刚毅多略……皆有孝悌廉公之行。”
——《后汉书百官志注》
材料二 九品访人,唯问中正。故据上品者,非公侯之子孙,则当涂之昆弟也。二者苟然,则荜门蓬户之俊,安得不有陆沉者哉!
——《隋唐五代史论集》
材料三 (隋朝)明确规定九品以上地方官一律由尚书省所属吏部任免,每年由吏部进行考核。……与此同时,选举权也集中到中央。……代之以科举制。科举制的特点是通过考试来选拔人才,首先设立秀才、明经等科……一律按才学标准录取……隋炀帝时增设进士科,放宽录取标准。
——樊树志《国史概要》
材料四 贫苦子弟,类皆廉谨自勉,埋首窗下……即纨绔子弟,亦知苦读,以获科第,否则虽富不荣……因此之故,前清时代,无分冬夏,几于书声遍野,夜静三更,钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。
——邓嗣禹《中国考试制度史》
(1)据材料一,指出与之相符的选官制度及其选官标准。
(2)据材料二,指出两晋时期的选官制度,并结所学知识分析其弊端。
(3)据材料三、四,分析科举制的积极作用。
(4)综合上述材料并结合所学知识,从选拔标准和选拔方式的角度指出中国古代选官制度的演变趋势。
A.地方无选举权 | B.选拔官吏以品评为主 |
C.察举制的弊端 | D.自上而下的选官方式 |
A.郡举贤良,擢为百官 |
B.“分王子弟,以为屏藩” |
C.不再重用三省长官 |
D.“罢黜百家,独尊儒术” |