A.阻碍了政治制度的转型 | B.推动了经济文化重心的转移 |
C.导致了社会阶层的固化 | D.强化了中华一统的发展格局 |
材料一
材料二 余尝见枢密都承旨张诚一说,昔年(公元1075年)使北虏,因问耶律、萧姓所起,彼人云:“昔天皇王问大臣云:‘自古帝王英武为谁邪?’其大臣对曰:‘莫如汉高祖’。又问:‘将相勋德孰为优?’对以萧何。天皇王遂姓耶律氏,译云刘也。其后(皇后)亦锡(通“赐”)姓萧氏。”
——【宋】庞元英《文昌杂录》
材料三 金太宗不但“令所在长吏,敦劝农功”,而且“分遣使者诸路劝农”。金熙宗诏“罢来流水、混同江护逻地与民耕牧”,还将皇帝狩猎的“禁苑隙地分给百姓”。明昌四年(1193年),尚书省报告说:上京路诸县“每岁收税粟二十万五千余石,所支者六万六千余石,总其见数二百四十七万六千余石。臣等以为此地收多支少,遇灾足以赈济”。
——据漆侠乔幼梅《中国经济通史·辽金经济卷》
材料四 元代蒙古语对汉语语法的影响举例
语法形式 | 表现 | 举例(《元典章·刑部》) |
定中结构的复杂化 | “的”字结构的复杂化和定语的多层化 | 蛮子田地里看守五河县的张千户小名的受宣的官人。(卷四,倚势抹杀县尹) |
“着”的“方式化”用法 | 用“着”表示动作的持续 | 为那般,仿效着称冤的人多有。(卷一五,称冤赴台陈告) |
介词带“着” | “因”、“依”这两个介词后头可以加“着” | 因着胡家的气力里,做到参政的名分有。(卷三,胡参政杀弟) |
——据李崇兴《论元代蒙古语对汉语语法的影响》
上述材料反映了少数民族对统一多民族国家发展所作的贡献,请结合所学知识对此加以说明。
契丹文字 女真文字 西夏文字
A.世界文化具有多元特征 | B.民族史研究资料丰富 |
C.文字在文明中的重要性 | D.民族间文化联系增强 |
材料一 10—13世纪,中国再次进入分裂时期,南部的宋王朝与北部的辽金西夏王朝长期对峙,古今皆有人称这个时代为“南北朝”或“第二次南北朝”。
——摘编自程尼娜《辽金王朝与中华多元一体的关系》
材料二 10—13世纪是中国历史上又一个纷乱复杂、民族大交融的时代,汉民族又一次进入蜕变期,而周边的各少数民族十分活跃,纷纷建立自己的政权,尤以辽、西夏、金为代表。面对境内不同的民族、不同的生产生活方式、不同的被统治对象,游牧民族旧有的统治方式无法适应新的需要。因此,不同程度地汉化和借鉴、采用中原政治文明巩固自己的政权成为各民族政权不二的选择。
——摘编自魏淑霞《辽、西夏、金民族政权的汉化探讨》
根据材料并结合所学知识,以“10—13世纪的中国”为主题,撰写一篇历史小论文。(要求:围绕“10—13世纪”的时代特征,确立论题,展开论述,表述成文,立论正确,史实严谨,逻辑清晰)
A.推动多民族国家的巩固与发展 | B.是为了提升儒学的正统地位 |
C.实现了文化统一与民族的交融 | D.缓和了民族矛盾和阶级矛盾 |
A.悉数仿效汉人制度 | B.大力发展小农经济 |
C.消除了民族间矛盾 | D.客观推动民族交融 |
A.因俗而治 | B.汉蕃分治 | C.交流互鉴 | D.学习吸收 |
A.因地制宜,加强区域自治 | B.区别对待,限制南北交流 |
C.曲意逢迎,争取汉人支持 | D.因俗而治,缓和民族矛盾 |
A.统治者对民族交融的重视 | B.积极学习汉族的先进文化 |
C.对本民族落后文化的扬弃 | D.改变了忽视汉文化的传统 |
A.维护民族关系稳定 | B.促进西夏经济发展 |
C.北宋获得经济利益 | D.少数民族的封建化 |