A.所代表的阶级利益不同 | B.所处的社会环境相异 |
C.对世界本源的认识不同 | D.学术观点的完全相左 |
材料一:战国是社会大变革的时代,各种社会矛盾错综复杂。人们对当时社会大变革中的许多问题,表明自己的态度,提出主张、愿望和要求。这一时期,“诸侯并争,厚招游学”……在学术思想领域内出现了“百家争鸣”的局面。参加争鸣的主要有儒家、墨家、道家、法家,还有阴阳家、名家等。这对当时的社会变革及文化发展,起了促进作用。
——摘编自朱绍侯等《中国古代史》
材料二:诸家之学,并起争鸣,经过相当时期之后,总是要归于统一的,统一的路线有两条:(一)淘汰其无用,而留存其有用的。(二)将诸家之说,融合为一。
——吕思勉《中国文化史》
材料三:从三国到五代,以阐释经书字句为主的儒家学说日益僵化,社会影响总体来说不及佛教和道教。宋代一大批知识分子毅然肩负起重振儒家文化的重任,积极参与现实,参与政治,恪守道德规范,表现出高度的社会责任感和独立的人格意识,范仲淹、欧阳修号召士人重视名节,振作士气,“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”在社会上产生了深远的影响。
——摘编自张岂之:《中国历史十五讲》
(1)根据材料一并结合所学,分析“百家争鸣”出现的背景。请分别列举一例战国时期儒家、阴阳家的代表人物并指出其主要思想主张。
(2)阅读材料二,结合所学,指出秦始皇和汉武帝统一思想的主要举措,并说明这些举措所产生的影响。
(3)阅读材料三,结合所学,指出为重振儒家文化,北宋中期掀起了一场什么运动?指出南宋时期理学的著名代表人物,并说明实现“理”的方法。根据材料分析理学的影响。
A.诸子百家存在相互借鉴 | B.儒家治国理念成为共识 |
C.社会重视个人道德修养 | D.思想领域呈现百家争鸣 |
材料一:春秋战国时期是一个大变革的时代,各种思想相互激荡,是中华文化圈的集中创制时期,其主流文化对后世产生了深远的影响。
春秋战国时期的文化圈分布图
——摘自冯天瑜、杨华《中国文化史》
材料二:中华民族和中国人民在修齐治平、尊时守位、知常达变、开物成务、建功立业过程中培育出和形成的基本思想理念,如革故鼎新、与时俱进的思想,脚踏实地、实事求是的思想,惠民利民、安民富民的思想,道法自然、天人合一的思想等可以为人们认识和改造世界提供有益启迪,可以为治国理政提供有益借鉴。
——摘编自《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》
(1)根据材料一,概括指出春秋战国时期中华文化圈的特点。
(2)综合上述材料并结合所学知识,指出材料一中齐鲁文化圈的主流思想理念并对其进行阐释。
A.强调农业生产的重要地位 | B.都主张实行重农抑商的政策 |
C.普遍对民生问题进行关注 | D.认为农业生产应为战争服务 |
A.否定了宗教神学理念 | B.体现了其节用尚贤的治国观念 |
C.具有一定的人文色彩 | D.表达了对当时社会现实的不满 |
A.为政以德 | B.仁政 | C.隆礼重法 | D.兼爱 |
A.诸子百家的义利观趋同 | B.尚“义”成为时代潮流 |
C.社会义利矛盾引发关注 | D.新的阶级对立日益凸显 |
A.儒家民本思想成为主流 | B.各学派思想逐渐融合 |
C.富民利民观念得到重视 | D.重农抑商政策的实施 |
A.儒道墨法 | B.墨儒法道 | C.法儒道墨 | D.道法墨儒 |