1 . 随着1517年埃及被土耳其人占领，从东亚、南亚等地运送过来的商品被奥斯曼帝国加价10倍后再卖给欧洲。这一状况促使（ ）

A．欧洲国家积极支持海外探索	B．奥斯曼帝国垄断东西方贸易
C．拜占庭帝国由强盛走向衰落	D．基督教在西亚得到广泛传播

2 . 图1是古巴比伦世界地图；图2是古希腊地理学家赫卡泰厄斯世界地图；图3是古罗马地理学家梅拉的世界地图，大约产生于公元前7世纪，以赫卡泰厄斯的世界地图为基础，是约公元1世纪复原版，以幼发拉底河为中心，周边为前6世纪复原版。图1—图3所示说明（     ）

A．人类认识世界的视野不断扩大

B．梅拉准确描绘了罗马共和国疆域

C．古希腊建立了横跨亚非欧的帝国

D．公元1世纪前全球建立了全球联系

3 . 1649年9月，俄国探险家捷日纽夫和阿列克塞的船队绕过亚洲东北端——楚克茨角（或大石角），通过了亚、美间的海峡（后称白令海峡），证明了亚、美大陆隔海相望；1740年，白令奉沙皇之命又开拓了从阿瓦恰湾到阿拉斯加的航路，踏上了美洲大陆。这些航海探险活动（     ）

A．开辟了从欧洲到达美洲的新航路	B．进一步开阔了人类认识世界的视野
C．成为人类历史上第一次环球航行	D．表明俄国航海技术水平世界领先

4 . “到中世纪后期，随着资本主义萌芽的出现，……如果不存在从中世纪以来就形成的东西方贸易失衡及其对东方商品的强烈需求，西方绝不可能在15世纪里发动地理大发现。”这句话表述的是（       ）

A．商品经济发展推动新航路开辟	B．新航路开辟加强了世界的联系
C．欧洲人渴望去东方实现黄金梦	D．科学技术发展支持新航路开辟

5 . 葡萄牙通过新航路，在印度的马拉巴海岸和马来半岛的马六甲建立了永久性的商业基地，控制从东印度群岛西运的香料和从中国西运的其他商品，垄断了欧洲对东亚、南亚的贸易。由此可见，开辟新航路意在（     ）

A．满足对财富的渴求	B．加强东西方经济交流
C．开启欧亚直接联系	D．控制东西方交往之路

6 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵，以致不得不颁布一部限制奢侈法来禁止男子们穿丝绸衣服。在中世纪，元代中国的丝织品和绘画与意大利和文艺复兴的形成并非毫无关系。随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品。

——摘编自（法）艾田蒲《中国之欧洲》

材料二   地中海地区曾经使用的是一种横帆帆船，这种帆船在气候恶劣时较易于驾驶。阿拉伯人使用的是高大的三角形纵帆帆船，它操纵灵活，能逆风行驶。随着阿拉伯帝国的扩张，纵帆帆船传入地中海地区，进而传到大西洋。15世纪葡萄牙和西班牙的设计师结合两种帆船的优点。制造出三桅船，可在任何天气里航行，使远洋航行成为可能。

——摘编自（美）斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

材料三   在历史的长河中，19世纪成为一个突出的时期，这个时期欧洲统治者和知识精英坚信他们处在进步的最前沿，体现了世界顶级文明——如此露骨的自信在19世纪前不曾有过，一战以来也未再出现。

——据（德）于尔根·奥斯特哈默《世界的演变：19世纪史》

(1)根据材料一指出从中国传入欧洲的文明成果有哪些，并结会所学知识概括其传播途径。
(2)根据材料二并结合所学知识，举例说明“欧洲是站在东方的肩膀上崛起的”……说法的合理性。（至少举二例）。
(3)根据材料三并结合所学知识，简析一战以来欧洲人自信心下降的原因。

7 . 作为热爱神圣基督教并努力推动其发展的天主教徒，国王和王后决议派臣克里斯托弗·哥伦布前往印度各地，拜谒该地诸君王使其皈依吾神圣基督教。由此可见，哥伦布远洋航行的原因是（     ）

A．西欧各国商品经济迅速发展	B．东西方传统商路受阻
C．希望通过向海外扩张来传播基督教	D．古典理性精神复兴

8 . 哥伦布的探险事业难以得到支持，缘于一些过分的要求，如“航海司令”的头衔，10%的战利品回报，将他发现的每个国家的总督权过继给他的后代等，但最终西班牙统治者同意了哥伦布的要求，授予他“海军上将”的称号，并享有任何发现的新大陆上的贸易特权。这体现出西班牙（     ）

A．资本主义的迅速发展	B．缺乏必要的地理知识
C．对外航海的掠夺本质	D．垄断东方航路的企图

9 . 通过比较的方法学习历史，更有助于我们正确认识世界大势。阅读材料，回答相关问题

材料一：

材料二：8世纪前后的商业贸易网和15世纪前后的商业贸易网

材料三：

(1)人类自进入文明以来，各国通过特定的制度实现社会治理。依据提示，选择相关制度完成材料一，请按顺序填写字母。（全部答对计满分，有一个答错即计0分）
(2)随着不同区域文明交流的扩大，世界格局也随之改变。请根据要求，在上述文本框中填写相应内容。对比材料二中两幅地图的信息，指出欧洲贸易中心的变化，分析变化的原因。
(3)材料三中的两组图片分别描述了16-17世纪荷兰和中国不同群体的活动和生活日常。透过这些信息，能折射出哪些深层历史信息？请在两组图中任选一组，予简要说明。

10 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   

古代主要文明示意图

——摘自《中外历史纲要》（下）

材料二   当西欧人开始探险航行时，他们发现散居世界各地的诸民族处于完全不同的发展水平。澳大利亚土著居民仍处在旧石器时代的食物采集阶段，美洲处在从旧石器时代到中美洲文明的不同发展水平上，非洲也表现出类似的多样性，欧亚大陆的中东、南亚和东亚有着非常先进、高度发展的文明。

——摘自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

(1)根据材料一并结合所学知识，列举古代文明的代表及最初出现的地理区域。
(2)根据材料二，概括指出西欧人开始探险航行时人类社会发展水平的特点，并结合所学知识分析其形成原因。