1 . 据学者研究，正德《琼台志》和万历《琼州府志》中都没有找到有关番薯的记载。乾隆三十九年（1774年）的《琼州府志》中写道：“番薯，种来自南夷。以蔓埋地即生，其叶可为菜。根似山药，皮有红白两种。终年食之，精神不减。郡人尝以酿酒。”下列对此解读正确的是（     ）

A．中国最早引种番薯地域是琼州	B．明清时期经济作物已广泛种植
C．清初新农作物品种得到了推广	D．乾隆年间番薯开始传至海南岛

2 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   哥伦布到达新大陆后，产生的巨大的财富和信息流深深影响了整个世界的国家和社会。在美洲，最初的影响是迅速而毁灭性的。全球的整合造成了美洲数百万人的死亡以及传统帝国、国家、文化和宗教的终结。每进入一个地方，从毛里求斯到夏威夷，这种情况就会重复一次。

在非洲-欧亚地区造成的后果较轻微，而速度也比想象的更慢。但是在非洲-欧亚地区的许多地方，当然也是在人口密度较大的核心地区，新的扩大的交流网、人口增长、国家行为以及商业化刺激了增长和创新。

紧扣材料信息，结合世界史相关史实，为上述材料拟定一个主题，并说明理由。（要求：主题中须包含时间尺度；史实准确，逻辑严谨，表述清晰）

3 . 16世纪，欧洲人和非洲人横跨大西洋时将疾病传给了美洲印第安人，使得后者大量死于天花、麻疹、伤寒等其从未接触过的疾病。这一现象说明（     ）

A．人口流动扩大疾病传播范围	B．全球人口迁移时代开启
C．新航路开辟缺乏有利的条件	D．世界市场确立存在弊端

4 . 17世纪以来，一种新的饮食风潮在欧洲兴起，精英阶层推崇食物本身的味道，而非洒满多层香料、喧宾夺主的复杂菜肴，这种新烹饪主义在法国上层饮食文化中逐渐占据主流。这一变化是由于（     ）

A．社会变革的影响

B．社会阶层的固化

C．专制主义的覆灭

D．贵族文化的普及

5 . 文化交流。

汉字在民族交流、对外交往过程中增加了许多新词汇，涉及政治、经济、文化、科技等多方面。阅读材料，回答问题。

材料一   

(1)材料中所列，按其最早进入中国的时间完成排序（填字母）
(2)欲探寻图B所示词汇进入中国最早时间及相应词汇源头，下列各项中可作为重要研究证据的是（三选）（     ）

A．《梦溪笔谈》

B．《本草纲目》

C．《农政全书》

D．《几何原本》

(3)图B中反映西方宗教、物种、学术等进入中国，背景解释正确的是（单选）（     ）

A．新航路的开辟，世界联系加强	B．中央集权强化，民族关系和谐
C．对外殖民扩张，卷入世界市场	D．社会秩序安定，科技文化昌盛

材料二   

(4)图C中为部分引进、派生的新词汇，或被赋予新的内涵。请从中选择2-3个词汇拟一个主题，并完成该主题或事件的历史叙述。
(5)图D中体现的学说开始在中国广泛传播与下列事件有重大相联的是（双选）（     ）

A．辛亥革命

B．新文化运动

C．五四运动

D．华盛顿会议

(6)20世纪初各种学说传入中国。为什么图D中体现的学说在当时得以广泛传播？

6 . 读“新航路开辟”示意图，回答下列问题。

(1)新航路的开辟使人类进入了全面更新的时代，请回答新航路开辟后，人类发生的新变化有哪些？
(2)新航路开辟后，黄金和白银大量流入欧洲，导致欧洲出现价格革命，请简要陈述价格革命给欧洲带来了哪些重要影响？

7 . 阅读材料，回答问题。

材料一   1492年，航海家哥伦布踏上了美洲的土地，不仅打破了世界各大陆间的隔绝状态，还使得新大陆的玉米、马铃薯、番茄、花生、橡胶、可可以及烟草等种植作物传入旧大陆。15～16世纪，玉米、马铃薯先后被带入西班牙，并在欧洲传播，最终被引入亚、非诸国，成为人类最重要的粮食作物。其中，土豆每到一个国家都获得一个或几个名称，如：意大利人称其为“地豆”，法国人称其为“地苹果”，美国人称其为“爱尔兰薯”，中国人称其为“洋芊”“土豆”等，马铃薯高产、易储存的特点，使其备受欧洲人推崇，爱尔兰人曾一度主种马铃薯，因此引发了马铃薯晚疫病，导致粮食大危机。

——摘编自马莉《美洲印第安物质文化在世界的传播》

材料二   明清之际，玉米、番薯、马铃薯等美洲高产作物的引进与推广，不仅改变了我国主要粮食作物种类的构成，还使边际土地得到充分利用。棉花与玉米、玉米与甘薯的间作以及小麦与玉米、水稻与甘薯的套种模式也在各地获得一定发展。西葫芦、笋瓜、辣椒等也在部分省区渐成蔬中要品、每食必备；烟草、花生等经济作物的种植也达到了一定的程度，成了农民谋生致富的重要手段。

——摘编自王思明《美洲原产作物的引种栽培及其对中国农业生产结构的影响》

(1)根据材料一并结合所学知识，简述美洲作物在世界传播的原因及其特点。
(2)综合上述材料并结合所学知识，分析美洲作物传播对明清社会的积极影响。

8 . 阅读材料，完成下列要求。

材料一   迨至明成祖时代，中国内部已经稳定。对明朝北疆形成较大威胁的“北元”，经过明军的多次打击，大都逃往北疆深处，已经不能形成大规模的威胁。明朝若想有所作为，向南海进军的时代已经到来。明成祖朱棣上台后，结束内战，立刻恢复积极进取的海洋策略。朱棣的海洋政策比朱元璋更积极，朱元璋不过是想取得周边诸国的承认，建立有来有往的朝贡关系。而朱棣的目标，则更为远大。

——摘编自徐晓望《论郑和下西洋与明朝构建大同世界的梦想》

材料二   糖从中东和地中海东岸传到了欧洲，而哥伦布又将糖带到了新大陆，巴西和加勒比海地区的气候非常适合种植甘蔗，于是欧洲人就在这些地方开辟了种植园，用来种植甘蔗，以满足不断增长的对糖的需求。这种情况促使17世纪种植园经济的出现，种植园经济以单一经济作物的种植为主，这种体系也被称为单一作物生产制。不断发展的世界市场对糖的需求也不断增加，从而刺激了大西洋两岸的奴隶贸易的发展，以及以奴隶劳动力为基础的新世界种植园经济。

——摘编自［美］康拉德·菲利普·科塔克《简明文化人类学——人类之镜》

(1)根据材料一，结合所学知识，指出明朝初期政治措施，并对朱棣的“目标”作出合理推断及实现目标的做法进行阐述。
(2)根据材料二，结合所学知识，任选一个或多个角度，自拟论题，阐述新航路开辟的影响。

9 . 阅读材料，完成下列要求。

材料   科学家们将哥伦布看成是无意间开启了全球性生物交换的人，在他建立了东西两半球的联系之后，数以千计的动植物物种在大陆之间往来不绝，历史学家称其为“哥伦布大交换”。对于长期居住于旧大陆的人们来说，从美洲新大陆获得的真正财富是马铃薯、玉米和红薯三种作物。与此同时，小麦、燕麦和牛、马、猪等随着欧洲殖民者一起来到美洲。此后，北美大平原上收获的小麦和玉米远销欧洲，南部种植园则大面积种植着烟草和棉花等作物。作物物种的全球大交换催生出人类史上最大规模的人口增长，殖民者还把奴隶种植庄园体系复制到美洲大地，当他们发现当地美洲土著人口满足不了劳动力需求时，又将目光投向了非洲大地。欧洲人还把一种特别重要的物种——蚯蚓带到了美洲。这些微小的生态工程师，重塑了美洲大地，使土壤变得更加肥沃。不过欧洲的天花、非洲的疟疾也使成千上万的美洲印第安人死于非命。

——摘编自崔凯《谷物的故事：解读大国文明的生存密码》

(1)根据材料并结合所学知识，说明“哥伦布大交换”时期新、旧大陆之间的食物物种交流。
(2)根据材料并结合所学知识，简析“哥伦布大交换”的社会影响。

10 . 玉米原产于美洲，并伴随全球化进程广泛传播，影响了世界历史的发展。

材料一

材料二   那时候，山里来了一帮种玉米的人。他们种玉米不是为了自己吃，也不是为了养活家人，而是要把玉米卖给别人，一心想发财……过去，这里是莽莽苍苍的群山，如今变成荒山秃岭。守林人呜呜咽咽地唱起悲歌……谁砍伐树木，加斯巴尔就该撕碎他的 眼睑；谁放火烧山，加斯巴尔就该烧毁他的睫毛……

——阿斯图里亚斯《玉米人》（小说）（1949年）

材料三   16、17世纪，玉米在欧洲的名称有“ 西班牙麦、印第安麦、土耳其麦、法兰西粟”等，在西非被称为“葡萄牙黍”，在日本称为“南蛮黍”等。

——张箭《从美洲到中国：玉米、马铃薯、甘薯的传播之路》

材料四   在湿热的西非和漫长的越洋旅程中，奴隶贸易要求能长时间储存并满足大量需求的食物，体积不大的玉米就能提供足够的能量和水分。

——阿图洛•瓦尔曼《玉米与资》

材料五   玉米传入中国，其渠道比较多。简单来说，一是从西亚、中亚等传入我国西北；二是经印支、缅甸等传入我国西南；三是越印度洋、中国南海，传入我国东南沿海。

——整理自张箭《从美洲到中国：玉米、马铃薯、甘薯的传播之路》

材料六

——资料来源：曹树基的“中国人口数据库（1393—1953）”

(1)“玛雅玉米神像 ”，可用以实证（     ）（单选）

A．人类驯化玉米	B．玛雅文明高度发达
C．英国殖民拉美	D．玛雅人的信仰观念

(2)小说《玉米人》，以艺术手法反映的本质冲突是（     ）（双选）

A．个体劳作与集体劳作的生产方式

B．自给自足与市场主导的经济形态

C．自主经营与侵略掠夺的政治立场

D．顺应自然与改变自然的思想观念

(3)从材料三玉米的名称中，可以提取哪些方面的历史信息？
(4)材料四“越洋旅程”中的“洋 ”当指（     ）（单选）

A．太平洋

B．大西洋

C．印度洋

D．地中海

(5)材料五的路线中，与“海上丝绸之路”基本一致的是（     ）（单选）

A．路线“一”

B．路线“二”

C．路线“三”

(6)依据材料六，哪一时期人口呈整体上升趋势？导致这一变化的主要经济原因有哪些？
(7)综合上述材料，你认为玉米传播对世界历史发展带来怎样的影响？