材料 英国当代小说家艾丽丝·默多克曾说:“文学是一个连续不断的故事。”换言之;文学是有传统的:一个时代的文学,是它前面一个时代文学的继续。表是欧洲文学发展史上的几部著作。
时间 | 作品 | 大致内容 |
公元前5世纪 | 埃斯库罗斯《波斯人》 | 颂扬了希腊人的爱国热情,抨击了波斯王朝的专制,波斯王朝之所以失败,主要在于神,尤其是宙斯对他们的惩罚 |
16 世纪 | 拉伯雷《巨人传》 | 借用法国民间传说中巨人的名字,让他们在书中成为全知全能、具有大智大勇的巨人国王,使他们在体力和智力上都达到高度发展水平的充满活力和创造精神的“人” |
17世纪 | 斯卡龙《滑稽小说》 | 描写一个剧团在流动演出过程中的经历,以史诗书写英雄人物的宏大规模和气势,以沙龙小说刻画贵族风雅生活的笔调,描写日常生活里打架斗殴等小事 |
——摘编自李赋宁著《欧洲文学史》
根据材料信息自拟一个论题,结合所学知识,加以论述。(要求:论题明确,持论有据,史论结合,表述清晰。)A.科学革命的影响 | B.社会结构的变化 |
C.宗教改革的发展 | D.蒸汽时代的到来 |
材料一 十五世纪的意大利,不仅思想变,乃至行为亦无一不变。研究文艺复兴应注意不能专注意大利,意大利固为文艺复兴之源,然而欧洲其他诸多地区取得之成就亦大有可纪者。文艺复兴并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿,而是在很大程度上是一种创新,是新型资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映,这一时期文学、艺术作品成为他们肯定个人价值、表达个人真实感情的工具。
——摘编自蒋百里《欧洲文艺复兴史》
材料二 罗马教廷把下列书籍列为禁书
书目 | 作者 | 生卒时间 | 节选内容(观点) |
《天体运行论》 | 哥白尼 | 1473—1543 | 如果真有一种科学能够使人心灵高贵,脱离时间的污秽,这种科学一定是天文学 |
《九十五条论纲》 | 马丁·路德 | 1483—1546 | 主张因信称义,他认为灵魂得救只需靠个人虔诚的信仰,不靠教会或行善,更不靠赎罪券 |
材料三 (启蒙运动思想家)保障人权和实行法治的主张,崇尚知识、提倡科学的态度,以及对未来理性社会的种种设想,都已超出了国界,跨越了时代,有着非常广泛而深远的影响。……同时,他们卓越的见解为……欧洲革命高潮奠定了思想基础。
——摘编自世界近代史教研组主编《世界近代史》
(1)根据材料一并结合所学知识,归纳欧洲文艺复兴的特点。
(2)根据材料二并结合所学知识,分别指出这两部著作为什么会被罗马教廷列为禁书。
(3)根据材料三并结合所学知识,举例说明启蒙运动对欧美民主进程的深远影响。
A.资本主义经济发展的必然要求 | B.广大人民对民主自由平等的渴求 |
C.工业革命后自由主义发展趋势 | D.资产阶级革命胜利后的经济诉求 |
A.英国贵族政治日趋衰落 | B.宗教观念影响世俗生活 |
C.启蒙精神已经深入人心 | D.女权意识的觉醒与发展 |
A.反映了道德沦丧的社会现实 | B.体现了启蒙运动的价值追求 |
C.推动德国实现了国家的统一 | D.确立了科学理性的社会准则 |
A.资产阶级力量的大小 | B.工业革命发展的程度 |
C.资本主义发展的阻力 | D.传统文化理念的追求 |
A.对激进的理性主义的质疑和反思 | B.力求将自然和社会法则相融合 |
C.揭示了人类社会发展的客观规律 | D.从自然科学发展中受到了启示 |
材料一 近代法国启蒙学者关注公民教育,认为专制回家的教育只是“培养好奴隶”,不会造就出真正的人。公民教育应由民主国家设立机构来领导与管理,以推翻教会对教育权的垄断与掌控。狄德罗认为优良的自然素质绝非贵族所独有,“天才、才能和美德出自茅屋里的要比出自宫廷里的多得难以计算”。只因在恶劣的社会制度下,民众的子女得不到合理的教育,其中的天才被埋没。在当时法国“优秀的爱国者”和“始终正直的公民”极为稀少的情况下,道德教育尤为重委。卢枚要求儿童多了解祖国,他认为只有掌握包括数学、文学等科学知识,方能逐渐成为合格的公民。这些构想为推动臣民教育向公民教育转变提供了思想先导。
——摘编自刘春兵《思想启蒙与公民塑造——18世纪法国启蒙运动中的公民教育思想探析》
材料二 既然新文化运动中许多议题在晚清时就已经出现了,那么新文化运动到底新在哪里?其中一项就是整体观点的更新,民主与科学携手并进。新文化运动时期的民主,包括一切道德、法律,政治、伦理等,而不是单从西方的启蒙政治价值中挑一条来反对现状;民主不仅体现在选举和政治中,而且体现在生活之中:科学同样如此,理性不止运用于科学等相关领域,而科学和民主都是用来解决政治腐败、帝制复辟的钥匙。消除政治社会黑暗的关键在于思想文化,这是当时的一个新思想。
——摘编自王况森《从晚清到新文化运动,思想启蒙是连续的吗?》
材料三 1978-1992年,我国的出国留学人员达16万人之多。80年代初期出国留学主要以公派公费或者公派自费的形式为主,但是近年来自费出国留学的比例越来越高,且年龄越来越小。80年代,留学生为追求生活条件的改善而竞相出国,今天留学的绝大多数自费留学生是应届本科或项士、博士毕业生,大多选择了对口的专业进行深造。虽然一些人并不否认出国留学有追求更为优越的生活环境的因素,但是大多数人还是认为能够到发达国家学习到自己专业内比较先进的技术与方法更为重要。
——摘编自姚勘(八十年代以来出国留学的潮起潮落》
(1)根据材料一,指出启蒙思想家关于法国公民教育的主要构想。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出新文化运动“新”的表现。
(3)根据材料三并结合所学知识,指出我国改革开放以来出国留学的变化,并分析其作用。