1 . 卢梭指出，个人的力量是有限的，只有他们团结起来，才是他们保存自己的唯一方式。“设计一种人类的集合体，以用集体力量来保障每一个加盟的个体和他的财产。在这一集体中，个体虽然和整体联系在一起，但依然自由如初，只听从自己的意志”。这从本质上反映出（     ）

A．资本主义经济发展的必然要求	B．广大人民对民主自由平等的渴求
C．工业革命后自由主义发展趋势	D．资产阶级革命胜利后的经济诉求

3 . 读如表，对此解读正确的是（     ）

时期	代表人物	主要观点	解读
15世纪	意大利哲学家皮科	意志自由论	人可以决定自己的命运
16世纪	法国思想家蒙泰涅	认识自由论	迷信和宗教狂热是科学的敌人
17—18世纪	荷兰思想家斯宾诺莎	思想自由论	想方设法控制人心的政府是暴虐的政府

A．自由主义逐渐成为主流	B．工业化时代呼唤民主政治
C．人文主义内涵不断丰富	D．政府的言论控制日趋解体

4 . 启蒙运动在反对封建统治和欧美资本主义制度的建立方面起了先导作用。阅读材料，回答问题。

材料一   洛克法治思想的突出特点，是强调依法行政，即用法律约束和限制行政权力（即王权）。他指出，在君主专制政体中，君主只是用心血来潮或毫无约束的意志代替法律，而没有任何准绳和规定约束君主的行为。

——摘编自徐大同《西方政治思想史》

材料二   （启蒙思想家们）“不承认任何外界的权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判；一切都必须是在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。思维着的悟性成了衡量一切的唯一尺度……从今以后，迷信、偏私、特权和压迫，必将为永恒的真理，为永恒的正义，为基于自然的平等和不可剥夺的人权所排挤。”

——恩格斯《反杜林论》

材料三   1787年美国联邦宪法规定：为防止政府滥用权力，出现暴政，宪法在中央政府设立了立法、行政和司法三个部门。这三个部门平等而又独立，并规定立法权属于国会，行政权属于总统，司法权属于各级联邦法院。宪法又规定了三个部门相互制衡的许多条款，以防止可能出现国会专制、总统专制或法院专制。当时，许多国家都处在专制君主的统治之下，人民的权利任意受到侵犯

——摘引自杨鹏飞、李家莉《欧亚文明研究》

(1)根据材料一、二并结合所学，简要指出启蒙思想家们的主要主张。
(2)根据材料三并结合所学知识，简要说明1787年宪法是如何“防止专制”的？

6 . 18世纪末，西班牙首相弗洛里达布兰卡伯爵提出了“防疫带”的概念，通过加强边境管制措施，以防止法国著作的涌入。在遥远的俄罗斯，叶卡捷琳娜大帝为避免“感染”而赶走了所有已在俄国定居的法国国民。这反映出（     ）

A．黑死病在欧洲传播迅速	B．拿破仑打击了封建势力
C．启蒙思想冲击保守势力	D．欧洲国家政治矛盾尖锐

9 . 卢梭说：“在未使人成为人以前，绝没有必要使人成为哲学家”。在《爱弥儿》中，卢梭多次提出“爱弥儿”与“社会人”的比较，试图来揭示启蒙运动宣扬的理性成为压抑人性的新的工具，理性权威成为了新的宗教权威来奴役人民。这表明（       ）

A．理性主义有助于打破权威	B．卢梭反对启蒙运动所宣扬的理性
C．理性成为压抑人性的工具	D．卢梭对启蒙运动进行了深刻反思

10 . 有一场重要的思想文化运动在世界历史上产生了深远的影响，当时的思想家对于他们所栖身的世界展开了广泛深刻的批判：现存的宗教组织、政治体制、社会结构、经济制度、司法体系、教育模式等均受到了质疑。这场运动（     ）

A．强调判断是非的标准是人的理性	B．形成重视实验和数学表达的思维方式
C．确立了因信称义的原则	D．复兴了希腊罗马古典文化