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解析
| 共计 5 道试题
单选题-单题 | 适中(0.65) |
1 . 卢梭说:“当人民被迫服从而服从时,他们做得对;但是,一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它时,他们就做得更对。”材料体现(     
A.自由平等B.天赋人权C.主权在民D.民主法治
2 . 阅读材料,完成下列要求。

材料一 15——16世纪西欧的两场文化变革运动——文艺复兴和宗教改革,其动因都是克服中世纪基督教社会的文化矛盾,即基督教理想与罗马教会现实之间的严重分裂。但是这两场运动的基本宗旨和历史效果却大相径庭。文艺复兴运动试图让基督教的神圣理想屈从于罗马教会和世俗社会的感性现实,呼唤了人性的觉醒和文艺的繁荣,但是并未从根本上改变西欧社会的基本格局;宗教改革运动旨在以基督教的圣洁理想来批判罗马教会的卑污现实,促成了日耳曼民族的崛起和基督教世界的大分裂,为近代西方社会的政治、经济大变革奠定了文化根基。

——摘编自赵林《论文艺复兴与宗教改革的文化意义》

材料二 康德有名言:“启蒙是人类从自我导致的不成熟状态中解放出来。……鼓起勇气运用自己的理性吧,那就是启蒙的口号!”他的意思是:人是被各种传统体制所束缚的,它们虽然根深蒂固,历史悠久,但仍然应该由我们自己运用理性来重新审视,重新衡量,重新判断。这样,紧随启蒙运动,欧洲就迎来了法国大革命以及随后的连串政治与社会动荡和巨变,那恐怕是康德或者他同时代任何一位哲学家都不能够预见的,但以今日的后见之明看来,那却是再也自然不过了。

——摘编自陈方正《牛顿学说在欧陆的传播与启蒙运动的兴起》


(1)根据材料一,分析文艺复兴运动与宗教改革的异同。
(2)根据材料二并结合所学知识,指出启蒙运动兴起的影响。
3 . 18世纪见证了一场文化变革,它在整个欧洲引起了广泛的回响,甚至穿越大西洋传播到了美洲殖民地,从而成为一场国际性的思想文化运动。这场“思想文化运动”指的是
A.文艺复兴B.宗教改革
C.科学革命D.启蒙运动
4 . “天赋人权”是启蒙思想家提出的人权理论。对此,马克思曾尖锐地指出;“现代国家承认人权同古代国家承认奴隶制是一个意思。”这反映了启蒙思想家
A.否认阶级剥削与压迫B.倡导人类的普遍平等
C.存在时代与阶级局限D.有利于激发人民革命
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5 . “他们面临着双重使命:既要把人从禁欲主义的禁锢中解放出来,又要避免滑向纵欲主义;既要声张自我牟利的正当性,又要将社会引向公序良俗;既要正视古典美德共同体一去不复返,又要展示现代社会是一个‘全民嘉年华’的年代”。“他们”(       
A.开启了人文主义精神的先河B.打破了民众对罗马教会的迷信
C.恢复了被基督教泯灭的人性D.开辟了否定权威的理性新时代
2019-12-25更新 | 802次组卷 | 45卷引用:河南省开封市五县2021-2022学年高二上学期期末历史试题
共计 平均难度:一般