材料1 ……此后,英国的资本主义得以更快地向前发展。英国革命的意义并不局限于本国范围之内,它对全欧洲都产生重要影响。……而且在更大程度上反映了当时整个世界的要求。
——吴于廑主编《世界史近代史篇(上编)》
(1)指出“整个世界的要求”指什么?
材料2 对法战争(1756-1763)结束后,英国夺取了法属加拿大,因之它在北美的领土大大扩张,为了保卫辽阔的帝国疆域,也需要巨额费用。在这种情况下……英国统治当局却决定把税的负担转嫁到殖民地居民身上。1765年颁布的“印花税法案”和1767年颁布的“唐恩森德法案”……激起了北美人民的强烈抗议。
——吴于廑主编《世界近代史上编》
(2)据材料指出美国独立战争爆发的根本原因。
材料3 “光荣革命”让人们相信,政府的存在是为了保护公民的权利和自由。殖民者把这样的理念也带到了新大陆。
——吴于廑主编《世界近代史上编》
(3)“这样的理念”指什么?
可以说,“启蒙运动”是文艺复兴、宗教革命的逻辑延伸,或说是它们不可缺少、也不可避免的“续篇”。“文艺复兴”好像是一个酣睡的人慢慢苏醒;“宗教革命”进一步表现在“上帝”问题进一步突破;在引起笛卡尔以来整个世纪的沉思后,西欧进入了自觉地运用理智的阶段。所以“启蒙运动”是文艺复兴以来思想的不断深化、不断让理性脱离神学羁绊、积累的必然结果。
——吴于廑等主编《世界史·近代编》
指出材料的主要观点,并简单论证
材料 启蒙思想是看世界的一个新角度,要求摒弃上帝启示和传统教条,强调理性和自然规律,并且相信人类有无限发展的可能。启蒙运动的影响深远,因此,18世纪被人们称为“理性时代”。
——【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编,史林译《世界大历史:1689—1799》
用史料证明材料中的观点
背景:人们的思想得到进一步解放,新兴资产阶级要求摆脱专制王权和教会的思想束缚。
实质:是一次以
历程:17世纪,英国出现早期启蒙思想。18世纪,法国成为启蒙运动的中心。18世纪后期,启蒙运动达到高潮,并扩展到欧洲其他国家及北美地区。
核心:
主张:
思想家 | 观点 | 共性 |
伏尔泰 | 寄希望于“开明”君主进行改革,建立君主立宪制 | 相信进步,相信在科学和教育的作用下,社会将趋于完美;对未来社会提出基本的政治思想,如天赋人权、平等、自由、法治和权力制衡等;都反对君主专制 |
孟德斯鸠 | 强调立法、司法、行政三权分立,相互监督、制衡 | |
卢梭 | 主张主权在民和直接民主制 | |
亚当·斯密 | 劳动是财富的源泉和衡量价值的尺度,主张自由竞争 | |
康德 | 人应该独立思考,理性判断,主张民主、自由、平等 |
影响:
(1)进一步解放了人们的思想,为资本主义制度的建立作了
(2)直接推动了美国独立战争和法国大革命,有助于在这些国家建立资产阶级统治。
(3)成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神武器。
A.借助德治优势,解决法治困境 | B.借鉴东方哲学,优化西方哲学 |
C.冲破专制桎梏,呼唤理性政制 | D.传播新教思想,提高国民素质 |