名校
1 . 据记载,北魏拓跋珪统治期间,注重屯田垦荒,并不断内徙“新民”。还实行“离散诸部,分土定居”的政策,由朝廷出面,解散原来参加联盟的柔然、高本、乌桓、杂胡等“四方诸部”,转移到京畿平城周围定居,使其从事农耕或定居放牧。北魏的这些举措( )
A.体现了封建小农经济的快速发展 | B.凸显出各民族交融程度的加深 |
C.有效强化了军事力量和集权统治 | D.利于加速社会封建化转型进程 |
您最近一年使用:0次
名校
2 . 有研究者提出,中国古代统一帝国疆域内,集中全国最重要的武力、财赋、人才资源并提供统 治合法性的区域,是王朝统治者据以控制全国的根据地,可以称为王朝统治的核心区。下列属于十六国北朝至隋唐前期的核心区的是( )
A. | B. |
C. | D. |
您最近一年使用:0次
2024-05-11更新
|
43次组卷
|
2卷引用:重庆市南开中学校2023-2024学年高三下学期5月第八次质量检测历史试题
名校
3 . 前赵政权创立者刘渊宣称:“夫帝王岂有常哉,大禹出于西戎,文王生于东夷,顾惟德所授耳。”前秦统治者苻坚认为:“帝王历数岂有常哉,惟德之所授耳!”这反映了两者( )
A.为政权正统性提供依据 | B.以实现国家统一为目标 |
C.积极践行君权神授观念 | D.总结历代王朝兴替经验 |
您最近一年使用:0次
名校
4 . 秦皇汉武都曾封禅泰山,汉宣帝还专门下诏制定了祭祀五岳四渎之礼。南北朝时萧梁大臣讥讽北魏为五胡,北魏大臣则以本朝“定鼎嵩洛,五山为镇,四海为家”反驳之;北魏占据青齐地区后,南朝人则慨叹“岱宗牢落,天步艰难”。据此可知,“五岳”( )
A.体现人们对自然伟力的敬畏 | B.成为国家疆域边界的标识 |
C.源自于天人感应学说的影响 | D.成为中原华夏正统的象征 |
您最近一年使用:0次
2024-04-04更新
|
144次组卷
|
2卷引用:重庆市第一中学校2024届高三2月月考历史试题
名校
5 . 石勒的祖先是羯族部落的小帅,石勒最开始起兵是依靠十八名“骑盗”,通过游记掠夺的方式逐步扩张势力,但当其占据河北地区后,他恢复了魏晋时期的九品中正制,任用世家大族。又派遣官员劝评农桑,核定户口,恢复农业生产。石勒的政策说明( )
A.民族交融的趋势加强 | B.少数民族封建化完成 |
C.中原汉族综合实力强 | D.少数民族文化被摈弃 |
您最近一年使用:0次
名校
6 . 公元383年,苻坚率领前秦80多万军队向东晋进军,希望一举灭掉东晋。但在交战时,前秦军队中大量随军的鲜卑族、羌族的首领各有自己的想法,而汉族官兵又不愿意攻晋,前秦军队最终惨败。据此可知,前秦( )
A.并未统一黄河流域 | B.民族矛盾空前尖锐 |
C.汉化政策激化矛盾 | D.统治基础比较薄弱 |
您最近一年使用:0次
7 . 【历史——选修1:历史上重大改革回眸】
(1)依据材料并结合所学知识,归纳王猛在前秦的改革措施。
(2)依据材料并结合所学知识,分析王猛改革的影响。
材料 王猛在辅佐前秦的过程中,不仅严明法纪,严厉打击中央权贵、地方豪强,而且还亲自领军打仗、东征西讨,为前秦扩张土地,为统一北方立下了汗马功劳。他还通过积极兴修水利、减租减息、修建梯田、改造盐碱地等措施鼓励农民耕作,保障了前秦的后勤储备。除此,王猛“整齐风俗,渐兴学校”,提倡儒学,以教化为本。前秦亦是设中央太学,建立各级地方学校,实践“以礼治国”的思想。王猛还重视人才的选拔,凡是有“殊才异行、孝友忠义、德业可称者”皆委以任用,如房旷、房默兄、韩胤、阳瑶等人皆是有才之人,都被王猛力荐为官。在一大批的人才之中,不但有汉族、氐族之人,亦有鲜卑、羌族等人。
——摘编自王新文《论王猛治国思想的特色》
(1)依据材料并结合所学知识,归纳王猛在前秦的改革措施。
(2)依据材料并结合所学知识,分析王猛改革的影响。
您最近一年使用:0次
名校
8 . 公元3世纪,鲜卑开启了姓氏和婚制改革,将族众分为十个族氏,规定十氏百世不通婚。此后,鲜卑十氏与外姓族广泛通婚。这一改革( )
A.推动了鲜卑步入早期国家阶段 | B.保证了氏族贵族的政治优势 |
C.旨在打乱原有的民族部落布局 | D.构建了长幼有序的伦理秩序 |
您最近一年使用:0次
2024-03-19更新
|
554次组卷
|
6卷引用:吉林省梅河口市第五中学2023-2024学年高二下学期第一次月考历史试题
9 . 图1、图2分别为东晋十六国、南北朝形势示意图。从图1到图2反映了( )
A.国家统一的趋势日益加强 | B.民族交融逐渐由高潮走向低迷 |
C.门阀士族退出了政治舞台 | D.政治中心与经济重心趋于分离 |
您最近一年使用:0次
名校
10 . 北魏大臣高谦之认为,“钱货之立,本以通有无,便交易,故钱之轻重,世代不同”“政兴不以钱大,政衰不以钱小”“今寇难未除,州郡沦败,民物凋零,军国用少,别铸小钱(即将钱币分量减轻而币值不变),可以富益”。这反映了北魏( )
A.别铸小钱有利于商品的流通 | B.通过币制改革实现社会稳定 |
C.正确借鉴了历代钱法的得失 | D.统治者铸钱敛财的财政观念 |
您最近一年使用:0次
2024-03-04更新
|
125次组卷
|
7卷引用:宁夏回族自治区银川市第九中学、平罗中学、贺兰县第二高级中学、西吉中学2024届高三下学期第四次模拟历史试题
宁夏回族自治区银川市第九中学、平罗中学、贺兰县第二高级中学、西吉中学2024届高三下学期第四次模拟历史试题广东省2024届高三下学期开学考试大联考历史试题广东省江门市2023-2024学年高三下学期开学考试历史试题江西省九校2024届高三下学期2月开学联考历史试题山东省淄博市2023-2024学年高一下学期开学考试历史试卷黑龙江省牡丹江市第一高级中学2023-2024学年高二下学期开学考试历史试题(已下线)信息必刷卷05(全国卷人教版,12+2+三选一模式)- 2024年高考历史考前信息必刷卷(全国卷专用)