A.受益于民族工业的迅速发展 | B.是近代教育体制变革的结果 |
C.表明政治形势左右教育格局 | D.折射出社会结构的剧烈变迁 |
1951年10月1日,政务院命令颁布了《关于学制改革的决定》,主要内容包括;幼儿教育,幼儿园招收3-7岁的幼儿;初等教育,包括儿童和成人的初等教育,儿堂初等教育7岁入学,年限5年,施以全面的基础教育;中等教育,包括中学、业余工农速成中学、业余学校、中等专业学校:高等教育,包括大学、专门学院、专科学校、各种政治学校和政治训练班。新学制明确规定工农速成教育和各级各央业余教育与其他各种教育占同杯重要的地位.同时,还规定设立各级各类补习学被和函授学校,设立聋、哑、言等特种学校;各种为培养国家建设人才所必需的技术学校被列入了正规的教育系统并建立了必要的朝度;各种学梭教育在整个教育系统中郄能够互相衔接,从初等教育到高等教育形成了人民教育的一条康庄大道。
——摘编自李建平《新中国成立初期的学制改革》
(1)据材料并结合所学知识,指出新中国成立初期学制改革的历史背景。
(2)据材料并结合所学知识,概括新中国成立初期学制改革的特点及意义。
A.公共体育设施建设完善 | B.社会主义建设热情高涨 |
C.全民健身理念得到推崇 | D.国防建设取得重大成就 |
材料 新中国成立后十七年我国完成了一系列高等教育改革。1950年6月,第一次全国高 等教育会议确定高等教育的方针任务:“培养全心全意为人民服务的高级建设人才,吸收具 备入学条件的工农干部和工农青年进入高等学校,以培养工农出身的新型知识分子,加入 国家建设的行列。”1950年8月,教育部制定了《高等学校课程草案―文法理工各系》, 明确规定社会发展史、新民主主义论、政治经济学为各系的公共必修课。1953年10月, 政务院又做出了《关于修订高等学校领导关系的决定》,强调“综合性大学和与几个业务 部门有关的多科性高等工业学校由中央高等教育部直接管理;为某一业务部门或主要为某 一业务部门培养干部的单科性高等学校,可以委托中央有关业务部门负责管理。”1959年 5月,国务院下发了《关于全日制学校的教学、劳动和生活安排的规定》,规定高等学校 的学生每学年参加生产劳动的时间至少为2-3个月,参加的形式有三种。
——摘编自《也论新中国成立后十七年的高等教育改革》
(1)据材料概括新中国成立后十七年的高等教育改革的基本特点。
(2)据材料并结合所学知识,说明新中国成立后十七年的高等教育改革的意义。
类别时段 | 综合 | 理工农药 | 师范 | 其它 |
调整前 | 51 | 78 | 30 | 51 |
调整后 | 21 | 108 | 37 | 49 |
这一变化反映的高等院校调整的任务是
A.将近代科学各个门类引进高等院校 |
B.满足以工业化为主的经济建设需要 |
C.提高广大工农群众的科学文化水平 |
D.建成学科专业齐全的高等学校体系 |
A.建国初期农业改造已完成 |
B.新中国妇女学历水平提高 |
C.义务教育得到了基本普及 |
D.新中国对公民人权的重视 |
中华人民共和国扫盲工作情况统计表
全国人口总数(万人) | 15岁以上人口文盲总数(万人) | 文盲率(%) | |
1949年 | 54167 | — | 80.00 |
1964年 | 72307 | 23327 | 38.10 |
1982年 | 103188 | 23582 | 81 |
1990年 | 114333 | 18003 | 15.88 |
2000年 | 126743 | 8507 | 6.72 |
2010年 | 137053 | 5419 | 4.88 |
A.为人民服务的政权性质 |
B.义务教育的贯彻落实 |
C.工业化建设的人才需求 |
D.改革开放的深入发展 |
A.“左”倾错误没有影响社会主义教育探索 |
B.社会主义教育改造基本完成 |
C.“立德树人”在教育中越来越受到了重视 |
D.教育领域意识形态色彩加强 |
A.为一五计划做人才准备 |
B.促进外语教学的多元化 |
C.确保苏联对华的主导性 |
D.从语言上重构意识形态 |
A.推动了义务教育的普及 |
B.强化了民众对国家的认同 |
C.促进高科技水平的提高 |
D.奠定高校院系调整的基础 |