1 . 《历史》是古希腊人希罗多德（约公元前484一公元前425年）的作品。据统计，书中引用神谕八十五次，涉及四十三个故事，但书中不同的人对神谕的理解，往往会得出不同的结论，甚至可能引起完全相反的结果。据此解释合理的是

A．《历史》史学价值颇高	B．希罗多德否定神的作用
C．《历史》蕴含人本特征	D．希罗多德认同民主政治

2 . 19世纪中期，在自由贸易的倡导者和支持者看来，殖民地对宗主国没有多大价值。1858年，维多利亚女王称“不愿继续扩张领土”；狂热的殖民主义者保守党领袖迪斯雷利也提出“放弃除印度和地中海领地以外的一切殖民地”。这表明

A．启蒙思想传播提高了领袖觉悟	B．工业资产阶级话语权得到提升
C．殖民地民族民主革命日益见效	D．科学社会主义影响力日渐扩大

3 . 宋明理学的代表人物“二程”、朱熹、陆九渊、王阳明等都以“人心惟危，道心惟微；惟精惟一，允执厥中”为圣人心传的秘旨，强调以道心制约人心，以找回唐末五代以来被破坏了的伦理规范和价值理想，重建精神家园和价值理想。据此分析，程朱陆王等思想家都主张

A．理先于气，但不能离开气	B．扫落物欲，发明本心
C．存天理，灭人欲	D．日积月累，循序渐进

4 . 阅读材料，回答问题

材料   吴敬梓，历经康、雍、乾三世，出身缙绅世家，后家业衰落，屡困科场。他只做过江苏赣榆县教谕，为了兴建学宫，捐出了大部分家产。晚年卖掉老宅，捐资修复了雨花台的先贤祠。他创作的《儒林外史》塑造了一百余位儒林人物。以为科举而发痴发疯的范进为代表，“有心艳功名富贵而媚人下人者；有倚仗功名富贵而骄人傲人者；有假托无意功名富贵自以为高，被人看破耻笑者”。作者也塑造了一些士人的正面形象，“贯通经史”、“礼乐兵农”，不愿为功名富贵而趋炎附势。作者也刻画了一些儒林之外的市井小民，特别是写裁缝荆元，把他的“贱行”提到与读书作诗平等的地位。《儒林外史》里全是普通口语，生动、形象，表现力强。书中人物各有起落，有时这一回里的主要人物到下一回就退居次要地位了。这样的结构，兼具短篇与长篇的特长，成为一种独创的文学形式。晚清盛行一时的谴责小说均受到《儒林外史》的影响。

——摘编自马积高《中国古代文学史》

（1）根据材料并结合所学知识，分析吴敬梓创作《儒林外史》的背景。
（2）根据材料并结合所学知识，说明《儒林外史》的价值。

5 . 阅读材料，回答问题。

材料 范钦，明代著名藏书家。为官多年，每至一地，广搜图书。归里后，在宁波建造藏书楼，取《周易》“天一生水、地六成之”之意，意在防火，名“天一阁”。其藏书以明代刻本为主，尤其是地方志、政书、实录、诗文集居多。此外，《军令》《营规》《国子监监规》等官书，属当时的“内部资料”，一般藏书家即便有意收藏，也绝非轻易可得。他还喜欢收集古代典籍，其中以地方志和登科录最为珍稀。这些古籍都是研究古代尤其是明朝历史及各地气象水文地质矿产等宝贵资料。为保护藏书，范钦临终前订立了严格的族规，世代子孙严格遵循“代不分书，书不出阁”的遗教，从而有效防止了藏书的散失。

清乾隆年间下诏修撰《四库全书》，范钦后代进献所藏之书638种，乾隆见范家藏书数百年不毁，于是敕命测绘天一阁的房屋、书橱样式，兴造著名的“南北七阁”，用来收藏《四库全书》，天一阁由此闻名全国。

——摘编自百度百科等

（1）根据材料，概括范钦藏书楼的特点。
（2）根据材料，简析范钦建造天一阁的历史价值。

6 . 阅读下列材料，回答问题

材料一   1917年至1927年蔡元培担任北京大学校长。他认为大学是培养“硕学闳才”的场所，教育应该是为受教育者本体着想的，要立于国民的位置。蔡元培先生革新北大的一个重要思路就是改变学生的观念。 教育学生在求学时要“抱定宗旨”，不将大学作为升官发财的阶梯。大学不是养成入仕致富资格和贩卖知识的场所，“入法科者，非为做官；入商科者，非为致富” ，而要求学生得真学问。致力于将学子培养成为具有高深学问的研究者和改造社会的中坚人物。他十分重视教育对于学生的健全人格养成、对于人之个性培养的作用，并以“养成健全人格。提倡共和精神” 来概括教育培养的功能。

——摘引自孔祥光《蔡元培的高等教育思想及其当代价值》

材料二   抗日战争时期，大批高校迁往大后方坚持办学。然而，中国共产党创办的华北联大却挺进到对敌斗争的最前线坚持办学，创造了中国高等教育史上的一个奇迹。当时，华北联大学生生源的来源十分广泛，他们的政治素质、家庭出身、文化程度各不相同。因此，华北联大十分注学校思想政治工作体系建设，在加强党的建设的同时，学校设立了政治指导处，负责全校的思想政治工作。各院系设立政治指导科，把思想政治理论课作为全校的公共必修课，这些课程包括“社会发展史”、“中国近代革命史”、“新民主主义论”、“解放区建设” 等专题报告，比重约占全部课程的20%。通过多种形式的教育，帮助学生消除旧中国的教育和生活对他们的负面影响，培养良好的政治品格和坚定的革命信念。

——摘编自王大广《华北联大的办学特色及历史贡献》

请回答：
（1）依据材料一并结合所学知识，简述蔡元培担任北大校长的历史背景，概括蔡元培北大办学的核心理念。
（2）依据材料一、二并结合所学知识指出华北联合大学的办学方针与蔡元培北大办学方针的不同之处。据此分析中国共产党创办华北联合大学的历史意义。

7 . 西周初期，周公旦提出的天命观认为，政权的合法性是基于道德性的价值判断，而上天有裁判权。统治者承受天命，必须负起天命赋予的道德责任，而上天只以道德的标准裁决统治者是否称职。这一观念旨在

A．借助宗法制维护统治	B．强调秩序安定取决于天意
C．彰显儒家的治国理念	D．论证周王朝统治的合法性

8 . 产业附加值是在产品的原有价值的基础上，通过生产过程中的有效劳动新创造的价值。下表是中国各产业附加值年平均增长率。对表中信息解读准确的是

	1952年～1978年	1978年～1995年
农业	2.1%	5.1%
工业	11.5%	12%
服务业	5.5%	11.8%

A．农业发展速度长期滞后	B．工业高增长致比例失调
C．经济改革激发产业活力	D．产业不平衡性持续扩大

9 . 战国时魏国的《竹书纪年》记载：益干启位，启杀之；而《史记》记载：三年之丧毕，益让帝禹之子启。史书反映的事件

A．《竹书纪年》成书时间早，比较可信	B．《史记》是比较符合儒家知识分子的价值需求
C．两本史书证实了夏朝历史的开端	D．反映了中央内部王权的争夺

10 . 有学者指出，宋代造物设计更加强调器物作为日常生活用品的理性美，且更加讲究器物造型上的简洁美，因此宋人所设计制造的器物不会出现大面积装饰，特别是在家具设计上多流行单色漆的运用。由此可知，宋代造物设计

A．体现了器物形态的变化	B．推动了务实精神的出现
C．蕴含了理学价值的追求	D．丰富了日常家具的风格