A.践行了分权制衡的理念 | B.捍卫了普通百姓的利益 |
C.削弱了君主专制的权威 | D.提升了国家治理的效能 |
序号 | 契的内容 |
1 | 国王只能是贵族中的一员,只是受到贵族们的拥戴才成为国王 |
2 | 国王不能单独行使权力,必须同某些形式的贵族会议其掌权力 |
3 | 国王行使权力只限于王室直辖领地,在这些范围之外,每个封建领主就是他自己领地内的政府首脑 |
4 | 国王和他的主要臣属、附庸之间的政治关系,是一种对等的契约关系 |
A.国王权力受到一定限制 | B.封君封臣制的逐渐瓦解 |
C.贵族权力威胁国王权力 | D.契约关系受到制度保障 |
A.健全根据地财政体系 | B.激发农民生产积极性 |
C.废除地主土地所有制 | D.推动政治民主化建设 |
A.说明封建等级制度正式确立 | B.体现了皇权的政治文化诉求 |
C.反映了秦朝实现统一的愿望 | D.表明皇权与相权的矛盾尖锐 |
A.推行两税法是为增加政府财政收入 | B.经济重心南移是实行两税法的原因 |
C.南方地区是国家赋税收入主要来源 | D.推行实物税收是生产力发展的需要 |
A.地理因素决定了行政区划 | B.行政区划调整日益简单化 |
C.中央集权日趋加强的趋势 | D.行政区划调整具有反复性 |
材料一 汉武帝任命赵过为搜粟都尉。赵过选择能工巧匠制作新田器,然后通知各郡派所属县令、地方农官和老农到京城参观、学习,使之在各地推广应用。汉成帝时,氾胜之担任“议郎”,“教田三辅(京城附近)”,他还总结当时农业生产经验,写成农书《氾胜之书》。北魏人贾思勰总结历代经验,写成《齐民要术》。唐朝时,政府大力在南方推行稻麦复种制。宋太祖任命何承矩为河北沿边屯田使,他在河北一带试种水稻并取得成功,水稻种植在北方得到推广。元代永丰(在今江西)县尹王祯在任内推广植棉,总结群众经验写成《农书》。
——摘编自王文玺《世界农业推广之研究》
材料二 从19世纪50年代到90年代,清政府通过翻译外国农业著作,聘请外国农业教员,选派学农留学生,以及引进农业科学技术和实物成果等多种途径,推动了我国近代农业科学技术和推广事业的发展。清末在发展近代农业科学技术事业上,主要是兴办农务学堂和创办农事试验场。到1909年,全国共兴办高等农业学堂5所,中等农业学堂31所,学堂体制和教学内容大多仿照日本。第一所综合性的农事试验场是1902年在保定设立的直隶农事试验场,辛亥革命前各地已建农业试验机构20余处。
——摘编自朱宏斌等《和而不同:历史时期域外农业科技的引进及其本土化》
(1)根据材料一并结合所学知识,概述我国古代农业技术推广的积极影响。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,分别指出我国古代和晚清时期农业技术推广的异同,并分析其不同点形成的主要原因。
A.民族主义政党成为民族独立运动的新生领导力量 |
B.独立意识已经觉醒的埃及人民进行爱国主义斗争 |
C.埃及人民不断通过和平合法的方式实现国家独立 |
D.经过多次冲突英国殖民当局被迫改变统治的方式 |
A.强化了外重内轻的局面 | B.缓和了朋党之争 |
C.破坏了科举考试的公平 | D.加剧了阶级矛盾 |
A.商品经济的发展 | B.长途贩运贸易频繁 |
C.赋税制度的优化 | D.国家分裂势力加剧 |