1 . 孔子明确地提出他所要培养的“志士”的标准是：“行己有耻，始于国方，不辱君命，可谓士矣。”其核心是强调了将个人价值与社会紧密相连。苏格拉底也曾说道：“我若想要影响政治，那么是我一个人参与政治的力量强大一些呢，还是我所培养的人都参与政事的影响大些呢？”综上，他们都强调的重要育才理念是（     ）

A．德才兼备

B．理性至上

C．人本主义

D．入世情怀

2 . 梁启超在1902年统计，留日学生队伍成员极为庞杂，从十二三岁的少年到年逾花甲的宿儒，从青年学生到举人、进士，乃至有品第、有官阶的候补官员以及王公贵胄，几乎应有尽有。他们学习的科目非常广泛，包括理科、工科、外语、师范等，其中绝大部分学文科。对于上述统计结果的背景分析中明显有误的一项是（     ）

A．受到甲午战争失败的刺激	B．因清廷废除科举制度所致
C．国人急寻救亡图存新路径	D．得益于清末新政社会环境

3 . 洋务运动中，所有局厂都不是独立经营的企业，而是地方政府的一个组成机构。其不但要受总督、巡抚的控制和监督，而且还要受总理衙门的节制。局厂的总办、会办、提调、委员、司事等管理人员的职别等级与其他官僚机构也毫无区别。这些史事重在论证洋务企业（     ）

A．得到政府重视

B．分工科学细密

C．封建色彩浓厚

D．官督商办特色

4 . 金朝建立后，渐有女真贵族不再亲自役使奴婢从事生产，而是出租土地，坐食租税。元朝时期，也有很多主人让“驱口”（元朝对奴婢的称谓）从事农耕，采取“岁责其租赋”的剥削方式。上述史实可以用于说明该时期（     ）

A．贵族门阀政治废止	B．阶层间固化逐渐松动
C．民族矛盾走向缓和	D．少数民族封建化加深

5 . 安史乱后，“赋敛之司增数而莫相统摄，科敛之名凡数百，废者不削，重者不去，新旧仍积，不知其涯，百姓受命而供之，旬输月送，无有休息。”鉴于此，当时的政府采取的对策是（     ）

A．削弱藩镇，强化中央权威	B．抑制兼并，推行均田制度
C．改革税制，推行两税新法	D．整顿漕运，加强南北互补

6 . 20世纪末21世纪初，全球经济格局发生重大变化，按照购买力平价测算，2022年金砖五国占全球GDP的比重达到31.5%。在这一时期，新兴大国和发展中国家创建了金砖国家机制、上海合作组织等多边机制；“全球南方”在重大问题上与西方保持距离，让西方不得不重视“全球南方”的立场和主张。这反映了（     ）

A．西方大国的政治经济优势已经完全丧失	B．多种力量推动国际政治经济新秩序建立进程
C．全球范围南北势力相互制约的格局出现	D．经济全球化与区域集团化无法共同协调发展

7 . 唐太宗贞观十一年（637年），推行代袭刺史制度，以“诸王”＂勋臣”为世封刺史，但多为遥领，并不到实地任官。对此，侍御史马周上疏指出，“今朝廷独重内官，县令、刺史，颇轻其选。刺史多是武夫勋人，或京官不称职，方始外出……边远之处，用人更轻”。这反映出唐朝代袭刺史制度在用人方面（     ）

A．存在内重外轻的现象	B．延续宗法制度的传统
C．极具门阀政治的特征	D．导致君主权力的削弱

8 . 孙中山在阐发其三民主义思想时，一方面承认“我们近来实行革命，改良政治，都是效法欧美”，另一方面又说“中国有一个正统的道德思想，自尧、舜、禹、汤、文、武、周公，至孔子而绝。我的思想，就是继承这一个正统思想来发扬光大的”。这表明了孙中山（     ）

A．主张复兴儒学正统地位	B．兼采西方学说和传统文化
C．与封建势力存在妥协性	D．致力于推动思想解放运动

9 . 1950年5月，中国外交部交际处安排周恩来总理拜会了印度首任驻华大使潘尼迦，这是中方给予第一个同新中国建交的非社会主义国家大使的特殊礼遇。1951年1月，毛泽东主席还出席了潘尼迦举行的印度国庆招待会，这是他第一次也是唯一一次参加使团活动。这些外交举措（     ）

A．打破了西方国家外交封锁	B．立足于和平共处五项原则
C．推动了亚非会议成功召开	D．有利于开拓外交的新局面

10 . 第一次世界大战期间，英国加大了对埃及的控制，促使埃及民族主义运动由“消极”向“积极”转变。正是在这场战争中，埃及民族主义者看到了一个推翻英国殖民统治的机遇，向英国施加压力，要求独立与自决权。由此可见，第一次世界大战期间（     ）

A．北非国家民族独立进程加快	B．埃及人民民族意识迅速觉醒
C．英国在埃及的殖民统治终结	D．殖民地民族解放的环境改观