材料一 光绪九年(18年),康有为“购《万国公报》,大攻西学书,声、光、化、电、重学及各国志、诸人游记皆涉焉”。光绪十七年(1891年),康有为在广州长兴里万木草堂开始讲学。他的讲学内容主要是“中国数千年来学术源流,历史、政治沿革得失,取万国以比例推断之”,“大发求仁之义,而讲中外之故,救中国之法”。他在“义理之学”“考据之学”“词章之学”之外,增加了“经世之学”,以“通变宜民”。他认为孔子“因时立教”,“天下道术至众”,而应“以孔子为折衷”。
——摘编自白寿彝《中国通史》
材料二 陈独秀以《新青年》杂志为载体,以青年群体为对象,以法兰西文明为标杆,以民主、科学为利器,以伦理、文学、教育、社会等革命为内容,指出:“如今要巩固共和,非先将国民脑子里所有反对共和洗刷干净不可。因为民主共和的国家组织、社会制度、伦理观念和君主专制的国家组织的旧思想社会制度、伦理观念全然相反,一个是重在平等精神,一个是重在尊卑阶级,万万不能调和的。”
——摘编自徐光寿《陈独秀与新青年及新文化运动》
(1)根据材料一、二并结合所学知识,概括康有为与陈独秀思想的共性,并分析康有为思想的特点以及对其特点做一简评。
(2)根据材料一、二并结合所学知识,指出与康有为的思想相比,陈独秀思想的明显不同之处,并简述不同之处产生的原因。
材料 为贯彻落实理财改革的各项条目,适应审核环境变化,高效处理政务,元世祖时期的理财宰相卢世荣实施了一系列行政改革:
①提高行政效率。从中央到地方各级官府,变革原有不适用的管理、执行方式。
②调整体制结构。精简机构,新增理财部门,改革内部体制和组织结构,重新配置权力。
③官员任命考核。剔除了世俗眼光,不问出身门第,选任有才能的人,体现出他任人唯贤的实用主义原则。官员升迁考核一律按照规章制度严格执行,整顿吏治,确立规范的人事制度。
④改善官员待遇。期望在不增加财政和百姓的负担的情况下,收取市场管理费,按比例抽取佣金,增加官员俸禄,杜绝贪污,妥善处理政府与社会之间的关系。
——摘编自吴晶晶等《元代卢世荣理财改革研究》
(1)根据材料并结合所学知识,概括卢世荣行政改革的特点。
(2)根据材料并结合所学知识,简析卢世荣行政改革的影响。
A.经济效益优于在华外商企业 | B.一定程度上维护了民族利益 |
C.实行了官督商办的经营形式 | D.注重对西方管理经验的学习 |
A.水陆交通网络发达 |
B.民间商业贸易繁荣 |
C.国君严格管控经济 |
D.强化工商食官政策 |
A.族群的交融发展 | B.禅让制的推行 | C.私有制的产生 | D.氏族制的结束 |
A.允许私人资本主义的存在 | B.是我国现代化建设总纲领 |
C.在改革开放后得以大规模实施 | D.是我国经济领域探索的成果 |
A.仰韶文化是黄河流域文化主根脉 | B.仰韶人酿酒具有悠久历史 |
C.黄河流域原始农业和手工业发展 | D.考古能完整还原历史真相 |
A.反映立宪实质是政治骗局 | B.反映出资产阶级日益壮大 |
C.得益于清末新政直接推动 | D.表明立宪成主流政治选择 |
A.社会经济成分复杂 | B.资产阶级民主思想盛行 |
C.政治局面复杂多样 | D.思想政治多元化的现象 |
A.“存天理、灭人欲”束缚了人性 |
B.寺院经济发展推动佛道思想盛行 |
C.儒学无法解决变局下的精神危机 |
D.儒学内敛保守特征排斥外来文化 |