①“取士不问家世”
②“以法为教”“以吏为师”
③“上品无寒门，下品无势族”
④“诏举贤良、方正，州郡察孝廉、秀才，斯亦贡士之方也”
| A．④③②① | B．②④③① | C．②③④① | D．④②①③ |
| 出现顺序 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 文物 | C |
(3)文物C中的山水风俗画也可以映射两宋时期的（单选）（ ）
| A．重文轻武 | B．市民文化 | C．妥协求和 |
| A．能 | B．不能 |
(6)为何希腊总理一提及帕特农神庙石雕，英国首相会托故取消双方的会晤？
当地时间（2023年）11月28日，希腊政府发言人表示，英国首相苏纳克在原定时间前几小时取消与希腊总理米佐塔基斯的会晤是“前所未有的”。
26日，正在英国访问的希腊总理曾表示，希望英方归还现藏于大英博物馆的希腊帕特农神庙大理石雕塑。
——摘编自《新京报》
(7)你如何看待一些著名的博物馆收藏他国国宝级文物的现象？在各民族不断迁徙汇聚、冲突交融的过程中，中华文明的内涵更加多元丰富。
(1)将图片所示中国古代各民族交往互动的史事按时间排序。（填写字母）
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| A.西夏佛经 | B.宣政院印 | C.孝文帝礼佛图 | D.《燕然山铭》石刻 |
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| E.《钦定藏内善后章程》 | F.冼夫人像 | G.文成公主入藏壁画 | H.张骞通西域路线图 |
(2)图C所示孝文帝大力推动民族交融，以下哪些是他亲政后采取的措施？（双选）（ ）
| A．推行均田制、三长制 | B．迁都洛阳 | C．实行俸禄制 | D．与汉族贵族联姻 |
| A．羁縻州刺史 | B．西宁办事大臣 | C．护乌桓校尉 | D．大鸿胪 |
(5)图A所示西夏政权吸收了中原王朝的政治制度、治理经验和文化，请再举两例进行证明。
(6)基于上述材料，中国古代民族交融有哪些方式？
①《肘后备急方》中有青蒿抗疟的记载 ②用望、闻、问、切四诊法诊断病情
③《伤寒杂病论》提出辨证施治的原则 ④《本草纲目》集中药学知识之大成
| A．②③①④ | B．②①③④ | C．④③①② | D．①②③④ |
| A．思想观念变化 | B．赋役制度改革 | C．商品经济发展 | D．外来侵略加剧 |
6 . 十月革命开辟了人类历史的新纪元，从此开始了社会主义道路的探索，回答下列小题
1．几位同学参观历史博物馆时看到如图，正确的解释是（ ）
| A．列宁宣告第一个无产阶级专政国家诞生 | B．列宁宣布俄国实现了向社会主义过渡 |
| C．列宁向俄国人民指明了革命的道路 | D．列宁宣布实施新经济政策 |
| A．战时共产主义政策 | B．新经济政策 | C．社会主义工业化政策 | D．农业集体化政策 |
| A．改变了农业水平落后的局面 | B．改革在理论上取得了重大突破 |
| C．促进了苏联重工业的发展 | D．冲击了斯大林模式 |
| A．①②③④ | B．①③④② | C．②①④③ | D．③①④② |
材料 在不同的城市发展阶段，城市居住区空间结构具有不同的模式，其经历了前工业社会城市居住空间模式、成熟期工业城市居住空间模式、二战后城市低密度弥漫型城市居住模式、后工业化时期多样化的城市居住模式。
① | ② |
③ | ④ |
注：图中“卧城”是指大城市周围承担居住职能的卫星城。
——摘编自黄志宏《世界城市居住区空间结构模式的历史演变》
(1)根据材料并结合所学知识，指出上面四图所对应的城市居住区空间结构模式，并进行正确的先后排序。(2)根据材料，围绕“世界城市居住区空间结构的演变”自拟一个论题，并结合所学知识进行论述。（要求：论题明确，观点正确，史论结合，符合逻辑，表达清晰）
①提出“无产阶级专政”“废除资本家私有制”的目标
②在各级政权机关工作人员的组成上实行“三三制”原则
③经中共中央批准内蒙古自治区成立
④规定“政权属于工人、农民、红军士兵及一切劳苦民众”
| A．①②③④ | B．①④②③ | C．①④③② | D．③①④② |
材料一
清代流入和流出白银数据柱状图（单位：百万两）
来源地 | 年 | 数量 |
日本 | 1648-1708 | 38 |
拉丁美洲经菲律宾 | 1645-1820 | 93 |
拉丁美洲经欧美 | 1752-1800 | 75 |
——依据庞浩等《中国贸易盈余与外汇储备的长期考察：1636-2018》编制
材料二 据载“1820年以前东印度公司每年以中国输出的棉布都在20万匹以上，其中贩运到英国本土的紫花布在2万匹左右，当时英国士绅的时髦服装是中国杭绸所制的衬衫，苏州所产紫花布缝制的裤子。”
——摘自黄锡之《从<盛世滋生图>看乾隆时期苏州对江南社会经济的影响》
(1)依据材料一、二并结合所学，分析清代白银流动的变化。
材料三 18世纪至今国际金融中心的发展演变示意图
(2)阅读材料三，将上述国际金融中心按形成时间的先后顺序排序。（只写序号即可）
(3)
材料一：18世纪的天才们不单只是哲学家或某个方面的学者……这些人……不承认任何外界的权威，宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判，一切都必须在理性的法庭面前为自己的存在作辩护或者放弃存在的权利。……以往的一切社会形式和国家形式，一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里了。
——陈乐民、周弘《欧洲文明的进程》
材料二：下表是近代中国思想解放过程中的阶段主题
| 序号 | 主题 | 序号 | 主题 |
| ① | “新三民主义” | ④ | “兴民权、实行君主立宪” |
| ② | “马克思主义” | ⑤ | “师夷长技以制夷” |
| ③ | “民主与科学” |
(2)按主题出现先后顺序对上述序号进行排序。写出与“民主与科学”主题对应的中国近代思想解放运动名称，并简要分析其历史意义。
